人文社会科学基本知识课件：第四章 20世纪人文社会科学发展综述.ppt

1、第四章第四章世纪人文社会科学发展综述世纪人文社会科学发展综述主讲：马伯双主讲：马伯双第二编第二编 人文社会科学的现状考察人文社会科学的现状考察本章重点本章重点n1 1、世纪人文社会科学发展的背景；不断、世纪人文社会科学发展的背景；不断深化的时代主题；飞速发展的自然科学技术；深化的时代主题；飞速发展的自然科学技术；日益尖锐的当代全球问题日益尖锐的当代全球问题n 2 2、人文社会科学的发展脉络；、人文社会科学的发展脉络；世纪上半叶以发展为主导倾向，分化中有综合；世纪上半叶以发展为主导倾向，分化中有综合；世纪下半叶逐步走向整体联动，综合中有世纪下半叶逐步走向整体联动，综合中有分化；分化；n 3 3、

2、二十世纪人文社会科学发展概貌；、二十世纪人文社会科学发展概貌；世纪中国人文社会科学发展的特殊背景；中国世纪中国人文社会科学发展的特殊背景；中国人文社会科学发展的曲折道路人文社会科学发展的曲折道路一、世纪人文社会科学发展的背景一、世纪人文社会科学发展的背景n从从18501945年近一个世纪的发展中，社会年近一个世纪的发展中，社会科学的各个研究领域逐渐从道德哲学以及人文科学的各个研究领域逐渐从道德哲学以及人文社会知识的总体中分离出来，有的学科成熟了，社会知识的总体中分离出来，有的学科成熟了，成为当代社会科学的主要学科（如经济学、政成为当代社会科学的主要学科（如经济学、政治学、社会学、人类学）；有的

3、边缘化了（如治学、社会学、人类学）；有的边缘化了（如史学、地理学和心理学）；有的则衰落了（如史学、地理学和心理学）；有的则衰落了（如国家学、东方学等）。国家学、东方学等）。 一、世纪人文社会科学发展的背景一、世纪人文社会科学发展的背景n变化最大，发展最快，争斗最烈，折腾最多变化最大，发展最快，争斗最烈，折腾最多 n一是时代主题和世界格局的转换；一是时代主题和世界格局的转换；n二是自然科学技术的革命；二是自然科学技术的革命；n三是全球问题的出现。三是全球问题的出现。一、世纪人文社会科学发展的背景一、世纪人文社会科学发展的背景 （一）不断深化的时代主题（一）不断深化的时代主题 、世界格局首次变动前

4、后的时代主题：战战 争与革命争与革命 、世界格局第二次剧变形成的时代主题： 对抗与对话对抗与对话 、世界格局第三次变化前后的时代主题： 和平和发展和平和发展 n第一次世界大战第一次世界大战：20世纪世纪初期，资本主义国家发展不平衡n战争的双方为两大军事集团n同盟国：德、奥、匈等国 协约国：英、法、俄等国n俄国十月革命，开始了社会主义革命的新时代n在思想文化领域，马克思马克思主义在苏联广泛传播，这一时期马克思主义列宁主义与形形色色的资本主义社会文化思潮之间相互撞击、冲突。n1939年全面爆发了第二次世界大战第二次世界大战，战争的双方为：德、意、日三个轴心国和英、美、中、苏等反法西斯国的两大阵营n

5、1945年战争结束后，苏美英签定了“雅尔塔协定”，以苏美分区占领德国和柏林为象征，形成了以美苏对抗为中心的冷战结构。n雅尔塔协定：雅尔塔协定全称苏美英三国关于日本的协定 ，关于制定战后世界新秩序和列强利益分配问题的一次关键性的秘密首脑会议 n在这个时期，对抗和对话n 二战后的37年里，地球上爆发了470多次局部战争，无任何战事的日子只有26天。n 由于人类的政治、经济、文化活动日益具有全球性规模，这就造成了两大营垒对抗之中又进行对话、对话之中又包含对抗的时代特点。n 这种既对抗又对话的态势给人文社会科学的发展打上了深刻印记。n80年代与90年代之交，大半个世纪中积聚起来的国际关系中的复杂矛盾，

