人教部编版语文八年级上册字音、字形专项训练（原卷+答案解析）.doc

1、八年级上册字音、字形专项训练八年级上册字音、字形专项训练 一、考考查要求查要求 初中阶段要求学生认识并会写 3500 个常用汉字(语文课程标准推荐背诵古诗文 篇目中的汉字不受此限制)。用规范的正楷或行楷正确书写汉字，体会书法的审美价值。 二、二、方法指津：方法指津： （一一）字音误读辨析法字音误读辨析法 字音误读大致有以下几种情况： 1.多音字误读。辨析多音字可以根据词性、词义、语境、语体等来辨析。 2.形近字误读。避免形近字误读，一种方法是将形近字集中起来，通过比较其声旁、形 旁或笔画的变化来识别其读音，另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见的 形声字。如“锲而不舍”的“锲”与“契”

2、；“缜(zhn)密”“悲恸(tng)”“发酵(ji o)”等。 3.音近字误读。汉字中的同音字很多，这些字的声母、韵母和声调都完全一致。但如果 其中的声母、韵母、声调有细微的差别，就构成了音近字。把某类同音字集中起来记忆， 会达到记住一串且印象深刻的效果。 4.习惯性误读。由于方言、习惯的原因，人们常无意识地把一些字“约定俗成”地读错。 首先，我们应该养成说普通话的好习惯，另外我们也有意识的重点识记。 （二二）字形辨析法字形辨析法 1. 以音辨形 因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。例如“气慨“、“ 扑溯迷离“，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：慨读 ki，

3、概读 gi， 此处应为“概“；溯读 s，朔读 shu，此处应为“朔“。 2. 以形辨形（偏旁辨形） 对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如“ 有志者事竞成“、“拌脚石“等词语，逐一锁定偏旁进行分析：“竞“应为“竟“，“终于“的意 思；“拌“从“手“，是“搅和、争吵“的意思，而“绊“从“纟“，是“挡住或缠住，使跌倒或行 走不便“的意思，故应为“绊“。 3. 以义辨形 不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如“ 穿流不息“中的错别字，用逐一释义的方式看：成语“川流不息“，意思是“像河流那样不 停流淌，形容人或车、船来往不断“；“穿“不合

4、词义，应为“川“（河流）。 4. 结构推形 有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相 应字形字义的辨析推断出来。如“兴高彩烈“、“察颜观色“等词语，结构上都是并列关系， 利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出：“彩“与“兴“对应， 当用表“神色“的“采“；“颜“与“色“不相对，“色“是脸色，而不是颜色，因此“颜“应为“ 言“，即语言。 5. 来源推形 对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如“世外桃园 “这个错例，“世外桃源“与陶渊明有关，他曾写下闻名的桃花源记，因此“源“不能误 作“园“。 6. 推理辨形法。 结合生

5、活常识来推断某个字的书写是否正确。如“欢呼雀跃”中的“雀”容易误写 为“鹊”，但是联系生活实际可知，这个词形容人高兴时跳跃的样子，与喜鹊的习性不 符。而麻雀的跳跃则很常见，所以用“雀”。 以上方法综合运用，再加上平时对无规律字的识记，相信大家一定能增强防范错别 字的本领。 （三）（三）汉字书法、书写注意事项汉字书法、书写注意事项 要能准确的辨别汉字各种字体（重点是楷书、行书、草书、隶书） 1.书写时不能出现一点儿涂改的痕迹，可先在草稿纸上写一遍，再往试卷上誊写，确保 其万无一失。 2.把每一个字都置于方格的正中央，字体不能太大或太小，约占方格的三分之二。 3.不写连笔字，要一笔一画，横平竖直地

6、写，要谨慎运笔，用正楷书写，不要漏写、多 写、错写。 专项训练专项训练 1下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A琐屑 （xi） 箴 言（jin） 擅 长（shn） 巧妙绝伦 （ln） B俯瞰 （kn） 重峦 （lun） 遒 劲（qi） 惟妙惟肖 （xio） C荫庇 （b） 汁 液（zh） 嶙峋（ln） 长途跋 涉（b） D谦逊 （sn） 枢 纽（sh） 田畴 （chu） 无动于衷 （zhng） 2下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A蹒 跚（pn） 溃 退（ku） 和睦 （m） 正襟 危坐（jn） B遒 劲（qi） 丘壑 （h） 黏 土（lin） 深恶 痛疾（w） C窒 息（zh）

