南京鼓楼区部编版五年级语文下册第二单元《5草船借箭》课件（含2课时）.pptx

1、 滚滚长江东逝水，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。多少事，都付笑谈中。 电视剧电视剧三国演义三国演义主题歌主题歌“草船借箭草船借箭”故事介绍故事介绍5 5 草船借箭草船借箭 代表作品有小说代表作品有小说三国演义三国演义残唐五残唐五代史演义代史演义，杂剧，杂剧宋太祖龙虎风云会宋太祖龙虎风云会等。等。 罗贯中罗贯中（约（约13301330约约14001400）名名本本，字，字贯中贯中，号，

2、号湖海散人湖海散人，元元末明初小说家、戏曲家末明初小说家、戏曲家。是中国。是中国章回小说章回小说的鼻祖。的鼻祖。作者简介作者简介字词识记字词识记读一读读一读周瑜周瑜 妒忌妒忌 都督都督幔子幔子 水寨水寨 擂鼓擂鼓呐喊呐喊 弓弩弓弩 丞相丞相 周周瑜瑜 妒妒忌忌 都都督督幔幔子子 水水寨寨 擂擂鼓鼓呐呐喊喊 弓弓弩弩 丞丞相相 jjddmnmnzhizhililinnnnchn chn yy草船借箭草船借箭写一写写一写妒妒忌忌曹曹督督委委遮遮寨寨擂擂呐呐插插鲁鲁半包围结构半包围结构左右结构左右结构上下结构上下结构按字的结构分类按字的结构分类遮遮妒妒擂擂呐呐插插忌忌曹曹督督委委鲁鲁寨寨根据词语的意

3、思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：拒绝，推辞。）：拒绝，推辞。（ ）：接受军令后写的保证书，表示如不能）：接受军令后写的保证书，表示如不能 按时完成任务，愿依军法治罪。按时完成任务，愿依军法治罪。（ ）：耽搁，拖延。）：耽搁，拖延。（ ）：虚和实，泛指内部情况。）：虚和实，泛指内部情况。（ ）：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于）：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于 估计复杂多变的情势，决定策略。估计复杂多变的情势，决定策略。推却推却军令状军令状迟延迟延虚实虚实神机妙算神机妙算词语解释词语解释整体感知整体感知朗读课文，了解故事的起因、经过和结果。朗读课文，了解故事

4、的起因、经过和结果。经过经过：诸葛亮用妙计向曹操诸葛亮用妙计向曹操 “借箭借箭”。起因起因：周瑜周瑜对对诸葛亮诸葛亮心怀心怀妒忌，要诸葛亮在妒忌，要诸葛亮在 十天内造好十万支箭。十天内造好十万支箭。结果结果：诸葛亮按期交箭。诸葛亮按期交箭。梳理课文，划分层次，并写出每层的大意。梳理课文，划分层次，并写出每层的大意。第一部分（第一部分（1 1、2 2）：接受任务。接受任务。第二部分（第二部分（3 35 5）：做好准备。做好准备。第三部分（第三部分（6 69 9）：草船借箭。草船借箭。第四部分（第四部分（1010）：按时交箭。按时交箭。复述故事。复述故事。复述课文复述课文的方法的方法画图复述画图复

5、述列提纲复述列提纲复述抓关键词复述抓关键词复述表格梳理表格梳理课文品读课文品读诸葛亮神机妙算，我真比不上他！诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 周瑜的评价，点明了诸葛亮周瑜的评价，点明了诸葛亮“借借箭箭”成功的原因成功的原因。神机妙算神机妙算探究原因探究原因感受人物感受人物明知故问，设下圈套明知故问，设下圈套诸葛亮：诸葛亮：“用弓箭最好。用弓箭最好。”神机妙算神机妙算“借人心借人心”识人心识人心借周瑜的陷害之心借周瑜的陷害之心 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？么兵器最好？” 对，先

