（精）人教部编版三年级上册《道德与法治》3.做学习的主人 教案(第一课时) .doc

1、 部编版道德与法治三年级部编版道德与法治三年级 做学习的主人做学习的主人 第一课时第一课时 教学设计教学设计 课题 做学习的主人 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：敢于挖掘自己的潜力，树立自信心。 2、能力目标：学会分析自己学习上的优缺点，能够及时改进学习方法。 3、知识目标：学会正确认识自己在学习方面的长短处，懂得每个人都拥有无穷的潜力，树 立自信心，挖掘自己的潜力。 重点 每个人都有无穷的潜力。 难点 分析学得不够理想的原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 播放音乐我们是爱学习的好孩子 2、导

2、入语：我们每个人都是在学习中成长的，我 们都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短 处。 导入新课。 讲授新课 【我们天生爱学习】【我们天生爱学习】 1、 播放视频 3 岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞 2、成长记忆： （1）在你的成长经历当中，你有过像视频中的小 孩一样的经历吗？你会不会去模仿一些言行？ （2）你学习过哪些东西呢？说一说你最感兴趣的 一项吧！ 3、总结：我们从小就喜欢学习，我们天生爱学习。 【我们学得好】【我们学得好】 1、 找长处： 你认为自己在哪些方面学习的比较好？ 你在学习方面的长处是什么呢？ 2、总结：在学习方面，每个人都有自己的长处， 我们都能学得好。 【我们学得不理

3、想】【我们学得不理想】 1、过渡语：虽然人人都能学得好，但是有时候我 们还是觉得自己学得不够理想。 2、学习的烦恼。 3、小讨论： 分享经验。 通过小孩对成人 言行的模仿，说 明人类天生爱学 习。 （1）你也有学习的烦恼吗？你发现自己哪些方面 学习得不理想呢？ （2）请你仔细想一想，互相交流一下，学得不理 想的原因是什么？ 4、分析：学习不理想的原因。 5、总结：懂得客观地分析原因，掌握正确的学习 方法，我们就能学得好，学得理想！ 【人人都有潜力，人人都能学得好】【人人都有潜力，人人都能学得好】 1、芳芳的故事。 2、总结：每个人都有这样或那样的学习潜力，但 又时候我们自己却不知道。现在，就让

4、我们一起来 挖掘一下，自己的潜力吧！ 3、讲解：人的潜力有多大。 4、每个人都拥有着各种各样的潜力。 5、我的学习潜力分析。 6、小故事大道理。 7、总结：人人都能学得好。 讨论与分享。 思考。 通 过 芳 芳 的 故 事，让学生直观 地认识到我们其 实会拥有一些自 己 没 发 现 的 潜 力。继而通过潜 力分析活动分析 自 己 拥 有 的 潜 力，并鼓励学生 挖 掘 自 己 的 潜 力，相信自己！ 课堂小结 每个人的潜力都是无限的，我们要相信自己，敢于 发掘自己的潜能，敢于挑战！ 总结提升 板书 做学习的主人 第一课时 1、我们天生爱学习 2、每个人在学习方面都有自己的长处 3、学得不够理想是有原因的 4、每个人都有无限的潜力，人人都能学得好