7、 秀颀 （q） 俯瞰 （gn） 密密匝 匝（z） D雕镂 （lu） 琐屑 （xi） 畸 形（j） 殚 精竭虑（dn） 3下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是（ ） A要塞 （si） 竹竿 锐不可当 （dng） 坦荡如砥 B消逝 （s） 暄 嚣 正襟 危坐（jn） 春寒料峭 C畸 形（j） 轩榭 因地制 宜（zh） 杳 无消息 D屏 息（bng） 妥帖 眼花缭 乱（lio） 殚 精竭虑 4（题文）下列词语书写有误的一项是（ ） A轻盈 凌空 眼花缭乱 广袤无垠 B簇拥 禁锢 因地制宜 坦荡如砥 C狼籍 妯娌 惊心动魄 油光可签 D冒昧 牛犊 巧妙绝伦 锐不可当 5下列词语的书写有误的一项

8、是（ ） A溃退 泻气 浩瀚 摧枯拉朽 B仲裁 遗嘱 紧绷 锐不可当 C娴熟 缅怀 凛冽 殚精竭虑 D潇洒 瞬间 坠毁 眼花缭乱 6下列各组中加点字注音有误的一项是（ ） A蓦 然（m） 载 途（zi） 苍劲 （jng） 挑拨离间 （jin） B晦 暗（hu） 龟 裂（jn） 颠簸 （b） 强 词夺理（qing） C堕 落（zhu） 拙 劣（zhu） 汩 汩（g） 戛 然而止（ji） D襁 褓（qing） 寒噤 （jn） 拾 级（sh） 怒不可遏 （） 7下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A畎 亩（qun） 折戟 （j） 始龀 （chn） 不能淫 （yn） B一厝 （cu） 拂 士（f）

9、 按辔 （pi） 搔 更短（so） C箕 畚（q） 荷 担（h） 提携 （xi） 不胜簪 （zn） D魁 父（ku） 弓弩 （n） 妾 妇（qi） 亡 以应（wng） 8下列词语中书写正确的一项是（ ） A造旨 帷幕 因地制宜 造形艺术 B斟酌 制载 别出心裁 永垂不朽 C驻足 湛蓝 张皇失措 精疲力竭 D轩榭 伧俗 月明风轻 转弯抹角 9下列加点字注音有误的一项是（ ） A曦 月（x） 沿溯 （sh） 绝巘 （yn） 飞漱 （s） B属 引（zh） 素湍 （tun） 欲颓 （tu） 藻荇 （xn） C缥 碧（pio） 轩邈 （mio） 经纶 （ln） 横柯 （k） D戾 天（l） 牛犊 （d

10、） 萋 萋（q） 燕 然（yn） 10下列词语书写有误的一项是（ ） A擅长 斟酌 丘壑 推崇 春寒料峭 B寻觅 弧形 岔道 古朴 长途跋涉 C蔷薇 扒掘 蔓延 塌青 转舜即逝 D宏敞 车辙 遒劲 田畴 俯仰生姿 11下列成语中没有错别字的一项是（ ） A翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉 B成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解 C正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟 D暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道 12下列各组中加点字注音和字形全部正确的一项是（ ） A洨 河（xio） 桥墩 （dn） 轩榭 （xi） 丘壑 （h） B嶙洵 （xn） 蔓 延（mn） 芭蕉 （jio） 雕镂

11、（l） C匀称 （chn） 遒 劲（qi） 擅 长（shn） 簇 拥（c） D料峭 （qio） 拔 涉（b） 喧嚣 （xio） 罅 隙（xi） 13下列加点字的注音完全正确的一项是() A差 使(chi) 狼藉 (ji) 踌躇 (ch) 鲜腴 (y) B颓 唐(tu) 蹒 跚(mn) 琐屑 (xi) 篱 笆(l) C主宰 (zi) 倔强 (jing) 秀颀 (q) 虬 枝(qi) D臼 齿(ji) 凋 谢(tio) 濒 临(pn) 俯瞰 (kn) 14下列各组词语书写无误的一项是() A赋闲 晶莹 游逛 触目伤怀 B避邪 苔痕 墓年 妙手偶得 C视野 贱视 挺拔 积雪初溶 D卑微 葺毛 蔓延