6、生跟我想的一样。对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。先生不要推却。假借公事，暗藏杀机假借公事，暗藏杀机赶造十万支。赶造十万支。这是公事，希望这是公事，希望先生不要推却。先生不要推却。十天造得好吗？十天造得好吗？先生预计几天可以造好？先生预计几天可以造好？军情紧急，可不能开玩笑。军情紧急，可不能开玩笑。十天十天预计几天预计几天军情紧急军情紧急不能开玩笑不能开玩笑步步紧逼步步紧逼 怎么敢跟都督开玩笑？怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。不好，甘受重

7、罚。怎么敢怎么敢立下军令状立下军令状甘受重罚甘受重罚阴险、阴险、狡诈狡诈从容镇定、从容镇定、胸有成竹胸有成竹对比对比 周瑜周瑜很高兴很高兴，叫诸葛亮当面立下军令，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。状，又摆了酒席招待他。 为什么为什么 是他自己说的，我可没逼他。我得是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。探听探听，看他怎么打算，回来报告我。材料，不给他准备齐全材

8、料，不给他准备齐全故意迟延故意迟延探听探听探听探听回来报告回来报告吩咐军匠迟延吩咐军匠迟延减少造箭材料减少造箭材料派人监督派人监督暴露周瑜的用心之险恶暴露周瑜的用心之险恶 鲁肃答应了。他不知道诸鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。漆这些材料。借鲁肃的忠诚、老实之心借鲁肃的忠诚、老实之心思考：思考：鲁肃是个怎样的人？鲁肃是个怎样的人？忠诚老实忠诚老实言而有信言而有信顾全大局顾全大局衬托诸葛亮慧眼识人衬托诸葛亮慧眼识人 诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说

9、：“雾这样大，曹操一定不敢派雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。借曹操的多疑之心借曹操的多疑之心诸葛亮果然料事如神诸葛亮果然料事如神印证了诸葛亮的判断印证了诸葛亮的判断如何理解这里诸葛亮的如何理解这里诸葛亮的“笑笑”？笑笑曹操曹操多疑、中计。多疑、中计。笑笑鲁肃鲁肃胆小、吃

10、惊、害怕。胆小、吃惊、害怕。笑笑周瑜周瑜阴谋失败。阴谋失败。神机妙算神机妙算“借天时借天时”知天时知天时 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。不清。 诸葛亮早料到第三天四更时会诸葛亮早料到第三天四更时会“大雾漫天大雾漫天”，果然神机妙算。，果然神机妙算。第一天第一天第二天第二天直到第三天直到第三天这时候这时候第三天四更时候，诸葛亮

11、秘密地把鲁肃请到船里。第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。换成这个句子是否更简洁？为什么？换成这个句子是否更简洁？为什么？ 原句更能表现出原句更能表现出诸葛亮沉得住气、胸有成竹、神机妙算。神机妙算神机妙算“借地利借地利”懂地利懂地利 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 既是为了虚张声势、制造进攻的假象，既是为了虚张声势、制造进攻的假象，引曹军出来射箭，又是为了让曹军明确射引曹军出来射箭，又是为了让曹军明确射箭的目标和方向。箭的目标和方向。 既便于统一行动，避免走散，又不

12、留既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积达到最大。空当，使受箭面积达到最大。把船头朝西，船尾朝东，一字摆把船头朝西，船尾朝东，一字摆开开一边擂鼓，一边呐喊一边擂鼓，一边呐喊 诸葛亮又下令把船掉过来，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。呐喊，逼近曹军水寨受箭。船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊呐喊 既能两面受箭，又可保持既能两面受箭，又可保持船体平衡，又便于箭满后顺风船体平衡，又便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。顺水返回，省去掉头的时间。探究：诸葛亮借箭成功的原因有哪些？探究：诸葛亮借箭