6、造成了又一次的历史重大转折：东欧剧变，苏联解体，两超变一超；日本、西欧地位上升；建设有中国特色社会主义理论与实践取得重大突破n世界结构走向多极化，各国间经济、军事、政治及意识形态方面的关系空前复杂。邓小平概括的和平和发展成为时代的主题。n 90年代，人文社会科学各领域一面致力于回顾20世纪，一面研究全球性的新问题，思想空前活跃。（二）飞速发展的自然科学技术（二）飞速发展的自然科学技术 二十世纪自然科学技术的加速发展，较之以往二十世纪自然科学技术的加速发展，较之以往更加强烈地影响着人文社会科学的演进，也更加明显更加强烈地影响着人文社会科学的演进，也更加明显地受到了人文社会科学的关注与推动，以至出

7、现了地受到了人文社会科学的关注与推动，以至出现了自自然科学与人文科学开始走向综合发展的时代潮流然科学与人文科学开始走向综合发展的时代潮流。要。要深入了解二十世纪人文社会科学的现状，必须考察现深入了解二十世纪人文社会科学的现状，必须考察现代自然科学技术发展这一重要背景。代自然科学技术发展这一重要背景。 1 1、二十世纪自然科学技术的增长及其复杂社会、二十世纪自然科学技术的增长及其复杂社会后果向人文科学提出了紧迫的时代课题后果向人文科学提出了紧迫的时代课题 n 二十世纪上半叶，相对论和量子力学的建立，二十世纪上半叶，相对论和量子力学的建立，19441944年细胞内的遗传物质年细胞内的遗传物质DNA

8、DNA的发现，的发现，19451945年年第一台计算机的诞生，成为自然科学的新发现第一台计算机的诞生，成为自然科学的新发现和技术的新发明，其数量超过了以往和技术的新发明，其数量超过了以往20002000年的年的总和。总和。n总结一下二战以来自然科学发展的概况。总结一下二战以来自然科学发展的概况。n1945194519551955年，即第二次世界大战后的第一个十年，以年，即第二次世界大战后的第一个十年，以原子能的解放与利用为标志，人类开始了利用核能的新原子能的解放与利用为标志，人类开始了利用核能的新时代。时代。n1955195519651965年，即第二次世界大战后的第二个十年，人年，即第二次世

9、界大战后的第二个十年，人造卫星升天，人类开始向外层空间进军。造卫星升天，人类开始向外层空间进军。n1965196519751975年，即第二次世界大战后的第三个十年，人年，即第二次世界大战后的第三个十年，人类成功地完成了重组类成功地完成了重组DNADNA的实验，预示着人类将有能力的实验，预示着人类将有能力控制遗传和生命过程。控制遗传和生命过程。n1975197519851985年，即第二次世界大战后的第四个十年，微年，即第二次世界大战后的第四个十年，微处理机大量生产和广泛使用，开辟了有效扩大人脑能力处理机大量生产和广泛使用，开辟了有效扩大人脑能力的前景。的前景。n198519851995199

10、5年，即第二次世界大战后的第五个十年，以年，即第二次世界大战后的第五个十年，以电脑软件开发和大规模产业化为标志，人类进入了信息电脑软件开发和大规模产业化为标志，人类进入了信息革命的新纪元。革命的新纪元。 自然科学技术的高速发展，无疑给人类社会的进步带来前所未有的希望；也使人类掌握了制造种种灾难乃至毁灭地球上一切生命的能力。 二战后期，原子能被美国所利用，在日本的广岛和长崎投下了两枚原子弹。 核能开发、激光应用、试管婴儿、器官移植、DNA的重组等。 1997年出现的克隆绵羊“多利”，引发了所谓的“克隆震撼” 国际象棋盘上以“深蓝”电脑获胜，而世界棋王卡斯帕罗夫落败为结局的“人机大战”2、二十世纪

11、自然科学技术发展的综合化推进了包含人文科学在内的整个科学体系的综合化n n 这主要表现在这主要表现在两大科学部类两大科学部类的交相的交相的交相的交相渗透的势头也日趋强劲。渗透的势头也日趋强劲。比方说，语言学、心比方说，语言学、心理学、人类学在两大科学体系中架起桥梁；理学、人类学在两大科学体系中架起桥梁；n 哲学、社会学、经济学、传播学等学科与哲学、社会学、经济学、传播学等学科与自然科学技术的联系越来越密切。两大科学部自然科学技术的联系越来越密切。两大科学部类初步的交叉结合对类初步的交叉结合对2020世纪人文科学的进程产世纪人文科学的进程产生了重要影响。生了重要影响。3 3、2020世纪下半叶自