12、纵横决荡 15下列词语中加点字注音有误的一项是 ( ) A匀称 (chn) 推崇 (chn) 桥墩 (dn) 自出心裁 (ci) B轩 榭(xun) 沉檀 (tn) 防御 (y) 春寒料峭 (qio) C岔 道(ch) 汴 梁(bin) 遒劲 (jn) 络绎 不绝(y) D镂 空(lu) 罅 隙(xi) 纤 维(xin) 摩肩接踵 (zhn) 16（题文）下列选项中加点字注音有误的一项是（ ） A绯 红（fi） 简陋 （lu） 锃 亮（zn） 正襟 危坐（jn） B禁锢 （g） 诘 责（ji） 周济 （j） 广袤 无垠（mo） C不逊 （xn） 匿 名（n） 尴尬 （g） 冥 思遐想（mng）

13、 D炽 热（zh） 犀 利（x） 辍 学（chu） 深恶 痛疾（） 17下列词语书写无误的一项是（ ） A惊心动魄 振耳欲聋 白手起家 无怨无悔 B一丝不苟 屏息敛声 摧枯拉朽 殚经竭虑 C如梦初醒 沉静自若 英勇善战 从容不迫 D眼花瞭乱 空空荡荡 锐不可当 万众瞩目 18下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A沿溯 阻绝（s） 晴初霜旦 （dn） 飞漱 其间（s） B解 衣欲睡（ji） 能与 其奇者（y） 竹柏 影（bi） C亦未寝 （qn） 夕日欲颓 （tu） 素湍 绿潭（tun） D林寒涧 肃（jin） 藻、荇 交横（xng） 都 护（du） 19.根据拼音写出相应的词语。 (1)外

14、祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍 b chu劳作，尤喜纺棉。 (2)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着 ju jing 挺立的一种树。 (3)国民党反动派经营了三个半月的长江防线， 遇着人民解放军好似 cu k l xi ， 军无斗志，纷纷溃退。 (4)桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更 qio mio ju ln。 20根据拼音写汉字，并给加点的字选择正确的读音。 历史是一轴画卷，古人妙笔生花用情点染 bn（_）斓的色彩；历史是一座丰碑， 伟人殚精 ji（_）虑用心镌 （A.zhun B.jun）刻深沉的文字；历史是一首长 诗，今人笔耕不辍谱 （A.p B.b）写崭新的篇章。 21

15、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 唐诗以其ng 然生机 jun 刻于华夏文明史册，其流派众多，名家 bi 出，佳作迭现，吟 诵歌咏之，可净化心灵，陶 y情操。 22根据拼音写汉字 （1）j_形 （2）zh_息 （3）澎 pi_ （4）xin_熟 23阅读下面一段话，根据拼音写出汉字。 晨光是一段婉转的序曲，清新 chng（ ）快，总让人心中多出几分期许。晨光是 一首轻盈灵动又含蓄蕴 ji（ ）的诗，让我们沉醉其中，亦能够拨亮我们心中的 迷惘。即使在暗夜里失望甚至绝望过，只要与晨光亲 m（ ）相拥，就能够感知到 人生之美好。 我愿意做一个在晨光里舞蹈的人， 把心中的感恩与热爱淋漓尽 zh （

16、） 地表达出来。 24阅读下面文字，给加点字注音或根据拼音写出汉字。 四季均是读书好时节，春暖花开，生机n（_）然，读书的兴致高扬；夏日融融， 姹紫嫣 （_） 红， 阅读人的心情不再浮躁； 秋高气爽， 月白风清， 淡淡的书香弥 （_） 漫满屋；冬藏万物，万 li（_）俱寂，翻动书页，文字让世界顿时生动起来。 25根据拼音写出相应的汉字 课文中的一个个形象总是不断地撞击着我们的心灵：有说话 y_扬顿挫、公正无私的 藤野先生；有那忙 l_艰辛却坚定乐观的居里夫妇；还有虽长相平平却有一双 x_ 利而深 su_眼睛的列夫托尔斯泰 26根据拼音写汉字。 印象西湖以西湖浓厚的历史文化和秀丽的自然风光为创作