13、成功的原因有哪些？精通天文、气象精通天文、气象。利用利用曹操谨慎、多疑曹操谨慎、多疑的性格特点。的性格特点。考虑周全，安排巧妙考虑周全，安排巧妙。总结原因总结原因品析标题中品析标题中“借借”的深刻含义。的深刻含义。“借借” ” 线索线索 “ “借人心借人心” “ “借箭借箭” “” “借天时借天时” “借地利借地利”理解标题之妙理解标题之妙最具概括性最具概括性“借借” ” 最能体现诸葛亮最能体现诸葛亮的的“神机妙算神机妙算”，最能说明他是，最能说明他是“智慧的化身智慧的化身”。“借借” ” 巧设悬念，巧设悬念，激起读者的阅读兴趣激起读者的阅读兴趣。知曹操知曹操 逼寨受箭逼寨受箭起因起因：周瑜妒

14、忌周瑜妒忌 设计陷害设计陷害经过经过结果结果：叹服叹服 “我真比不上他我真比不上他”识地理识地理 顺水行船顺水行船草船借箭草船借箭板书设计板书设计准备准备：识鲁肃识鲁肃 借助帮忙借助帮忙晓天象晓天象 以雾为障以雾为障才智过才智过人人神机妙神机妙算算课文主题课文主题 本文记叙了周瑜由于对诸葛亮心怀妒本文记叙了周瑜由于对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以忌，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操曹操“借箭借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现，挫败了周瑜的暗算，表现了了诸葛亮的有胆有识、才智过人诸葛亮的有胆有识、才智过人。

15、诸葛亮哭周瑜诸葛亮哭周瑜假戏真做假戏真做诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭满载而归满载而归诸葛亮焚香弹琴诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚故弄玄虚诸葛亮的鹅毛扇诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测神妙莫测诸葛亮皱眉头诸葛亮皱眉头计上心来计上心来诸葛亮用空城计诸葛亮用空城计迫不得已迫不得已拓展发散拓展发散与诸葛亮有关的歇后语与诸葛亮有关的歇后语一、给下面生字换偏旁，组成新字再组词。一、给下面生字换偏旁，组成新字再组词。（ ）瑜瑜喻喻比喻比喻例：例：（ ）妒妒护护保护保护（ ）呐呐纳纳容纳容纳（ ）幔幔慢慢缓慢缓慢（ ）弩弩努努努力努力课堂练习课堂练习1.1.水上交战，用什么兵器最好？水上交战，用什么兵器最好？ ( ) ( )2

16、.2.怎么敢跟都督开玩笑？怎么敢跟都督开玩笑？ ( ) ( )3.3.都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？( )( )疑问疑问反问反问反问反问二、写出下列问句的类型。二、写出下列问句的类型。三、把两边的词语连起来组成歇后语。三、把两边的词语连起来组成歇后语。 曹操南下曹操南下诸葛亮立军令状诸葛亮立军令状鲁肃上了孔明的船鲁肃上了孔明的船诸葛亮开口诸葛亮开口草船借箭草船借箭有借无还有借无还来得凶，败得惨来得凶，败得惨尽是计谋尽是计谋面不改色心不跳面不改色心不跳糊里糊涂糊里糊涂 提示提示：讲故事要在了解故事的起因、经过和结果的基础讲故事要在了解故事的起因、经过和结果的

17、基础上，理清文章的脉络，把握文章的主要内容。上，理清文章的脉络，把握文章的主要内容。 故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想要设计陷害他。故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想要设计陷害他。经过是诸葛亮在鲁肃的帮助下，做好了草船借箭的准备，然经过是诸葛亮在鲁肃的帮助下，做好了草船借箭的准备，然后趁大雾漫天，擂鼓佯攻，利用曹操多疑的心理，巧妙借箭。后趁大雾漫天，擂鼓佯攻，利用曹操多疑的心理，巧妙借箭。 结果是诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。结果是诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。课后习题课后习题默读课文。按照起因、经过、结果的顺序，说一默读课文。按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。说故事的主

