广州市番禺区2021-2022四年级语文上册期末试卷（及答案）.pdf

1、 1 2021-2022 学年 第一学期 番禺区四年级语文科目 期末试卷解析 2 一、积累运用（30 分） 1. 看拼音，写词语。(5 分) yn ji shn zhng xun z 经过认真( )， 科学家在山坡下( ) ( )了一片合适的 zh mng shu do 土地，播种了( )的第三代杂交( )。 【答案】研究 慎重 选择 著名 水稻 【解析】评估学生字词拼音的掌握情况。这是最常考也是最基础的题型，难度较低，需要学生在平时多读多写，牢记于心。 2.组词。(4 分) 概( ) 辫( ) 骗( ) 塞( ) 溉( ) 辨( ) 遍( ) 赛( ) 【答案】大概 辫子 欺骗 塞外 灌溉

2、分辨 遍地 比赛 【解析】评估学生形近字的掌握情况。这是最常考也是最基础的题型，难度较低，需要学生在平时多读多积累，注意区分。 3.下列书写完全正确的一组是( )。(2 分) A.招侍 恐怕 年记 B.鼓舞 博斗 幼想 C.溃败 撤换 严厉 D.求饶 训斤 架驶 【答案】C 【解析】评估学生字形的掌握情况。这是最常考也是最基础的题型，难度较低，需要学生在平时多读多写，牢记于心。A 选项“招侍”正确书写为“招待”， “年记”正确书写 3 为“年纪” ；B 选项“博斗”正确书写为“搏斗”， “幼想”正确书写为“幻想”；D选项“训斤”正确书写为“训斥”， “架驶”正确书写为“驾驶”。 4.下列加点字

3、读音正确的一组是( )。(2 分) A.角(ju)色 遭(zho)到 B.归还(hi) 奈(ni)何 C.王戎(yng) 相(xing)片 D.要(yo)求 疑(y)惑 【答案】D 【解析】评估学生对字音的掌握情况。这是最常考也是最基础的题型，难度较低，需要学生在平时多读多写，牢记于心。A 选项“遭(zho)到 ”正确读音为“遭(zo)到” ；B选项“归还(hi)”正确读音为“归还(hui)” ；C 选项“王戎(yng)”正确读音为“王戎(rng)” 。 5.先把四字词语补充完整，再选择合适的填空。 （填序号）(6 分) 山( )地( ) 精( )力( ) ( ) ( )而安 ( )风( )雨

4、 (1)一场篮球比赛下来，每个队员都( )。 (2)他能( )，在野外工作，从不计较条件好坏。 【答案】崩 裂 疲 尽 随遇 呼 唤 （1） （2） 【解析】评估学生对词语的积累和意思的掌握情况。以上词语全部出自校内课本，难度较低，需要学生在平时多读多写，牢记于心，同时也要明白词语意思。 6.下面的人物让你想到哪个词语，写在括号中。(2 分) 4 例：哪吒（腾云驾雾） 八仙( ) 孙悟空( ) 盘古( ) 二郎神( ) 【答案】各显神通 七十二变 开天辟地 法术无边 【解析】评估学生对神话故事的掌握情况。对标四年级上册第四单元学习目标，要求学生熟悉神话故事及其人物特点。 7. 选一个词语，仿照

5、例子用动作描写表现它。(2 分) 害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心 写“害怕” ：我们都马上不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 写“_” ： _ _ 【答案】着急 我在屋里踱来踱去，不时地抬头看向钟表，我真快急死了，不停地游走。我告诉自己要冷静于是停下来坐到沙发上，但心里还是着急。 【解析】评估学生对仿写的掌握情况。此题重点留意动作描写，合理即可。 8.积累与运用。(7 分) (1)浪潮越来越近， 犹如_齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来。 (2) _，但闻人语响。 (3)秦时明月汉时关，_。 (4) 秋 天 下 雨 ， 天 气 变 冷 了 。 你 会 想 起

