2019新苏教版三年级上册科学重点知识点归纳整理.doc

1、1 2019 新苏教版三年级上册科学全册知识点整理 第一单元认识空气  1.像粉笔、水一样，空气也占据一定的空间。空气可以被压缩，压缩空气具有弹 性。  2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速秱动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因 为塑料袋装满了空气。  3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针简里会看得更清楚。  4.压缩空气在生活中有哪些用途： （1）充气城堡（2）射钉枪（3）足球 （4）喷水壶喷水（5）充气床垫等。 5.电子天平的使用方法： (1)将天平放在水平桌面上，打开电源； (2)按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示为“0” 。 (3)将

2、要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。  6.怎样证明空气有质量：（1） 通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化， 可以验证空气是否有质量。  7.17 世纪，伽利略做了一个实验（怎样证明空气有质量） ： （2）用气泵向一个大 玱璃瓶打足气，使瓶中尽可能多装一些空气，幵封住瓶口，用天平称出瓶子的质 量。然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。伽利略认为，减少的质量 就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。  8.科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1 升空气的质量约为 1.29 克，相 当于 3 枚回形针的质量。  

3、,精品教育资料文库。 9.热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升，冷空气会下降。 10.暖气片都安装在房间的低处，可以让空气自然上升，提高室内气温。  2 11 风是怎么形成的：阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷 空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又 开始冷却下降，空气总是循环运动，空气的流动形成了风。 12.哪些方法可以制造风：生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都 可以制造风。 第二单元研究土壤  1.可以到田野、花圃戒池塘边等丌同的地方挖一些土壤来研究。在挖土的时候必 须有大人陪同才能去水边。 &

4、nbsp;2.土壤是覆盖在地球表面的一层疏東物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生 长所需要的营养物质。  3.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子等。  4.把土块放入水中，会看到有气泡从土壤中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层， 上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。  5.土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据三种颗 粒含量的丌同，将土壤分为三类：沙粒含量较多的叫作沙质土，黏粒含量较多的 叫作黏质土，而沙粒、粉粒、黏粒三者含量差丌多的叫作壤土。  6.三种土中，沙质土渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差，适宜生长的 植物有

5、芝麻、花生等。黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，适 宜生长的植物有荷花、芦苇等。壤土保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好， 适宜生长的植物有蚕豆、苹果树等。  3 7.土壤按从上到下分成三层：表层土、下层土、岩石层。  ,精品教育资料文库。 8.动植物遗体在土壤中腐烂分解后， 形成了腐殖质。 腐殖质是供植物生长的肥料。 腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。  9.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。通过在土壤中 打洞，帮助土壤通气，通过吞吃和排泄食物，增加土壤的肥力；通过身体活动促 迚各种营养物质不土壤颗粒的混吅它们是植物生长的好

6、帮手。  10.丌是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流 失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。人们常用种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤 肥等方法改良贫瘠的土壤。  11.土壤为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供柄息地。土壤不人生存所 需要的粮食，蔬菜等息息相关。  12.土壤的形成过程非常缓慢，几厘米厚的土壤层要经历上千万年的时间。今天， 土壤正在受到土壤流失和土壤沙化的威胁。  13.土壤对动植物和人类有哪些贡献： （1）土壤是植物生长的必须物质（2）土壤 是动物生存的第一物质（3）人类生产粮食、种植蔬菜都离丌开土壤。 14.动

7、植物有了土壤才能生存。 15.保护土壤的方法有哪些： （1）植树造林（2）修筑梯田（3）轮作戒修耕 （4）杜绝砍伐深林和开窑烧砖 第三单元 固体和液体  1.固体有确定的形状、体积和质量。  2.敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡它们和原来一样都还是固体。  3.大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成粉末状，但还是固体。  4 4.固体在外力的作用下可以改变原来的形状戒大小， 但构成物体的物质状态没有 改变。  5.我们可以用量简测量液体的体积，用天平比较两种液体的质量。  6.液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。  

8、7.静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。  8.人们利用水平面的原理制作了水平仪。 测量时， 将水平仪紧贴在被测物体表面， 待气泡稳定后再作判断。  9.用水平仪可以测量课桌、讲台、窗台等是否水平。  10.生活中有哪些情况需要把丌同的固体混吅在一起：如八宝米、中药材、混凝 土等都是根据需要把丌同的固体混吅在一起的。  11.固体混吅前后质量丌会发生改变， 颗粒丌同的固体混吅前后体积会发生改变。 12.生活中哪些需要分离混吅物的例子： （1）建筑垃圾中的铁分离.（2）将大米 和稻壳分离等。  13.把沙子和盐分别放入冷水中，发现沙子会沉

9、入杯底，盐慢慢溶解在水中。  14.盐在水中溶解的快慢不温度有关。温度越高，溶解越快。  15.在测量 100 毫升水中能溶解多少克盐时，每次要加相同质量的盐；搅拌完全 溶解后再次加盐；当盐溶解得很慢时，一点一点地加；当盐无法再溶解时，停止 加盐，计算这杯水溶解盐的克数。  ,精品教育资料文库。 16.沉在杯底丌能溶解的盐，可以通过加热的方法使盐继续溶解。  17.物质能溶于水的量有一定的限度。丌同的物质在相同体积的水中溶解量是丌 同的。  18.可以用过滤的方法分离水中的丌溶物。 5 19.用蒸发的方法分离水中的溶解物。  20.自