17、源泉，借助高科技手法、 （xin）_熟的表演来反映西湖的自然神韵，重现古老的民间传说、神话热心的观众 都(qio)_首以待。观看时一个个看得眼花(lio)_乱，时间就这样(qio)_然 而过。 27根据拼音写汉字并给加点字注音 侏 r dn 精竭虑 镌 刻 诘 责 28根据拼音写汉字。 武侠泰斗金庸先生于 2018 年 10 月 30 日逝世，享年 94 岁。有人曾问金庸：“人生应如 何度过？”老先生答：“大闹一场，qio（ ）然离去。”金庸先生的一生，也正 如一部武侠小说，前半生 xio s（ ）（ ）妄为、纵情恣意，后半生 hn （ ）首低眉、心怀敬畏，有不断向学之心。查大侠的一生，可敬，

18、可叹！ 29给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 东升的旭日，斑驳的树影，陡 qio（_）的山峰，潺潺 （_）的小溪，静 m （_）的村庄，广 mo（_）的原野世间万物，千姿百态，四季景色，美 不胜收。 30根据文中的汉语拼音写出相应的汉字。大气，是一种优秀的品质。大海大气，不拒 绝点滴清澈的泉水抑或浑浊的污水，于是，他的心胸更加广阔，拥有了浩 hn（_） 与澎湃；高山大气，不嫌弃一块石头的丑陋，一棵小草的卑微，于是，他的身姿更加伟 岸，拥有了巍峨与坚定；蓝天大气，不厌恶一片乌云的阴 hu（_），一只小鸟的 gu（_）噪，于是，他的眼界更加辽远，拥有了广 mo（_）与无边。 31根据拼音写出相

19、应的词语。 （1）还没等观众从 yn hu lio lun（_）中反应过来，她已经展开身体，像轻 盈的、笔直的箭，“哧”地 插进碧波之中。 （2）瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次 bn f（_）了诺贝尔奖。 （3）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似 cu k l xi （_），军无斗志，纷纷溃退。 （4）ho hn（_）的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经 等了近百年。 32看拼音写汉字 由 zhng _ jun_刻 dn_精竭虑 33根据拼音写汉字及给加点字的注音。 ku（_）退 jun（_）刻 殚 （_）精竭虑 杳 （_）无音信 34找出下列词语中

20、的错字并改正。 锐不可挡 关健时刻 眼花潦乱 如梦初醒 摧枯拉朽 从容不迫 殚精竭虑 振耳欲聋 错字 正确字 35根据拼音写出相应的词语。 （1）这位客人不无 gn g（_） 地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。 （2）辽宁舰官兵 xin sh （_） 地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔 笔直的航迹。 （3） 此种情况， 一方面由于人民解放军英勇善战， ru b k dng （_） 。 （4）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出 y y ng dn cu（_） 的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。 36根据拼音写出相应的词语。 （1） 每逢骤雨猝至， 这两

21、个物理学家就匆忙地把仪器搬进棚屋， 大开着门窗让空气流通， 以便继续工作，而不至于因烟 zh x（_）。 （2）给人的总印象是失调、q q（_）、平庸，甚至粗鄙。 （3）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出 y y ng dn cu（_）的话来。 （4）为了这一着，面对技术封锁，多少人 dn jng ji l（_），青丝变白发。 37阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客厅里正（jn） 危 坐地等待这位大师的接见。 那个炉子即使把它烧到（ch） 热的程度，也令人完全失望。 外祖母大人因年老关系，今年不比往年

22、健康，但仍不 劳作，尤喜纺棉。 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶 痛疾的文字。 （1）根据拼音写出句中相应的汉字。 正（jn）_危坐 （ch）_热 （2）填入句中_的文字正确的一项是_ A缀 B辍 （3）句中加点字“恶”在文中读音正确的一项是_ A Bw 38阅读下面的一段话，完成下列各题。 地球的东方有条龙，她的梦想在飞腾。那梦好比 jioji明亮的月亮，照亮了中国的芸 芸众生；那梦好比灿烂辉煌的太阳，映起了中国人的无比激情（ A ）中国梦 hngy ng 着中华民族正气，中国梦 chngzi 着灿烂的华夏文明。美丽中国梦的实现与中华民 族能否实现伟大复兴密切相联。 （1）

23、根据拼音写汉字。 jioji_ hngyng_ chngzi_ （2）A 处应填的标点符号是_。 （3）文中划横线的句子有语病，请写出修改意见。 _ 39阅读下面一段文字，按要求作答。 电闪雷鸣，zhu 夜不停，雨敲打着窗户， p雳作响，我们等着花开，觉也睡不踏实。 天一亮，一家人就迫不急待地去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼 ，栀子树 上不少花蕾已经绽放，有的欲开还闭，在层层绿叶的衬托下,白嫩欲滴，巧笑嫣 然，煞是 可爱。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 zhu（_）夜 p（_）雳 嫣 （_）然 （2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。 40阅读下