12、然科学技术国际化的趋势促世纪下半叶自然科学技术国际化的趋势促进了人文科学的国际对话进了人文科学的国际对话n n自然科学技术的国际化趋势，对于人文社会科学的自然科学技术的国际化趋势，对于人文社会科学的国际对话与国际合作其了促进作用。国际对话与国际合作其了促进作用。4 4、自然科学技术的高速发展为人文社会科、自然科学技术的高速发展为人文社会科学研究提供了新的手段和工具。学研究提供了新的手段和工具。n 人文社会科学的传统形象更多是同书斋和一般社会生人文社会科学的传统形象更多是同书斋和一般社会生活联系在一起的。但随着自然科学的高速发展，借助于高活联系在一起的。但随着自然科学的高速发展，借助于高新技术的

13、有关成果和手段、工具，使人文社会科学研究的新技术的有关成果和手段、工具，使人文社会科学研究的效率得到很大的提高。效率得到很大的提高。（三）日益尖锐化的当代全球问题（三）日益尖锐化的当代全球问题n 全球问题指的是与整个世界全体人类密切关联的全球问题指的是与整个世界全体人类密切关联的重大问题。重大问题。n 全球问题究竟包括哪些社会现象，说法不一。粗全球问题究竟包括哪些社会现象，说法不一。粗略的说，有人口增长、资源危机、环境污染、生态平略的说，有人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡、和平利用空间等问题。另外，裁减军备、防止核衡、和平利用空间等问题。另外，裁减军备、防止核战争、缩小国家间贫富差距、协

14、调信息传播等有关世战争、缩小国家间贫富差距、协调信息传播等有关世界政治和国际经济的迫切问题也具有全球性。界政治和国际经济的迫切问题也具有全球性。n全球问题相互联系，要求各国政府和人民、国家集团全球问题相互联系，要求各国政府和人民、国家集团和国际性组织共同协作，才能解决和国际性组织共同协作，才能解决。n 以人口问题为例，以人口问题为例，19871987年年7 7月月1111日，联合国宣布世日，联合国宣布世界人口突破界人口突破5050亿大关。据专家预测，亿大关。据专家预测，20502050年世界人口年世界人口可突破可突破100100亿。粮食够不够吃？矿产、能源够不够用？亿。粮食够不够吃？矿产、能源

15、够不够用？淡水会不会供不应求？人口的巨大增长和地球资源的淡水会不会供不应求？人口的巨大增长和地球资源的有限性之间的矛盾会越来越尖锐。人口爆炸还会加速有限性之间的矛盾会越来越尖锐。人口爆炸还会加速生态环境危机的发展。在这种前提下，提出了可持续生态环境危机的发展。在这种前提下，提出了可持续发展理论。发展理论。n 另外，从另外，从2020世纪世纪6060年代起一系列的全球问题如能年代起一系列的全球问题如能源、原料、环境、水源、卫生、食品、教育、就业、源、原料、环境、水源、卫生、食品、教育、就业、经济发展、城市条件、居住环境都成为人文社会科学经济发展、城市条件、居住环境都成为人文社会科学研究的重要领域

16、研究的重要领域n二、二、2020世纪人文社会科学发展的脉络世纪人文社会科学发展的脉络 2020世纪人文社会科学进入了迅速发世纪人文社会科学进入了迅速发展的新的历史时期，学科之多，学派之展的新的历史时期，学科之多，学派之多，成果之多，都是前所未有的。如果多，成果之多，都是前所未有的。如果着眼于人文社会科学的整体发展形态和着眼于人文社会科学的整体发展形态和发展水平，可以概括为三个阶段：发展水平，可以概括为三个阶段：（一）（一）2020世纪上半叶以发展分化世纪上半叶以发展分化为主导倾向为主导倾向n 1 1、意识形态背景的分化、意识形态背景的分化n 2 2、基本思想方法的分化、基本思想方法的分化n 3

