寒假衔接辅导-1、新授课《曹刿论战》 讲义+拓展提升练习（教师版）-2021年九年级语文部编版.docx

1、学科辅导讲义（教案）学科辅导讲义（教案）授课主题授课主题渔家傲渔家傲+曹刿论战曹刿论战教学目标教学目标1、渔家傲学习2、曹刿论战学习【导入】【导入】文常积累：文常积累：渔家傲，词牌名，又名渔歌子渔父词等。以晏殊词渔家傲画鼓声中昏又晓为正体，双调六十二字，前后段各五句，五仄韵。另有六十二字四仄韵一叠韵，六十二字两平韵三叶韵，六十六字五仄韵的变体。 代表作有范仲淹渔家傲秋思等【知识梳理】【知识梳理】渔家傲秋思北宋范仲淹原文译文赏析塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。西北边疆秋天的风光和内地不同，大雁又飞回衡阳了，没有一点儿停留之意。内容理解：“塞下秋来风景异”首先点明地域是边塞，季节是秋天，用一个“异

2、”字，以统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。 “衡阳雁去无留意”写塞下天气极其寒冷，与家乡吴地大不相同。用典：化用“衡阳回雁峰”的典故，写出塞外天气极其寒冷。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。军中号角声响起，四面边塞特有的声音也随之而起，层峦叠嶂，夕阳西下，雾霭沉沉，一座孤零零的城，城门紧闭。内容理解：“四面边声连角起”写风吼、马嘶、羌笛，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音；“千嶂里，长烟落日孤城闭”写坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门的景象，点明了战渔家傲秋思事吃紧、戒备森严的特殊背景。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。饮一杯浊酒

3、，不由得想起万里之外的家乡，可惜未建战功，归家无期。内容理解：这是全词的核心部分。词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：他们思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、“勒石燕然”的目的，所以只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托他们对成就功业的向往。用典：化用“勒石燕然”的典故，表明诗人的爱国、卫国精神。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。悠扬的羌笛吹响， 天气寒冷，霜雪满地，夜深了，将士们都不能安睡，将军须发都变白了， 出征的士兵久戍边塞，流下了伤心的眼泪。修辞：“人不寐，将军白发征夫泪”，运用互文的修辞手法，道尽强烈的爱国激情和浓重的乡思之情。情感：这

4、里的悲怆情调含蓄地表达了作者对于朝廷腐败、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。【课下重点注释】塞下：边界要塞之地。这里指当时的西北边疆。边声：边塞特有的声音，如大风、羌笛、马嘶的声音。千嶂：层峦叠嶂。嶂，直立似屏障的山峰。征夫：出征的士兵。【主旨】作者将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。【艺术特色】意境悲凉、壮阔；形象鲜明、生动；语言质朴、凝练。【过关练习】【过关练习】【积累与运用积累与运用】1下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（）A告（qng）罄亘（gng）古信手拈来骇人听闻B禁锢（g）蜷（qun）伏阳奉阴为深恶痛疾C制裁（ci）瘦削（xu）格

5、物致知接踵而至D拜谒（y）殷（yn）红与日供增诚惶诚恐2根据语境作答。太阳升起来了，一颗颗意珠在叶尖处动着（）的光芒。晨雾在淡淡的朝晖中散去，映入眼帘的是无尽的绿在天地间 （）般地描绘着一幅幅多姿多彩的画卷。草地周围的香樟树像人们的避暑伞，深绿的树叶在太阳的照耀下散发着阵阵香味。阳光从墨绿色的叶子缝里洒落下来，斑斑点点的花纹在地上留下了。（1）为文中括号处选择恰当的词语。五彩缤纷 晶莹剔透 挥毫泼墨 龙飞风舞（2）文中画线句有语病，请修改。3.阅读下面文字，按要求答题。暖阳拂煦（），惠风和畅。透过飞机舷窗（俯瞰凝视）广袤（）大地上的翠绿、金黄、深黑、浅灰、银白大片大朵的色块，像无数巨型花朵，扑

6、面而来。那是田野、河流以及村庄的房舍屋脊勾 l（）出的色块与线条，这些在机翼下 zhn（）放的花朵，就是我美丽的家乡。（1）给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（2）为文中横线处选择一个合适的词语。4.下列句子中加点词语使用不正确不正确的一项是（）A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，积淀丰厚。B.科幻电影流浪地球故事情节跌宕起伏，吸引大批观众走进影院观看。C.在演讲比赛中，王磊夸夸其谈，最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”。D.一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除，群众对此无不拍手称快。5.下列句子没有语病没有语病的一项是（）A.能不能提高广大市民的文明素养，是成功创