24、面的文字，完成下列小题。 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，zh留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点 儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹 顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点儿光彩可言。谁不承认这一点谁就没有 讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁 g思想的囚牢；这张脸朦昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 zh（_）留 穹 （_）顶 禁 g（_） （2）选文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。 （3）“器宇”在文中的意思是_。 （4）选文中的画线句

25、主要采用了_和_的修辞手法。 参考答案参考答案及解析及解析 1C 【解析】 试题分析：A 选项里“箴言”的“箴”正确的读音是“zhn”；B 选项里“惟妙惟肖”的 “肖”正确的读音是“xio ”；D 选项里“谦逊”的“逊”正确的读音是“xn”。 2D 【解析】 试题分析：考查字音的识记。A.和睦(m)（m）； B.黏土(lin)（nin）； C. 俯瞰(gn) （kn）；D.正确。故答案为 D。 3B 【解析】 试题分析：此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则。字形 要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。B.消逝（s）（sh） 暄嚣喧嚣。故答 案为 B。 4C 【解析】 试

26、题分析：考查字形的识记。汉字书写，除了根据具体的语境，还要注意到形近字的写 法，要对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。C. 狼籍狼藉 油光可签油光 可鉴。故答案为 C。 5A 【解析】 汉字字形的掌握，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多 写，才能够准确无误书写出来。汉字字形，要注意形近字、同音字的区别，结合语境来 辨析。A. 泻气泄气。 6C 【解析】 字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。C 项加点字注音有 误。“堕”应读“du”，“拙”应读“zhu”。 7A 【解析】 这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累

27、，特别 是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确 作答。B 项“拂士”应读“b”；C 项“箕畚”应读“j”，“荷担”读作“h”；D 项 “亡以应”应读“w”。 8C 【解析】 试题分析：A 项中，“旨”应为“诣”，“形”应为“型”。B 项中，“载”应为“裁”。 D 项中， “轻”应为“清”。 9A 【解析】 此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累， 特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来 推断它的读音。A 项有误，“溯”应读“s”，“漱”应读“sh”。 10C 【解析】 本题考查学生对

28、汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习 中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、 易错汉字更应引起注意。C 项“塌青”应写作“踏青”，“转舜即逝”应写作“转瞬即 逝”。 11B 【解析】 A“翻来复去”应改为“翻来覆去”；C“粗制乱造”应改为“粗制滥造”、“藏污纳诟” 应改为“藏污纳垢”；D“暗然失色”应改为“黯然失色”。 12A 【解析】 本题考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的 学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错 汉字、多音字更应引起注意。B 项“嶙洵

29、”写作“嶙峋”，“雕镂”应读“lu”；C 项 匀称应读“chn”；D 项“拔涉”写作“跋涉”，“罅隙”应读“xi”。 13C 【解析】 字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A.藉j；B.颓 tu；蹒pn；D.凋dio；濒bn。 14A 【解析】 字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。B. 墓暮；C.溶融；D.葺茸。 15A 【解析】 试题分析：考查对字音的识记。A 项，匀称 (chn)（chn）。据此，答案为 A。 16D 【解析】 本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和 积累，特别是多音字。AB

30、C 三项正确。D 项修改为：炽 热(ch)， 辍 学(chu)， 深恶 痛 疾(w)。 17C 【解析】 此题考查学生对汉字字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时 的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要 联系整个词语的意思。A 项，“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；B 项，“殚经竭虑”应为 “殚精竭虑”；D 项，“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”。 18C 【解析】 考查对字音的识记。A 项，“漱”应读“sh”；B 项，“与”应读“y”；C 项，正确； D 项“都”应读“d”。据此，答案为 C。 19（1）不辍 （2）倔强 （3）摧枯拉朽 （4）

31、巧妙绝伦 【解析】 关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既 要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“不辍”“摧枯拉朽”书写。摧枯 拉朽：比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。 20斑 竭 B A 【解析】 此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在 平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种 题型。注意“斑斓”的“斑”不能写成“班”；“镌刻”的“镌”，应读作“jun”； “谱写”的“谱”应写作“p”。 【点睛】 本题考查生字词的字音、字形。要结合汉字的拼写规