17、 3、学科、学科流派的分化流派的分化（二）、（二）、2020世纪下半叶逐步走向整体联动世纪下半叶逐步走向整体联动n 1 1、在人文社会科学体系当中，哲学具有某种、在人文社会科学体系当中，哲学具有某种导向性的影响。导向性的影响。 2 2、2020世纪中期，兴起了系统论为基点的系统世纪中期，兴起了系统论为基点的系统科学科学n 3 3、世界性话题的研究、世界性话题的研究n 4 4、跨学科、跨部类、跨文化的综合学科成批、跨学科、跨部类、跨文化的综合学科成批涌现涌现n 5 5、研究骨干的通才化和研究人员的群体化、研究骨干的通才化和研究人员的群体化三、三、2020世纪中国人文社会科学发展概貌世纪中国人文社

18、会科学发展概貌 n 在这个世纪里，中国人文社会科学的发展，在这个世纪里，中国人文社会科学的发展，总的说来，中国人文社会科学的发展相对滞后，总的说来，中国人文社会科学的发展相对滞后，但是在若干领域，取得了具有世界意义和历史但是在若干领域，取得了具有世界意义和历史意义的成就；从意义的成就；从2020实际实际8080年代开始，中国人文年代开始，中国人文社会科学的发展，显示了前所未有的活力和希社会科学的发展，显示了前所未有的活力和希望。望。（一）、中国人文社会科学发展的特殊（一）、中国人文社会科学发展的特殊背景背景n一是古代中国文化的影响n二是长达2000多年的封建主义统治，使中国未能与西方同步，从社

19、会内部孕育出近代和现代的人文社会科学体系。n三是20世纪中国社会革命和社会发展的道路艰难曲折中国古代四大发明中国古代四大发明活字印刷、指南针、造纸、火药活字印刷、指南针、造纸、火药 造纸术是东汉的蔡伦发明的；造纸术是东汉的蔡伦发明的； 活字印刷术是宋代的毕升发明的；活字印刷术是宋代的毕升发明的； 指南针（罗盘）发明人不详，但传说是黄帝和蚩指南针（罗盘）发明人不详，但传说是黄帝和蚩尤作战时，发明的用以辨别方向用的，叫做指南尤作战时，发明的用以辨别方向用的，叫做指南车；车； 火药据传是炼丹的术士（道士）发明的，有说是火药据传是炼丹的术士（道士）发明的，有说是晋代葛洪所做。晋代葛洪所做。 （二）中国

20、人文社会科学发展的曲折道路（二）中国人文社会科学发展的曲折道路n第一阶段：引进、移植与选择第一阶段：引进、移植与选择n 20 20世纪前半叶，大体上先是引进、移植，既而通过选择。世纪前半叶，大体上先是引进、移植，既而通过选择。n 19-20 19-20世纪之交，严复等人为代表翻译了西方哲学、政世纪之交，严复等人为代表翻译了西方哲学、政治学、经济学、法学、文艺学、历史学、宗教学、语言学、治学、经济学、法学、文艺学、历史学、宗教学、语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。心理学、教育学、逻辑学等学科。n 1915 1915年陈独秀创办了新青年杂志，新文化运动兴起，年陈独秀创办了新青年杂志，新文化运动

21、兴起，高扬高扬“科学科学”与民族大旗，西方人文社会科学思潮大量涌与民族大旗，西方人文社会科学思潮大量涌入国内。入国内。n 十月革命胜利后，马克思列宁主义开始传入中国。十月革命胜利后，马克思列宁主义开始传入中国。陈独秀的陈独秀的新青年新青年杂志杂志高扬高扬“科学科学”与民族大旗与民族大旗的新文化运的新文化运动。动。 十月革命后，中国的先进知识分十月革命后，中国的先进知识分子立即起来学习、宣传和研究十月革子立即起来学习、宣传和研究十月革命和马克思列宁主义，从而在中国出命和马克思列宁主义，从而在中国出现了第一批具有初步共产主义思想的现了第一批具有初步共产主义思想的知识分子。同时，使中国的先进知识知识

22、分子。同时，使中国的先进知识分子看到了工农劳动群众的伟大力量，分子看到了工农劳动群众的伟大力量，因而他们开始改变对人民群众的看法，因而他们开始改变对人民群众的看法，逐渐认识到要真正改变中国社会的现逐渐认识到要真正改变中国社会的现状，必须发动广大的工农群众起来进状，必须发动广大的工农群众起来进行革命斗争。行革命斗争。时代的选择：四次论战n一是从“五四”新文化运动开始并贯穿整个世纪的东西方文化关系的论战。n二是1923年的科学与人生观的论战。n三是20-30年代的中国社会性质论战。n四是中国共产党内马克思主义与各种主观主义特别是教条主义的论争。n第二阶段、革新、建设与曲折n 1949年新生的人民政