7、建文明城市的关键。B.接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。D.新航线陆续开辟，使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。1【解答】A有误，“亘古”的“亘”应读为“gn”；B有误，“阳奉阴为”的“为”应读为“违”；C正确；D有误，“殷红”的“殷”应为“yn”，“与日供增”的“供”应写作“俱”；故选：C。2【解答】答案：（1）晶莹剔透挥毫泼墨（2）在地上留下了斑斑点点的花纹。3.【答案】（1）xmo勒绽（2）俯瞰4.【答案】C5.【答案】D【导入】【导入】中国历史上有许多以弱胜强的著名战例，你知道的有哪些？牧野之战 姜尚

8、、周武王 不足 10 万17 万（一说 70 万）全军覆没。巨鹿之战 项羽 2 万40 万 歼灭。官渡之战 曹操 2 万10 余万 歼 7 万余人。赤壁之战 周瑜 5 万20 余万 为三国鼎立奠定了基础。淝水之战 谢玄 8 万97 万 苻坚至洛阳，仅剩 10 余万。【知识梳理】【知识梳理】曹刿论战作品简介：作品简介：左传是记叙春秋时各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书，代表先秦文学的最高成就。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史春秋所编。春秋记事过简，一般人难以读懂，左传叙事较为详细，一定程度上反映了当时的历史面貌，又为春秋作了较为详备的注释，后人又称左传为左氏春秋春秋左氏传。左传

9、保存了重要的历史资料，具有一定史学价值。同时，它善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。左传、公羊传、谷梁传合称“春秋三传”。历史散文体例历史散文体例历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。国别体：国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。有国语和战国策。国语是以记言为主，兼及记事；战国策是以记事为主。编年体：编年体：以时间为经，事件为纬来叙写史实。线索清楚、背景明确、系统性较好；但不便于集中广泛地描写人物。有春秋左传和资治通鉴。纪传体纪传体：以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传

10、体。如史记。课文梳理：（读音）课文梳理：（读音）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿（gu）请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间（jin）焉？”刿曰：“肉食者鄙（b），未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍（bin），民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛（b），弗（f）敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚（f），神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘（chng）。战于长勺（sho）。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙（zh），登轼而望之

11、，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭（ji）我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡（m），故逐之。”课文翻译：课文翻译：鲁庄公十年春天，齐国军队讨伐我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是就入朝拜见。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西”，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答：“小恩小惠不能遍及百姓，人民不会跟从你的。”庄公说：“祭祀用的牛、羊、猪、玉器、丝绸等，不敢虚夸数目，一定根据实

12、情处理。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服神灵是不会赐福你的。”庄公与他共乘一辆战车，在长勺和齐军交战。庄公将要击鼓进军曹刿说：“不行。”齐军擂过三次战鼓，曹刿说：“可以了。”齐国军队大败。庄公将要驱车追赶齐军，曹刿说：“不行。”他向下查看车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐国军队，说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问这样做的原因。曹刿回答：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就枯竭了。”敌方士气枯竭，我军士气正旺盛，所以战胜了他们。齐国是大国，难以推测他们的情况，怕有埋伏。我看见他们的车辙混乱，望见他们的旗帜倒下，所以追

13、击他们。”注释注释曹刿（gu）：春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。十年：鲁庄公十年（公元前 684 年）。齐师：齐国的军队。齐，在今山东省中部。师，军队。伐：攻打。我：指鲁国。左传根据鲁史而写，故称鲁国为“我”。公：诸侯的通称，这里指鲁庄公。肉食者：吃肉的人，指当权者。谋：谋议。间（jin）：参与。鄙：鄙陋，目光短浅。乃：于是，就。何以战：就是“以何战”，凭借什么作战？以，用，凭，靠。衣食所安，弗敢专也：衣食这类养生的东西，不敢独自享用。安：有“养”的意思。弗：不。专：独自专有，个人专有。必以分人：省略句，省略了之，完整的句子是“必以之分人”。一定把它分给身边的人。以，把。人：指鲁庄公身边的近

14、臣或贵族。遍：一作“徧”，遍及，普遍。牺牲玉帛（b）：古代祭祀用的祭品。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。玉，玉器。帛，丝织品。加：虚报夸大。以：按照。小信未孚（f）：（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚，使人信服。福：名词作动词，赐福，保佑。狱：（诉讼）案件。察：明察。情：诚，诚实。这里指诚心。忠之属也：这是尽了职分（的事情）。忠，尽力做好分内的事。属，种类。可以一战：就是“可以之一战”，可以凭借这个条件打一仗。可，可以。以，凭借。战则请从：（如果）作战，请允许（我）跟从去。从：随行，跟从。公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。长勺：鲁国地名，今山东莱芜东北。败绩：军队溃败。驰：驱车追赶。