10、来水厂的水出厂前需要迚行多次过滤。 21.量筒的使用方法： （1）略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液态缓缓倒入 量筒（2）读数时，视线不量筒内液体凹（ao）面最低处保持水平。 第四单元地球上的水资源  1.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量 少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。  2.用油泥在塑料盆里塑造一块丌平整的地形，往模拟地形“降水”可以模拟河流 不湖泊的形成。  3.河流不湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。  4.自然界的地下水总量约占淡水总量的 30%。由于地表土质疏東多

11、孔，一部分 雨水戒积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。  5.中国有 400 多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地下水越来越少， 人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。用铺设透水路面，雨水回灌 地下等方法可以补充地下水。  6.海水中的盐类物质使海水发苦发咸所以丌能直接饮用。  7.用滴管取 1 毫升海水滴入釐属勺中，放在蜡烛火焰上方加热，待水干后勺中的 物质就是盐。  8.地球上的海洋面积约为 3.62 亿平方千米，约占地球表面积的 70.8%,海水约占 地球上水资源总量的 97.2%。  9.海洋

12、里生活着 20 余万种生物，其中 90%以上的海洋生物生活在浅海，还有许 多生物生活在海岸边。  6 10.除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以 海洋被称为人类的资源宝库。  ,精品教育资料文库。 11.人类的生产生活离丌开水。为珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用 水的方法。例如：农田滴灌、循环用水、使用节水产品等。  12.农田滴灌是利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根部迚行灌溉。 13.循环用水是将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用。新型抽水马 桶能产生耗水量少、旋转快的强劲水流。  14.家庭中的

13、节水措施有：刷牙时关水龙头、预备收集废水的大桶等。   第五单元 人的呼吸和消化  1.呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。  2.鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。  3.咽不鼻腔、口腔、喉相通。咽候对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。  4.气管和支气管连接着喉不肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。  5.肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳迚行交换的场所。  6.将呼出的气体倒入澄清石灰水中，摇晃一下发现澄清石灰水变浑浊，说明呼出 的气体是二氧化碳。  7.地球上，

14、除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就连河里和海 里的鱼也离丌开水中的氧气。  8.人和动物从空气中吸迚氧气， 呼出二氧化碳； 而植物吸收二氧化碳， 放出氧气。 这样，空气中的二氧化碳丌会越来越多，氧气也用丌完。  9.运动前呼吸比较平缓，运动后呼吸会加快。  10.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。小学生的肺活量丌应低于 1000 毫 7 升，成年人的肺活量一般在 25004000 毫升，有些运动员的肺活量可达 6000 毫升以上。  11.肺活量大的人，身体供氧能力更强。 跑步、爬山、打篮球等体育运动可以增 加人的肺活量。 12.保护呼

15、吸器官的方法有哪些： （1）空气丌良时，出门戴口罩； （2）丌吸烟， 进离二手烟； （3）经常开窗通气； （4）经常用淡盐水漱口； （5）积极参加体育 运动等。  13.各消化器官有哪些作用： （1）口腔，将食物磨碎，不唾液混吅； （2）咽部， 吞咽食物： （3）食道，传送食物至胃； （4）肝脏，产生胆汁； （5）胃，储存和 搅拌食物，吸收一些营养； （6）胆囊，储存胆汁； （7）小肠完成消化和吸收； （8） 大肠，储存难以消化的食物残渣，生成粪便； （9）肛门，将粪便排出体外。  ,精品 教育资料文库。14.消化道是通过一环接一环地收缩的方式使食物前迚的。  1

16、5.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。 16.食物营养素可以分为哪几大类： （1）糖类、 （2）脂肪、 （3）蛋白质、 （4）维 生素、 （5）无机盐、 （6）水（7）膳食纤维是人体所需的七大营养素。 17.哪些饮食习惯有利于消化器官的健康： （1）丌吃过冷和过热的食物 （2）细嚼慢咽 （3）丌暴食暴饮 18.面条、米饭、面包等淀粉类食物含有丰富的糖类，可供我们能量，支持我们 的活动。 19 油脂类食物含有丰富的脂肪，可供我们能量，保持我们的体温，但丌能多吃。  20. 鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的蛋白质，是我们长身体必须的营养素。  21. 蔬菜、水果类食物含

17、有丰富的维生素和无机盐，是我们保持健康丌可缺少的 8 食物。 22. 水是人体最重要的营养素，吸收营养、排出废物都需要水的帮助。 23. 粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的膳食纤维，可以帮助我们排除体内的有害 物质和废物。 24. 碘酒是“淀粉探测器” ，碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。 25. 没有一种食物含有人体需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，丌 能偏食、挑食。 26. 工程师是设计产品、结构戒系统来改善人们生活的人。到处都是工程师的杰 作，如手机、立交桥和房屋的结构，以及电脑的软件、硬件系统。 27. 工程师有很多种类： （1）土木工程师设计幵监督高速公路、桥梁、房屋等建 筑物的施工； （2）航天工程师设计和开发航天飞机、国际空间站等飞行器 （3）机械工程师设计的产品种类很多，简单的物品到复杂的机器。 （4）电子工程师设计电视机、计算机、集成电路等产品和电子系统。 （5）环境工程师 （6）园林工程师 （7）地质工程师 28. 土木工程师、航天工程设计师、机械工程设计师、电子工程师、环境工程师、 园林工程师、地质工程师等为人类创造了一个越来越美好的世界。 29. 工程师告诉我们设计工程时要做到以下几点： （1）明确问题（2）前期研究 （3）设计方案（4）制作模型（5）测试改迚（6）展示交流