23、权得到巩固以后，“百花齐放、百家争鸣”的总方针，但没有落实。n “以阶级斗争为纲”思潮席卷整个思想文化领域，受到重挫。n 十年文革，各领域遭受严重的摧残n第三阶段：开放、重建与发展n 1978年中国哲学和整个人文社会科学界召开了关于真理问题的讨论。n70年代到80年代之交，“新学派、新观念、新方法、新名词”层出不穷n80年代-90年代，与世界人文社会科学走势一致，新兴学科不断增多，80年代末，已经形成了20门一级学科，229门二级学科，971门三级学科。（三）日益尖锐化的当代全球问题（三）日益尖锐化的当代全球问题 、全球问题：、全球问题：指的是同整个世界，同整个 人类密切相关的重大问题 、全球

24、问题内容、全球问题内容：人口增长、资源危机、 环境污染、生态平衡问题，还有裁减军 备、防止核战争、和平利用空间、缩小 国家间贫富差距、协调信息传播等 、当代全球问题特点、当代全球问题特点：具有鲜明的挑战性 和紧迫性 总之，全球问题由于各种经济和社会活动日 益国际化，在20世纪下半叶充分暴露出来， 成为当代人文社会科学研究的热点。请欣赏视频请欣赏视频二、世纪人文社会科学发展的脉络二、世纪人文社会科学发展的脉络 （一）世纪上半叶以分化发展为主导倾向（一）世纪上半叶以分化发展为主导倾向 、意识形态背景的分化、意识形态背景的分化 马克思主义意识形态的影响进一步增强， 从而对以马克思主义意识形态为背景的

25、人 文社会科学各学科的产生和发展产生深刻 的影响 、基本思想方法的分化、基本思想方法的分化 （）科学主义 （）实证主义 （）马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义 、学科流派的分化、学科流派的分化 社会实践和人文社会科学自身发展的需求导致新的学科的出现、原有学科向精细化方向发展（二）下半叶逐步走向整体联动即以综合二）下半叶逐步走向整体联动即以综合 发展为主导倾向发展为主导倾向 、哲学领域的对话和交流日趋活跃、哲学领域的对话和交流日趋活跃 （）马克思主义哲学和西方非马克思主义 哲学在特定层面上交流和对话得到强化 （）科学主义和人本主义两大思潮之间相 互作用显著增强 、糸统科学的兴起产生连锁效应、糸统

26、科学的兴起产生连锁效应 糸统科学所倡导的糸统方法不但向自然科学而且向人文社会科学提供了普遍适用、可 操作性强的科学思维方式和研究方法，推动了人文社会科学的初步综合 、综合学科成批涌现、综合学科成批涌现 （）综合学科的具体形态：科际交叉、边缘 学科和综合学科 （）综合学科的大量出现，使得人文社会科 学和自然科学开始走向联结，导致“大科 学”体糸的出现 、世界性话题的研究推进以、世界性话题的研究推进以“人学人学”为中心的为中心的 “整体联动整体联动” 年代后的世界性话题：现代化问题、全球性问题、未来学研究、科学社会义理论的探索和反思 。这些世界性话题都是以人为 核心，体现了多门学科的综合和交叉。核

27、心，体现了多门学科的综合和交叉。 、研究骨干的通才化和研究人员的群体化、研究骨干的通才化和研究人员的群体化 由于人文社会科学的研究对象日益复合化，由于人文社会科学的研究对象日益复合化，研究规模日趋扩大，研究人员的智能结构和研究规模日趋扩大，研究人员的智能结构和组合形式分别出现了组合形式分别出现了通才化通才化和和群体化群体化的发展的发展趋势趋势 （三）末期进入反思（三）末期进入反思展望期展望期三、世纪中国人文社会科学发展概貌三、世纪中国人文社会科学发展概貌 （一）中国人文社会科学发展的背景一）中国人文社会科学发展的背景 、由于多年的封建主义的统治，中由于多年的封建主义的统治，中 国未能与西方同步