15、辙（zh）：车轮碾出的痕迹。轼：古代车厢前做扶手的横木。遂：于是，就。逐：追赶，这里指追击。既克：已经战胜。既，已经。夫战，勇气也：作战，（是靠）敢作敢为毫不畏惧的气概。夫（f），放在句首，表示将发议论，没有实际意义。一鼓作气：第一次击鼓能振作士气。作，振作。再：第二次。三：第三次。彼竭我盈：他们的勇气已尽，我们的勇气正盛。彼，代词，指齐军方面。盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛。难测：难以推测。测，推测，估计。伏：埋伏。靡（m）：倒下。曹刿论战：选自左传庄公十年。题目是（教材编写者）后加的。文言现象文言现象一、古今异义一、古今异义1又何(间)焉 (古义：参与 今义：隔开不连接）2小大之(狱) (

16、古义：案件 今义：监狱 )3弗敢(加)也 (古义：虚报夸大 今义：增加)4必以(信)(古义：言语真实 今义：诚信）5(牺牲)玉帛 (古义：祭祀用的牛、羊、猪等 今义：为正义献出生命 )6肉食者(鄙)，未能远谋 （古义：目光短浅 今义：语言、品行恶劣，不道德）7(可以)一战 (古义：可以凭借 今义：能，行）8(再)而衰(古义：第二次 今义：事情进行重复，再一次)9必以(情)（古义：实情 今义：感情）10(忠)之属也（古义：尽力做好本分的事 今义：忠诚、忠心）11.忠之(属)也 (古义：类 今义：同一家族的人）12.衣食所(安)（古义：养 今义：安稳）13.弗敢(专)也（古义：个人专有 今义：独自

17、掌握或占有）14.神弗(福)也（古义：赐福，保佑 今义：幸运）15.齐师(伐)我 古义：讨伐 今义：砍)16.(虽)不能察（古义：即使今义：虽然）二、一词多义二、一词多义1故：原因，缘故 （公问其故） 所以 （故逐之）2从：听 （民弗从） 跟随 （战则请从）3其：代他的，这里指曹刿 （其乡人曰） 他们，指齐军 （吾视其辙乱）4以：凭借 （何以战） 按照（必以信）5请：请求 （曹刿请见） 请允许我（战则请从）6之：助词，的 （小大之狱） 代词，代曹刿（公与之乘）7安：养 (衣食所安) 怎么 (安求其能千里也)8加：戴上 （ 既加冠，益慕圣贤之道） 虚夸 （ 牺牲玉帛，弗敢加也）三、通假字三、通假

18、字1.小惠未(徧):通“遍”，普遍，遍及。四、词类活用1神弗福也： 名词用为动词。赐福，保佑。2公将鼓之： 名词用为动词。 击鼓。3忠之属也： 形容词用作名词，尽力做好份内的事4公与之乘： 名词作动词，乘战车，坐战车5下视其辙： 名词作状语，下车6齐师败绩： 名词用作动词，失败五、特殊句式五、特殊句式判断句夫战，勇气也。也”，表判断语气。 译文：作战，是靠勇气的。倒装句倒装句1宾语前置： 何以战？2状语后置：战于长勺。省略句省略句1省略主语：对曰：“小信未孚，民弗从也。”（省略了主语“曹刿”。）2省略宾语：必以分人。（省略介词“以”的宾语“之”，“必以之分人。”）3省略动词：一鼓作气，再而衰，

19、三而竭。（“再”、“三”后面省略了动词“鼓”。“一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭。”）【过关练习】【过关练习】一、积累运用一、积累运用1下列加点字的注音有误的一项是(B)A又何间焉(jin)牺牲玉帛(b)B遂逐齐师(su)下视其辙(zh)C望其旗靡(m)肉食者谋之(mu)D小信未孚(f)公将驰之(ch)【解析】“遂”应读 su。2下列语句朗读停顿有误的一项是(B)A忠之属也。可以/一战。战/则请从。B公/与之乘，战/于长勺。C下视/其辙，登轼/而望之。D一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。【解析】正确的停顿应为“公与之/乘，战于/长勺”。3下列句子中加点词的古今义相同的一项是(D)A牺牲玉帛，弗敢加也

20、B小大之狱C肉食者鄙，未能远谋D夫战，勇气也【解析】A 项中的“牺牲”，古义为祭祀用的纯色全体牲畜，今义为舍弃自己的利益或为正义事业而献身。B 项中的“狱”，古义为诉讼事件，今义为监狱。C 项中的“鄙”，古义为目光短浅，今义为品德低劣。D 项中的“勇气”，古今义都是“敢作敢为毫不畏惧的气魄”。4下列各句中的“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的一项是(C)A神情与苏、黄不属B属引凄异，空谷传响C有良田、美池、桑竹之属D属予作文以记之【解析】C 项与“忠之属也”中的“属”都是“类”的意思。5文学常识填空。(1)本文选自左传，旧传为_春秋_时期_左丘明_所作，是根据鲁史写的_编年_体史书。(2)

