2022新苏教版三年级下册科学5.18《风向和风力》ppt课件（含教案+练习+素材）.zip

苏教版科学三年级下苏教版科学三年级下 5.185.18风向和风力风向和风力教学设计教学设计课题 风向和风力单元5学科科学年级3学习目标科学知识目标：1.通过学习，能说明什么是风向和风力。2.会借助操作轻飘物体判断风向和风力，能复述“风级歌”的内容。 科学探究目标1.自制风向风力计，测量风向和风力并做记录。2.通过阅读资料，列举龙卷风、台风等极端天气现象对人类的影响科学态度目标1. 能在好奇心的驱使下，对常见的生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。2. 能在已有的风向标设计制作知识基础上，改进风向标成风向风力计。重点判断风向和风级。难点利用“风级歌”，在自然场景中面对复合现象判断风级。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、（播放视频）你从视频中获得怎样的信息？2、天气预报是怎样描述风的？（播放视频）3、风也是重要的气象要素之一。你知道“东北风4-5 级”是什么意思吗？【小结】风吹来的方向叫作风向， 风的强度叫作风力。看视频回答：树枝被风吹得很厉害，哗哗直响，看视频回答回答通过观看视频，让学生直观感知、并描述风，并通过天气预报中描述有风的天气，既让学生明白了描述风的时候要注意风向和风力，从而自然地导入学习内容。讲授新课一、借助轻飘物体初步识别风向和风力（一）游戏 1：吹纸巾，辨方向1、游戏规则三位同学到教室前面一位同学改变电风扇方向造风一位同学手拿纱巾或纸屑一位同学指出风向轮流交换操作2、提示面对风吹来的方向，用手指着这个方向，这就是风向。3、注意事项指风向的同学，借助风向图确定方向自备一些轻飘的物体来判断风向在操作碎纸屑和纸巾等材料时要注意卫生（二）游戏 2：吹纸巾，辨强弱做游戏，辨风向通过游戏让学生可以借助身边的轻飘物来初步判断风向和风力。 三位同学到教室前面一位同学打开电风扇不同档位造风一位同学手拿纱巾或纸屑一位同学排序风力轮流交换操作【小结】风力指风吹到物体上所表现出的力量的大小。一般用风级表示风的强度。二、制作风向风力计1、风向可以用风向标来测量，风力可以用 风力计来测量。2、制作器材吸管 1 根、硬纸板 1 张、带橡皮铅笔 1 支、剪刀、大头针 1 枚等。3、制作的方法与过程选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开约 1 厘米的缝隙。用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。剪一个圆形纸板，写上东、南、西、北、东北、东南、西南、西北 8 各方向，然后中间戳洞，把铅笔插入圆形纸板。确定好方向（可借助指南针），与圆形纸板上的方向一致，然后测定风向。4、去室外测一测现在的风向和风力（1）具体要求借助风向图明确自己所在的方位选择室外空旷的地方测量（2）温馨提示5、用自制的风向风力计测量一天中三个时间点的风向和风力，记录数据。三、对照“风级歌”，观察与描述风级1、我们没有专业的设备来准确判断风级，但可以做游戏，辨强弱准备器材制作风向风力计室外测量课后完成通过观察制作风向风力计，直观地理解风向风力计的工作原理，并通过亲身测量，领会记录天气信息的意义。 借助风级歌粗略判断风力的等级。请阅读风级歌。2、你能根据图片中的场景判断风级吗？【提示】当发现两种或几种风级现象同时存在时，应该“就高不就低”。四、风的影响1、你从图片中看到了什么现象，这个现象和“风”有什么关系?【小结】风对人类有着巨大的益处，例如风可传播植物花粉、种子；有利于近地层污染物的扩散，对净化空气，消除雾、霾起到积极作用；风能是一种清洁的可再生能源，等等。2、风在给人类带来很多好处的同时也会带来很多灾难。说说龙卷风、台风这些极端的天气现象，会对人们的生产、生活产生哪些危害？【提示】（1）龙卷风龙卷风是一种强烈的、小范围的空气涡旋，在极不稳定天气下由空气强烈对流运动而产生的一种伴随着高速旋转的漏斗状云柱的强风涡旋，其中阅读风级歌判断风级看图回答风的好处回答龙卷风和台风的危害风级歌要求学生课前进行背诵，课上可以进一步熟悉风级与对应的景物的变化，能有效提高学生描述的准确率。