6、 谚 语 “ _ ，_。 ” 5 (5)“_，_。 ”这一联古诗告 【答案】（1）千万匹白色战马 （2）空山不见人 （3）万里长征人未还 （4）一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 （5）横看成岭侧成峰 远近高低各不同 【解析】评估学生对校内日积月累和校内古诗、文本的掌握情况，难度较低，需要学生在平时多读多写，牢记于心。 二、阅读理解。 （20 分） (一)阅读下面材料，解决问题。(5 分) 电饭锅使用说明 【特点和用途】 本产品为保温式自动电饭锅，使用方便，清洁容易，可以进行蒸、煮、烧等多种操作。 【使用方法】 煮饭的米与水的比例，以 1：1.5 为宜。 接上电源，红色指示灯亮，要按下“开始”键，

7、才能进入正常工作状态。 【注意事项】 不宜用内锅淘米，以免变形而影响使用。 饭熟时，红色指示灯自动熄灭，黄色指示灯亮，此时不要急着揭开锅盖，再焖 10分钟左右，饭才好吃。 1.根据材料内容判断对错。对的打“”，错的打“x”。 （2 分） 6 （1）我们可以用这一款保保温式自动电饭锅炖鸡汤。 （ ） （2）奶奶经常用内锅淘米，这不会影响电饭的使用。 （ ） 【答案】 （1） （2） 【解析】评估学生阅读理解能力。联系材料内容直接判断即可。 2.这份说明书主要讲了哪几方面的内容，请把答案写在下的线上。 （2 分) _ 【答案】电饭锅的特点和用途、使用方法和注意事项。 【解析】评估学生阅读理解和提取

8、信息能力。从使用说明书上的三个大标题可直接摘抄答案。 3.奶奶习惯了饭熟时就马上让家人吃饭，请根据电饭锅使用说明，向奶奶提出合理的建议。(1 分) _ _ 【答案】奶奶，这个电饭锅的注意事项上写了“饭熟时，不要急着揭开锅盖，再焖 10分钟左右，饭才好吃。 ”所以为了吃到更好吃的饭，我们还是等 10 分钟再吃饭吧。 【解析】评估学生阅读理解能力。根据说明书注意事项第点组织好语言即可。 （二）阅读孔子学琴 ，完成练习。 （15 分） 孔子有方而的兴趣和特长，还精通音乐、尤其弹得一好琴、但孔子从不满足。 他五十岁那年，还特意向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴。 师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃见十天过去了

9、，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看望。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹那首曲子， 弹完一遍又弹一遍， 丝毫没有厌倦的样子。 师襄轻轻地走进屋里， 对孔子说： 7 “你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。 ”孔子连忙站起来，诚恳地说： “我只学会了曲谱，还没有真正掌提弹奏的技巧呢！ ”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。 过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说： “你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。 ”孔子摇摇头，说： “我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎

10、么会使人感动呢？” 又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说： “你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！ ”孔子又摇摇头，认真地回答： “不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！ ”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远 不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着琴声抑扬起伏。突然，琴声戛然停止，孔子激动得站起来，大声说： “我已经知道作曲者是谁了。他就是行善百姓、胸怀博大的周文王。 ” 师襄一

11、听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说： “你的琴艺真是炉火纯青啊！我的老师讲过，这首乐曲的名字就叫文王操 。 ” 后来，琴艺高超的孔子把弹琴纳入了教学范畴之中。 1.选择题，把正确答案的序号填写在括号里。(5 分) (1)联系上下文，与第自然段“毕恭毕敬”一词意思相近一项是( )。 A.一点也不恭敬 B.十分恭敬 C.有时恭敬有时不恭敬 【答案】B 8 【解析】评估学生词语理解能力。联系上下文可知孔子弹琴时十分恭敬，平时也要加强词语积累。 (2)文中有表达故事发展先后顺序的词句，不正确的一项是( )。 A.五十岁那年 B.一晃十天过去了 C.不知又过了多少天 【答案】A 【