21、文中曹刿认为可以一战的条件是_取信于民_，具体来说指的是“小大之狱，虽不能察，必以情”。文中叙述了开始反攻的时机是_齐人三鼓后_，开始追击的时机是_齐军辙乱旗靡时_。(3)出自文中、流传至今的一个成语是：_一鼓作气_。(4)文中曹刿向鲁庄公解释他“登轼而望”的原因的句子是：_夫大国_，_难测也_，_惧有伏焉_。6.班级正在开展以“勇于担当,兼济天下”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成相关任务。(1)【故事链接】“国家兴亡,匹夫有责”。下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示,简要叙写这个故事。(60 字左右)鲁庄公十年,齐国军队以强凌弱,攻打鲁国。关键时刻,曹刿挺身而

22、出,随战于鲁庄公,在战场上指挥得当、把握战机,最终打败了齐军。(2)【对联续写】下面有两副未完成的对联,请围绕活动主题,续写下联。上联:能文能武迎挑战下联:敢说敢做有担当上联:苏武牧羊不辱臣子使命下联:曹刿论战无愧匹夫之责(3)【论述修改】李明同学在观看纪录片大国工匠第八集“大任担当”后写了一篇心得,请你帮助修改。本集介绍了三位大国工匠:焊接火箭发动机的高级技师高凤林,拼接兵马俑的文物修复师马宇,手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。甲纪录片播出后发生了广泛影响。乙人们不仅深深折服于他们“精雕细磨、精益求精”的工匠精神,也为他们精湛的技艺而震惊。他们在各自的工作岗位上担起了国之重任,担当需要能力,

23、需要技术,更需要奉献精神。作为炎黄子孙,我们都应该勇于担当,忠诚奉献,做一个有担当的人,为民谋福,为国出力。甲处画线句中有搭配不当的语病,应将“发生”改为“产生(或:引起)”。乙处画线句中有语序不当的问题,修改意见:将“深深折服于他们精雕细磨、精益求精的工匠精神”与“为他们精湛的技艺而震惊”互换位置。阅读下面的古文，完成 710 题。【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏

24、焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”(节选自曹刿论战)【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃之拔逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。(节选自曾国藩挺经)【注】荀罃(yng)：春秋时晋国大将。拔：攻克，攻取。逼阳：姓，古夷族一支。遽：迅速。7解释下面句中加点的词。(1)公将驰之_驱车追赶_(2)彼竭我盈_充满。这里指士气正旺盛_(3)皆初气过锐_都_(4)渐就衰竭之故_缘故_【解

25、析】本题考查理解文言实词的能力。“驰”“盈”都是课内的实词，根据积累直接作答即可。“皆”“故”虽都是课外文言文中的词语，但此二词在文言文阅读的练习中较常见。8将下面的句子翻译成现代汉语。(1)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。我发现他们的车辙乱了，军旗也倒下了，所以下令追击他们。(2)此善于用气者也。_这都是善于利用士气作战的人。_【解析】本题考查翻译文言句子的能力。要根据句式特点，做出合理调整，另外还要注意句中关键词的解释要准确。如(1)句中的“靡”“逐”的意思分别为“倒下”“追逐”；(2)是典型的判断句，翻译时要采用“是”的形式。9对文本理解不完全正确的一项是(B)A甲文两个“未可”、两个“可

26、矣”前后映衬，表现了曹刿卓越的军事才能。B甲文“将鼓”“将驰”说明鲁庄公是军事上无知的昏君。C乙文“夫战，勇气也，再而衰，三而竭”引出下文作者对“气”的思考。D甲文用对话的方式说出观点，乙文则用举例和对比的方式证明观点。【解析】鲁庄公虽然是一个没有什么军事才能的人，但他能及时采纳曹刿的合理建议，最终取得了胜利。所以说鲁庄公是“无知的昏君”不正确。10在对战争取胜原因的认识上，甲乙两文有何不同？甲文论述了战时要善于观察， 把握战机。 乙文强调战时不仅要“存有余不尽之气”， 还要善于用“气”。【解析】本题考查比较阅读能力。两文的共同点就不用多说了，因为都有“夫战，勇气也”。两文对取胜之道各有分析。甲文中写道“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”。这两句话交代了曹刿通过观察敌情，在确定齐国没有使诈后，便抓住了战机，最终获胜。而乙文中的“大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已”，这句话则强调了“气”不可用尽是取胜的关键。