杭州部编版一年级语文下册第二单元《1吃水不忘挖井人》优秀教案.doc

1、1 1吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人教学目标：教学目标：1.认识“吃、忘”等 13 个生字和心字底、广字头 2 个偏旁；会写“吃、叫、主、江、住、没、以”7 个字和“横折弯”1 个笔画。2.正确朗读课文，积累词语。3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。教学重难点：教学重难点：1. 识字写字，积累词语；找出文中明显的信息。2. 体会乡亲们的情感。教学时间教学时间：2 课时第一课时第一课时课时目标课时目标 ：1正确朗读课文，积累词语。2认识“吃、忘”等 13 个生字和心字底、广字头 2 个偏旁；会写“吃、叫、主、江、住、没、以”7 个字和“横折弯”1 个笔画。授课时间：授课时间：月日教学过程：

2、教学过程：一、一、 激发兴趣，谈话导入激发兴趣，谈话导入1. 听歌曲我爱北京天安门。2. 教师为学生做人物简介。(课件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。)这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。(出示毛主席画像)人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。3. 总结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。4. 导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？(板书课文题目)二、二、初读课文，自主学习初读课文

3、，自主学习1. 读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？预设：(1)“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？(2)为什么“吃水不忘挖井人”？2. 认识生字“忘、井”。3. 你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是谁？说说自己的理由。4. 出示自读要求。(1)借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。(2)边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。比一比，看谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。5. 以小组为单位进行自学。三、检查自学情况三、检查自学情况1. 小组内抽读生字。要认识的生字： 吃忘井村叫毛主席乡亲战士面主江住没以2. 找到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。3. 汇报交流，分

4、享记字方法。（1）认识新偏旁“心”“广”。（2）教师课件出示含有生字拼音的词，学生运用开火车法认读。（3）出示没有拼音和词语的生字，学生认读。（4）交流识字方法，学生自由汇报，使学生加强对生字的识记。4. 读课文解疑。(1)初次接触课文时，让学生选择自己喜欢的朗读方式进行“读”，从整体上把握课文大意，在语言环境中继续识字。(2)采用多种形式读课文，指导学生通顺、流利地读课文，并进行评价。(3)同桌互助理解词语。(4)自由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的。谁“不忘挖井人”？(5)概括文章的主要内容。四四、指导书写指导书写1. 认读“吃、叫、主、江、住、没、以”，并组词。2. 重点指导：吃、没

5、、以。（1）观察字在田字格中的位置、结构特点。（2）观察教师范写，讲解笔顺，学习新笔画“横折弯”。3. 学生描红、临摹。教师播放音乐、指导书写、提示学生书写姿势。4. 学生展示、评议。五五、布置作业布置作业搜集更多的关于毛主席的资料。第二课时第二课时课时目标：课时目标：1.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。2.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。授课时间：授课时间：月日教学过程：教学过程：一、一、 复习字词复习字词1.上节课我们学习了 17 个生字， 让我们和这些生字及它们的朋友打个招呼， 你们愿意吗？2.认读词语：挖井、战士、不忘。3.用“不忘”练习说话。过渡：同学们太棒了，希望你

6、们在学习课文时表现得更加出色。毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金城外的沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。二、二、回顾课文，质疑问难回顾课文，质疑问难1. 浏览课文，说说通过上节课的学习你读懂了什么。(同桌互说，再指名说。)2. 还有什么问题需要进一步解答？(1)毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井？(2)这口井和一般的井有什么不同？三、三、体会缺水困难和有了井后的好处体会缺水困难和有了井后的好处1.出示水井图片：老师今天给小朋友们带来一幅图，这是什么？(这是一口井。)这就是毛主席帮助乡亲们挖的那口井。 毛主席为什么要挖这口井

7、呢？谁从课文中找出了答案？读给大家听一听。(指名读句子)还有谁也找到了这句话？看看你能不能读得比他好。2. 在老师很小的时候就听爷爷说过这样一段童谣： “沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。 ”连洗手帕的水都没有，可见，那里是多么干旱啊！3. 引导学生想象：当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难？4. 学生想象，自由汇报。5. 指导学生有感情地朗读课文：现在让你再来读读这句话，你想怎样读？课件出示句子：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。指名朗读，其他学生思考：从这句话中，你明白了什么？（1） “很远”说明了什么？（2）启发学生用“因为所以”说话。6. 毛主席见到人们面临着缺水的困难，

8、他带领战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后，人们的生活会发生什么变化呢？7. 过渡： 今天， 老师把这又清又甜的井水带来了， 谁想喝？喝了这口水， 你想说什么？(这水真甜呀！)喝了这口水，你想到了谁？(毛主席。)喝了这口水，你感受到了什么？(毛主席真是个大好人呀！ )喝了这口水， 你想对毛主席说什么？(谢谢您为我们带来了幸福的生活。)喝了这口水，你觉得毛主席是个怎样的人？(毛主席是一个伟大的，能处处关心人民群众的人。)8. 指导朗读：让我们带着对毛主席的感激之情读一读第 1、2 自然段。四、四、体会人民对毛主席的怀念之情体会人民对毛主席的怀念之情1. 过渡：毛主席这样关心人民，那沙洲坝的人民

9、又是怎样怀念他的呢？(指名读第 3自然段，根据课文内容回答问题。)2. 引导：谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁？(沙洲坝的乡亲们。)3. 出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。指导学生理解“时刻”这个词：新中国成立以后，沙洲坝的人民过上了幸福的生活，他们饮水思源，忘不了是毛主席为他们带来了新生活，于是就在井旁边立了一块石碑，上面刻着： “吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 ”4.引读： 当他们看到这口井时， 毛主席带领战士们挖井的情景历历在目吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。5.小结：如今，我们的祖国变得富强而美好，人们过上了幸福的生活，每年都会有许许多多游客到瑞金参观， 而且一定要喝上一口井水。 你知道这是为什么吗？(因为有了毛主席，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。)是的，不仅仅是沙洲坝的人民怀念毛主席，全国人民也忘不了毛主席。 因为他的一生都在为中国的革命事业披肝沥胆， 更为中国人民的解放事业呕心沥血，他的光辉事迹数不胜数。6. 指导学生带着对毛主席的崇敬和感激之情把课文齐读一遍。五、完成补充习题五、完成补充习题 。板书设计板书设计教后记：教后记：