12、解析】评估学生文章写作顺序能力。文章有明显的故事发展先后顺序的词语， “五十岁那年”是孔子学琴时的年龄，不正确。 (3)关于师襄去了解孔子学琴的进展，下面说法正确的是( )。 A.师襄听孔子弹琴一共五次 B.师襄听琴的目的是考验孔子 C.师襄观察孔子弹琴，既用眼睛看，又用耳朵听，还用心感受 【答案】C 【解析】评估学生阅读理解能力。联系上下文即可。 (4)对孔子形象形容不恰当的一项是( )。 A.一丝不苟 坚持不懈 B.专心致志 精益求精 C.不厌其烦 刚正不阿 【答案】C 【解析】 评估学生阅读的评价人物形象能力。 从文中孔子学琴的行为态度可知 A 和 B 都正确，C 选项中“刚正不阿”是用

13、来形容一个人正直，不正确。 (5)在简要复述第自然段时，有三种不同的表达，最合适的是( )。 A.师襄一听，既惊异，又佩服。 B.师襄听了，既惊异又佩服，他告诉孔子这首乐曲就叫文王操 。 C.师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说： “你的琴艺 9 真是炉火纯青啊！我的老师讲过，这首乐曲的名字就叫文王操 。 ” 【答案】A 【解析】评估学生概括能力。第自然段第一句话是文段的中心句，可以直接复述。 2.把文中师襄的心情及产生的原因，填写在下面的表格中。(2 分) 师襄的心情 原因 感到有些奇怪 不见孔子来学新的曲子 激动 孔子的琴艺真是炉火纯青，知道曲名是文王操 【答案】

14、孔子弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神。 既惊异又佩服 【解析】评估学生提取信息能力。在文章对应段落圈出关键词，联系上下文即可。 3.按要求作批注。(3 分) (1)在文中产生疑问的地方画上“_”,在旁边空白处写下你的疑惑。 (2)用“”画出你体会比较深的句子，在旁边空白处写下你的体会。 【答案】 （1）一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看望。 孔子为什么十多天过去了还不来师襄这里学习新的曲子呢？难道是还没有学会？ （2）突然，琴声戛然而止，孔子激动得站起来，大声说： “我已经知道作曲者是谁了。他就是行善百姓、胸怀博大的周文王。 ” 孔子经过日复一日专注于练习一

15、首曲子，最终琴艺达到了炉火纯青的程度，我体会到了孔子是一个一丝不苟，坚持不懈的人。 【解析】评估学生阅读批注的能力。批注分为符号批注和文字批注，可以从赏析、联 10 想等角度进行批注，注意结合文章内容，合理即可。 4.先写出故事的起因、经过、结果，再连起来写出文章的主要内容。(5 分) 起因：_ 经过：_ 结果：_ 主要内容：_ _ 【答案】孔子向师襄学琴，十多天过去了还不见他来学习新的曲子。 师襄四次听孔子练琴，孔子经过反复练习，深入感悟乐曲。 孔子把弹琴纳入教学范畴之中。 孔子向师襄学琴，十多天过去了还不见他来学习新的曲子。于是师襄四次去听孔子练琴，原来孔子经过反复练习，深入感悟乐曲。最后孔子把弹琴纳入教学范畴之中。 【解析】评估学生阅读理解概括能力。可以利用谁+做了什么+结果的方法。 三、习作。 （30 分） 每天都会发生各种各样的事，有些是你亲身经历的，有些是你听到的、看到的请写一件让你印象深刻的事，注意写清楚是亲情的经过与当时的感受，题目自拟。 【答案】略 【解析】这是一篇写事作文。对标四年级上册第五单元习作一件印象深刻的事 ，一定要做到主次分明。 注意： 1.是写一件印象深刻的事。 2.按照一定顺序把事情写清楚（起因、经过和结果）并表达相应的感受。 11 3.题目自拟，控制字数。