部编版二年级道德与法治下册第五课《健康游戏我常玩》第1课时备课教案.doc

1、二年级道德与法治下册第二年级道德与法治下册第 5 5 课课健康游戏我常玩健康游戏我常玩备课教案备课教案年级二年级主备人审核人上课时间课题课题健康游戏我常玩健康游戏我常玩课型课型课时课时2 2序号序号1 1内容内容分析分析本节内容主要是给同学们介绍一些健康安全的游戏， 并提醒同学们学会分辨有益和有害的游戏，多玩健康安全的游戏。从消极地预防游戏可能带来的危险到通过玩游戏来提高学生的辨别能力，促进学生的健康成长， 因此本课就是旨在对孩子游戏观念的引导。课标课标分析分析品德与生活旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、 热爱生活的儿童。落实到本册教材，承载的目标是：本课主要是基于课标中这两条要求进行

2、编写的：健康、安全地生活中第八条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”。第九条“不到危险的地方玩耍，避免意外伤害”。本课内容的编写着力这两个要求。学情学情分析分析知识经验：1.到了二年级，学生们已经适应了学校生活，对于身边的游戏，孩子们是非常熟悉的。安全问题在校园里也是非常关注的一个方面，无论老师还是家长都会时时叮嘱。但由于孩子们活泼好动的天性， 往往会出现知行不统一的情况。2.爱护环境是一个社会热点问题，孩子们并不陌生。 可是如何从我做起，从自身做起，来爱护我们的环境，需要我们从细节上加以规范。3.对于自信等意志品质，孩子们并不陌生，如何从我做起，从身边的小事做，寻找适合自己的学习

3、方法，迎接新阶段的学习生活，是我们该关注的。针对知识经验的突破措施：通过不去危险场所、不做危险动作、不玩危险玩具、评选安全游戏等情境式体验活动提高孩子们的安全意识。结合本册创造性地生活的核心主题，进行保护环境创意大赛， 让保护环境成为一种时尚。不仅在课堂上进行渗透，还要走出课堂，从生活中、活动中、从点点滴滴中培养孩子优秀的品质。策略经验：二年级的学生有了一定的调查、比较、整理分析材料的意识，对于自己感兴趣的事物或问题有主动探究的想法， 但是他们搜集资料的形式相对比较单一，不能很好地与同伴同伴交流、分享、反思探究的过程和结果。针对策略经验的突破措施：这一目标的达成，贯穿在每一课的探究和体验活动中

4、。 以学生的生活作为教学资源，并且要对生活进行延伸和探索。 在体验和探究活动中逐步提高学生的能力。 对学生参与活动的情况进行多维度的评价和鼓励。生活经验：1.二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强， 对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气； 另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。2.二年级的孩子对于身边的水 空气 纸张并不陌生， 但因为他们的年龄还小，生活经验也少，往往忽视对这些资源的珍惜和节约。3.经过两年的学习，有些敏感的小学生会发现自己很努力， 但仍然无法达到理想的学习效果，渐渐萌生出一种无力感，

5、 学习的自信心收到挫折。针对知识经验的突破措施：除了课堂上的教学活动， 还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭教育与学校教育的良好合作。我们要立足于学生已有的生活基础，通过各种话题， 各种活动引导学生体会资源的有限，向学生渗透简单的法律法规。鼓励学生发现自己“行”的方面，接下来引导学生一起发现“不行”的方面，帮助孩子树立正确的心态。学习学习目标目标【知识与能力目标】（1）了解一些新游戏；（2）能够分辨有益和有害的游戏。【过程与方法目标】（1）通过游戏感受和同伴的合作的方法；（2）通过分辨有益和有害的游戏，学会分辨事物的方法。学习重难学习重难点点【教学重点】让同学们学会分辨有益