18、要内容。 诸葛亮说：诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。酒席招待他。（三天造十万支箭这么难，诸葛（三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？）周瑜为什么很高兴？）读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。些体现人物特点的语句，画出来和同学交流

19、。 三天造十万支箭，几乎是不可能的事，这是周瑜三天造十万支箭，几乎是不可能的事，这是周瑜在故意为难诸葛亮，想借此陷害他。诸葛亮对周瑜的在故意为难诸葛亮，想借此陷害他。诸葛亮对周瑜的险恶用心了然于胸，他神机妙算，对借箭妙计已进行险恶用心了然于胸，他神机妙算，对借箭妙计已进行了通盘考虑和周密安排，因此不仅主动要求去赶造十了通盘考虑和周密安排，因此不仅主动要求去赶造十万支箭，而且把时限缩短至三天。诸葛亮立下军令状，万支箭，而且把时限缩短至三天。诸葛亮立下军令状，在周瑜看来，是自入圈套，到时候以军法惩治诸葛亮，在周瑜看来，是自入圈套，到时候以军法惩治诸葛亮，他也百口莫辩。自己的计谋得逞，除掉心腹大患指

20、日他也百口莫辩。自己的计谋得逞，除掉心腹大患指日可待，周瑜自然很高兴。可待，周瑜自然很高兴。 文中类似的能体现人物特点的语句还有很多。文中类似的能体现人物特点的语句还有很多。例如：例如：（1 1）周瑜说：周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说”（周瑜嫉贤妒能，想陷害诸葛亮，这几句话将他的（周瑜嫉贤妒能，想陷害诸葛亮，这几句话将他的险恶用险恶用心暴露无遗。）心暴露无遗。）（2 2

21、）诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”（诸葛亮深知曹操谨慎多疑，绝不敢贸然出兵。他的镇定（诸葛亮深知曹操谨慎多疑，绝不敢贸然出兵。他的镇定自若让我们看到了这个人物的英雄本色。）自若让我们看到了这个人物的英雄本色。） 提示提示：我们在学习课文前，可能已经读过我们在学习课文前，可能已经读过或听过诸葛亮、周瑜等人物的故事，学习完本或听过诸葛亮、周瑜等人物的故事，学习完本文后，相信我们对他们的认识会更深入。比较文后，相信我们对他们的认识会更深入。比较之前和现在对人物的印象，进一步

22、了解他们。之前和现在对人物的印象，进一步了解他们。读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解哪些关于他们的故事？了解哪些关于他们的故事？ 示例示例：读课文前，我已经在其他故事书中感读课文前，我已经在其他故事书中感受过诸葛亮的神机妙算、曹操的奸诈多疑，但是受过诸葛亮的神机妙算、曹操的奸诈多疑，但是对周瑜和鲁肃的认识较少。学完本课，我知道了对周瑜和鲁肃的认识较少。学完本课，我知道了周瑜虽有智谋，但阴险、自负、嫉贤妒能，我还周瑜虽有智谋，但阴险、自负、嫉贤妒能，我还了解到

23、了鲁肃的忠厚、老实、守信。我还想知道了解到了鲁肃的忠厚、老实、守信。我还想知道更多更多三国演义三国演义中关于诸葛亮的故事，如中关于诸葛亮的故事，如“空空城计城计”“”“舌战群儒舌战群儒”“”“三气周瑜三气周瑜”等。等。读下面的读下面的“阅读链接阅读链接”（见教材（见教材P21P21），找），找出课文中对应的段落。出课文中对应的段落。 “ “阅读链接阅读链接”中的内容选自中的内容选自三国演义三国演义第四十六回，写诸葛亮利用草船巧妙借箭第四十六回，写诸葛亮利用草船巧妙借箭，对应的是课文第，对应的是课文第8 8、9 9自然段。自然段。课外练习课外练习 课外阅读课外阅读三国演三国演义义，了解更多与诸葛，了解更多与诸葛亮相关的经典故事。亮相关的经典故事。