通过观察、分析风对人类生产生活的利弊，结合视频，让学生充分认识到对天气知识的充分、精确的认识与掌握，可以帮助人们更好的运用风能服务人类。 心附近风速可达 100m/s200m/s，最大 300m/s，比台风近中心最大风速大好几倍。其破坏性极强：拔起大树、 摧毁建筑、交通中断、毁坏庄稼等。播放视频：龙卷风的危害（2）台风中心持续风速在 12 级至 13 级(即 32.741.4m/s)的热带气旋为台风或飓风。它的危害有骤降暴雨，树木、房屋倒塌， 摧毁庄稼，引起泥石流等。3、小结风可以带给我们很多资源和帮助，但同时也会带了不少灾难和困扰。因此我们只有全面认识风能源，并进行合理的利用其有利于人类的一面，而躲避其负面影响，从而与风和谐相处。五、课堂练习：判断题1、刮风时，红旗飘动的方向和风向标箭头所指方向相反。（ ）2、我们在野外考察，观察炊烟可以判断气温。（ ）3、如果风向标的箭头指向西北，那么此时的风向是东南。（ ）4、风能是一种清洁的可再生能源。（ ）5、极端的恶劣天气有龙卷风和台风两种。（ ）6、在测试风向风力计的时候可以用嘴吹风。（ ）六、拓展提高：龙卷风来了该怎么办？（播放视频）七、作业布置连续观测一周的天气情况，记 录气温、云量、雨量、风向、风力 等各种数据。根据记录表，说一说一周中天气有哪些变化。独立完成看视频课堂检测了解应对龙卷风常识培养长期观 测的毅力和能力。 课堂小结这节课，通过学习，我们能说明什么是风向和风力，会借助操作轻飘物体判断风向和风力，能复述“风级歌”的内容；自制风向风力计，测量风向和风力并做记录；通过阅读资料，列举龙卷风、台风等极端天气现象对人类的影响。总结课堂板书板书设计 5.18风向和风力风向和风力同步练习同步练习一、填空题一、填空题1、_和_是描述风的两个方面。2、风吹来的方向叫作_， 风的强度叫作_。3、风向可以用_来测量，风力可以用_来测量。4、风向标箭头的指向即为_。二、判断题，对的打二、判断题，对的打，错的打，错的打1、刮风时，红旗飘动的方向和风向标箭头所指方向相反。（ ）2、我们在野外考察，观察炊烟可以判断气温。（ ）3、如果风向标的箭头指向西北，那么此时的风向是东南。（ ）4、风能是一种清洁的可再生能源。（ ）5、极端的恶劣天气只有龙卷风和台风两种。（ ）6、在测试风向风力计的时候可以用嘴吹风。（ ）三、选择题，把正确的序号填写在括号内三、选择题，把正确的序号填写在括号内1、下面关于风向描述正确的一项是（ ） A.东风是指从东面吹来的风。 B.东风是指吹向东面的风。 C.东风是指春天刮的风。2、风向可以用（ ）来测量。 A.雨量器 B.风向标 C.风力计3、操场上的红旗向南飘扬，此时的方向标的指针应指向（ ） A.南 B.北 C.指针指向不明 4、当风向标的箭头指向东时，风向是（ ） A.南风 B.西风 C.东风5、诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”中，烟能笔直升上天空，此时的风力为（ ） A.0 级 B.2 级 C.3 级 6、大树连根拔起，破坏性极强，属于（ ） A.八级风 B.九级风 C.十级风7、下面哪种现象属于五级风？（ ） A.迎风走不便 B.带叶小树摇 C.叶动红旗展8、在记录风速的时候，数字1表示（）A无风B微风C大风四、连线题四、连线题1、将测量工具与图形连线 气温计 风力计 雨量器2、巧连线 0 级风 青烟随风飘一级风 迎风走不便二级风 举伞步行限三级风 烟柱直冲天四级风 轻风吹脸面五级风 枝摇飞纸片六级风 带叶小树摇七级风 叶动红旗展五、看图回答五、看图回答结合下图说说风给人类带来哪些好处？ 参考答案参考答案一、填空题一、填空题1、风向 风力2、风向 风力3、风向标 风力计4、风向二、判断题二、判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、三、选择题三、选择题1、A 2、B 3、A 4、C 5、A 6、C 7、B 8、B四、连线题四、连线题1、 气温计 风力计 雨量器2、巧连线0 级风 青烟随风飘一级风 迎风走不便二级风 举伞步行限三级风 烟柱直冲天四级风 轻风吹脸面五级风 枝摇飞纸片六级风 带叶小树摇七级风 叶动红旗展五、看图回答五、看图回答风对人类有着巨大的益处，例如风可传播植物花粉、种子；有利于近地层污染物的扩散，对净化空气，消除雾、霾起到积极作用；风能是一种清洁的可再生能源，等等。