6、和有害的游戏。【教学难点】让同学们学会分辨有益和有害的游戏， 并在以后有意识地多玩健康安全的游戏。课前课前准备准备教师准备：气球、奖品、多媒体课件等。学学习习过过程程环节与目环节与目标标学习内容及学习内容及学生活动学生活动评价活动评价活动指导与补救指导与补救常玩游戏小调查1.教师播放学生下课后的游戏活动的图片生观看图片并说视频中的游戏。师： 游戏是你们学习之余必不可少的一项活动， 今天这节课就来说说你们的游戏。【出示课题：游戏我常玩】2. 师：刚才视频里的游戏是我们班一部分同学特别喜欢的，现在请打开书，看教材中的四幅图介绍了其他小朋友玩的哪些游戏？如果你也玩过， 和同桌的小朋友说说你玩这个游戏

7、的小窍门儿？先自己想一想， 再和同桌互相说一说。生思考后，同伴交流。全班交流。生说视频中的游戏。生说自己常玩的游戏， 并能说处小窍门。及时追问：比如玩及时追问：比如玩耍游戏的时间，这耍游戏的时间，这个游戏你是怎么学个游戏你是怎么学会的会的学生玩游学生玩游戏的小窍门以及游戏的小窍门以及游戏最有意思的地戏最有意思的地方，加深学生游戏方，加深学生游戏的感知。的感知。3.师： 小朋友们最近喜欢玩什么游戏（1）师：还记得一年级的时候老师交给你们玩的游戏吗？来看看吧 【播放孩子们游戏的图片】（2）师：看着游戏中你们一起玩耍，一起开心，我也为你们感到高兴。 师出示课本的四幅图片问： 在这些游戏中哪些是你常玩

8、的？你是怎么玩的？你有玩的小窍门吗？生看小组学习要求， 小组合作。展示： 请一个小组的同学上台演示演示。学生能小组展示哪些常玩的游戏，并再课上玩出来。引导学生表演玩游引导学生表演玩游戏要放得开，激发戏要放得开，激发学生对游戏的真实学生对游戏的真实体验。体验。游 戏 诊 断游 戏 诊 断会会1. 师：你们的游戏可真丰富呀！ 看你们说得眉飞色舞的样子， 我仿佛看到了游戏中开怀大笑的你们。 你们能给这些游戏分分类吗？请先读分类要求：生读要求：生填表格并交流。3.展示填写的表格， 说说怎样游戏才健康。【教师补充完整课题： 健康生填表格并交流出：1. 户外游戏户外游戏可以锻炼身体，开阔视野，放松心情。

9、这种游戏很健康。 也要注意带好装备， 如果遇到危险就拨 119。2. 球类游戏可引导学生补充全面引导学生补充全面各类游戏的优劣。各类游戏的优劣。以及玩各类游戏应以及玩各类游戏应该注意什么？做好该注意什么？做好哪些防护？哪些防护？游戏我常玩】4.让我们在音乐的伴奏下一起来做游戏吧。老师给每个组规定游戏区域，自己设计健康游戏，并开始玩耍。游戏结束，进行颁奖，老师总结。以让全身在运动，起到全身锻炼的作用，更重要是手、眼要协调，起到强身健体， 促进大脑发育的作用，可是玩球的时候也不能过度， 要适度。3. 电脑游戏新鲜刺激， 富有创造力和想象力， 但是要适度， 不能沉迷于电脑游戏。4. 电脑游戏新鲜刺激， 富有创造力和想象力， 但是要适度， 不能沉迷于电脑游戏。最后总结归纳学生最后总结归纳学生的理由，提炼出健的理由，提炼出健康游戏的标准。康游戏的标准。作业内容作业类型对应目标作业时间四四、 作业布作业布置置访问你爸爸妈妈最喜欢的游戏是什么？并评价是否健康并告诉她们理由。巩固和实践类。目标 1.210 分钟板书设计板书设计5.健康游戏我常玩安全地点时间不能太长要输得起：适度时间要短教学反思教学反思