28、，从社会内部孕育出近代国未能与西方同步，从社会内部孕育出近代 和现代的人文社会科学体系，中国人文社会和现代的人文社会科学体系，中国人文社会 科学要发展，不能不首先引进西方的成果科学要发展，不能不首先引进西方的成果 、在引进和自创的过程中，又必然打上中华在引进和自创的过程中，又必然打上中华 民族传统文化的深刻印记民族传统文化的深刻印记 、世纪中国社会革命和社会发展道路艰难、世纪中国社会革命和社会发展道路艰难 曲折影响了人文社会科学的发展曲折影响了人文社会科学的发展 上述三个因素使现代中国人文社会科学体现出独特上述三个因素使现代中国人文社会科学体现出独特的色彩。的色彩。 （二）中国人文社会科学发展

29、的曲折道路（二）中国人文社会科学发展的曲折道路 、引进、移植引进、移植 选择（中国社会实践的需求）选择（中国社会实践的需求） 1）东西方文化关糸的论战）东西方文化关糸的论战 2）科学与人生观论战）科学与人生观论战 3）2030年代中国社会性质的论战年代中国社会性质的论战 4）马克思主义与各种主观主义的论争）马克思主义与各种主观主义的论争 、革新、建设与曲折、革新、建设与曲折 、开发、重建与发展、开发、重建与发展四、人文社会科学发展的总体特点：四、人文社会科学发展的总体特点：（一）社会实践与科学理论的交互作用日趋明显（一）社会实践与科学理论的交互作用日趋明显 、世纪人文社会科学发展对社会实践具、

30、世纪人文社会科学发展对社会实践具 有更强的依赖性有更强的依赖性 1）20世纪人类社会实践为人文社会科学提供了世纪人类社会实践为人文社会科学提供了 极其丰富的现实研究课题极其丰富的现实研究课题 2）20世纪人类社会实践为人文社会科学培育了世纪人类社会实践为人文社会科学培育了 具有时代特色的研究主体，并创造了先进具有时代特色的研究主体，并创造了先进 的研究手段的研究手段、人文社会科学发展科学理论对社、人文社会科学发展科学理论对社 会实践的能动作用更加明显会实践的能动作用更加明显 （二）多科性、综合性的科学体糸逐步形成（二）多科性、综合性的科学体糸逐步形成 、多科性、多科性：与人文社会科学研究的广度

31、和与人文社会科学研究的广度和 深度的拓展相联系。人文社会科学研究深度的拓展相联系。人文社会科学研究 的时空视野越宽，的时空视野越宽， 对于人文社会科学的对于人文社会科学的 各层次和侧面的理性认识越深，人文社各层次和侧面的理性认识越深，人文社 会科学各个层面上学科的数量就会相应会科学各个层面上学科的数量就会相应 增多。增多。90年代在人文社会科学的学科总年代在人文社会科学的学科总 数已达二三千门之多。数已达二三千门之多。 、综合性：、综合性：与人文社会科学自身已经成了一个开放与人文社会科学自身已经成了一个开放的有机统一体相联系。的有机统一体相联系。 1）由于人文社会科学的研由于人文社会科学的研究

32、对象具有高度的综合性，人文社会科学对内积极究对象具有高度的综合性，人文社会科学对内积极推进各学科交叉联结，对外主动和自然科学联系，推进各学科交叉联结，对外主动和自然科学联系，成为同自然科学相联结又相对应的一大综合性的科成为同自然科学相联结又相对应的一大综合性的科学部类，学部类，2）自身结构具备有机统一的特征自身结构具备有机统一的特征 （三）人的解放和发展受广泛关注（三）人的解放和发展受广泛关注 、人文社会科学发展是以、人文社会科学发展是以“人人”作为研作为研 究的中心（究的中心（见下图见下图） 、对人的认识的深化带动了许多学科的建设、对人的认识的深化带动了许多学科的建设 、人文社会科学对人解放和发展的关注，导、人文社会科学对人解放和发展的关注，导 致哲学层面上的致哲学层面上的“人学人学”的兴盛的兴盛 心理学心理学 社会学社会学 哲学哲学 管理学管理学 教育学教育学 人人 人的本质人的本质 未来学未来学 人类学人类学 历史学历史学 法学法学 文艺学文艺学 人文社会科学学科关糸图人文社会科学学科关糸图