风向和风力科学苏教版 三年级下新知导入新知导入（播放视频）你从视频中获得怎样的信息？树枝被风吹得很厉害，哗哗直响，树枝被风吹得很厉害，哗哗直响，新知导入新知导入天气预报是怎样描述风的？（播放视频）新知导入新知导入风也是重要的气象要素之一。你知道“东北风4-5级”是什么意思吗？东北风 4-5级风向风力风吹来的方向叫作风向， 风的强度叫作风力。新知讲解新知讲解活动1：借助轻飘物体初步识别风向和风力游戏1：吹纸巾，辨方向三位同学到教室前面一位同学改变电风扇方向造风一位同学手拿纱巾或纸屑一位同学指出风向轮流交换操作面对风吹来的方向，用手指着这个方向，这就是风向。新知讲解新知讲解注意事项指风向的同学，借助风向 图确定方向自备一些轻飘的物体来判 断风向在操作碎纸屑和纸巾等材 料时要注意卫生新知讲解新知讲解游戏2：吹纸巾，辨强弱三位同学到教室前面一位同学打开电风扇不同 档位造风一位同学手拿纱巾或纸屑一位同学排序风力轮流交换操作风力指风吹到物体上所表现出的力量的大小。一般用风级表示风的强度。新知讲解新知讲解活动2：制作风向风力计风向可以用风向可以用风向标风向标来测量，风力可以用来测量，风力可以用 风力计风力计来测量。来测量。吸管1根、硬纸板1张、带橡皮铅笔1支、剪刀、大头针1枚等制作器材 新知讲解新知讲解制作方法及过程选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。剪一个圆形纸板，写上东、南、西、北、东北、东南、西南、西北8各方向，然后中间戳洞，把铅笔插入圆形纸板。确定好方向（可借助指南针），与圆形纸板上的方向一致，然后测定风向。新知讲解新知讲解去室外测一测现在的风向和风力 借助风向图明确自己所在的方位选择室外空旷的地方测量新知讲解新知讲解箭头指向即为风吹来的方向风向风力计测量的是瞬时风速风向。新知讲解新知讲解用自制的风向风力计测量一天中三个时间点的风向和风力，记录数据。新知讲解新知讲解活动3：对照“风级歌”，观察与描述风级我们没有专业的设我们没有专业的设备来准确判断风级备来准确判断风级，但可以借助，但可以借助风风级歌级歌粗略判断风粗略判断风力的等级。请阅读力的等级。请阅读风级歌风级歌。新知讲解新知讲解你能根据图片中的场景判断风级吗？3级风0级风10级以上大风1级风当发现两种或几种风级现象同时存在时，应该“就高不就低”。新知讲解新知讲解活动4：风的影响你从图片中看到了什么现象，这个现象和“风”有什么关系?传播种子帆船航行风力发电新知讲解新知讲解风在给人类带来很多好处的同时也会带来很多灾难。龙卷风、台风这些极端的天气现象，会对人们的生产、生活产生哪些危害？新知讲解新知讲解龙卷风是一种强烈的、小范围的空气涡旋，在极不稳定天气下由空气强烈对流运动而产生的一种伴随着高速旋转的漏斗状云柱的强风涡旋，其中心附近风速可达100m/s200m/s，最大300m/s，比台风近中心最大风速大好几倍。其破坏性极强：拔起大树、 摧毁建筑、交通中断、毁坏庄稼等。 新知讲解新知讲解视频：龙卷风的危害新知讲解新知讲解中心持续风速在12级至13级(即32.741.4m/s)的热带气旋为台风或飓风。它的危害有骤降暴雨，树木、房屋倒塌， 摧毁庄稼，引起泥石流等。新知讲解新知讲解风可以带给我们很多资源和帮助，但同时也会带了不少灾难和困扰。因此我们只有全面认识风能源，并进行合理的利用其有利于人类的一面，而躲避其负面影响，从而与风和谐相处。教师寄语课堂练习课堂练习判断题1、刮风时，红旗飘动的方向和风向标箭头所指方向相反。（ ）2、我们在野外考察，观察炊烟可以判断气温。（ ）3、如果风向标的箭头指向西北，那么此时的风向是东南。（ ）4、风能是一种清洁的可再生能源。（ ）5、极端的恶劣天气只有龙卷风和台风两种。（ ）6、在测试风向风力计的时候可以用嘴吹风。（ ）拓展提高拓展提高视频：龙卷风来了该怎么办？课堂总结课堂总结这节课，通过学习，我们能说明什么是风向和风力，会借助操作轻飘物体判断风向和风力，能复述“风级歌”的内容；自制风向风力计，测量风向和风力并做记录；通过阅读资料，列举龙卷风、台风等极端天气现象对人类的影响。板书设计板书设计风向：风吹来的方向风力：风的强度测量工具：风向风力计风的影响风向和风力作业布置作业布置连续观测一周的天气情况，记 录气温、云量、雨量、风向、风力 等各种数据。根据记录表，说一说一周中天气有哪些变化。