32、则来掌握字的读音，对一些多音字、 形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平 时的积累，要注意字词的音、形、义。 21盎 镌 辈 冶 【解析】 试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提 示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外， 还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。 本题注意“镌”和“辈”字的字形，不要写错。 22畸 窒 湃 娴 【解析】 本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和 积累，特别是形近字。辨析字形既要注

33、意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意 “畸”“娴”的书写。窒息：因周围氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸严重困难乃至 停止呼吸。娴熟：老练或灵活,形容对某种事物或工作很熟练。 23畅 藉 密 致 【解析】 此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的 学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。注意“蕴 ji”的“藉”不能写成“籍”；“亲 m”的“密”不能写成“蜜”。 24盎 yn m 籁 【解析】 本题考查对字形、字音的识记、书写及音形转换能力。对于字形，主要考查学生对同音 字、形似字的辨析能力。平时要注意抓住形旁与声旁的特点来正确

34、书写汉字，并及时积 累。读准字音，可以从以下几方面入手：看是否违背拼音书写规则，比如“有 a 不放 过，没 a 找 o、e；i、u 相连标在后；i 上标调把点抹”等；谨防误读形声字；改正 习惯性误读；熟练掌握多音字。本题书写要正确、规范，要结合具体语境判断。如“生 机盎然”的“盎”不要误写成“盅”； “姹紫嫣红”的“嫣” 应读 yn，不要读成 y ng；“弥漫”的“弥” 应读 m，不要读成r；“万籁俱寂”的“籁”不要误写成“簌”。 得分关键在于平时的积累。 25抑 碌 犀 邃 【解析】 本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和 积累，特别是形近字。辨析字形既

35、要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意 “犀”“邃”的书写。犀利：形容物体坚固锐利得如同犀牛角。后引申为形容语言、文 辞、感觉、眼光等的尖刻锋利。深邃：基本意思是深奥；深奥的哲理；难懂的哲理。 26娴 翘 缭 悄 【解析】 考查学生根据拼音正确书写汉字的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词 语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。注意此题中的“娴熟”的“娴” 的正确书写，“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂， 无法辨清。“缭”的意思是“缠绕”，不要写成“嘹”。也可联系语境推断词语的正确 书写。 27儒 殚 jun ji 【解析】 本题考查

36、学生对字音、字形的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的 识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累， 特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“殚” 的书写。“诘”的读音。殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。诘责：责问。 28悄 潇 洒 颔 【解析】 试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提 示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外， 还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。 本题注意“潇”和“颔”的写法。 29

37、峭 chn chn 谧 袤 【解析】 这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平 时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、 易错汉字、多音字更应引起注意。注意“峭”不要写成“俏”，“袤”不要写成“茂”。 30瀚 晦 聒 袤 【解析】 字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。 辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“瀚”“袤”等造字法都为形声字， 可根据形声字的特点来辨别字形。“阴晦”：阴暗，阴沉。注意据义定形。本题还可根 据文意推断所填词语的字形。 31（1） ( 眼花缭乱 )（2

38、）（ 颁发 ）（3）( 摧枯拉朽 )（4） ( 浩瀚 ) 【解析】 汉字字形的掌握，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多 写，才能够准确无误书写出来。汉字字形，要注意形近字、同音字的区别，结合语境来 辨析。“缭”不要写成“瞭”。“摧”不要写成“催”。 32衷 镌殚 【解析】 试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提 示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外， 还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。 本题要特别注意“镌”字的写法。 33溃镌 dnyo 【解析】 字

39、形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从 分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方 法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“溃”是左右结构的字，造字法为形声字， 可根据形声字的特点来辨别字形。本题还可根据句意推断所填词语的字形。字音重点考 核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音 多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。 对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“殚” 不要读成第四声，“杳”不要读成“mio”。 34挡当

40、健键 潦缭 振震 【解析】 这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的 学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写、辨析出来。“锐不可挡”应写作“锐 不可当”，“关健时刻”应写作“关键时刻”，“眼花潦乱”应写作“眼花缭乱”，“振 耳欲聋”应写作“震耳欲聋”。 35尴尬 娴熟 锐不可当 抑扬顿挫 【解析】 试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提 示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外， 还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。 本题要注意“尴尬”和“

41、娴”字的写法。 36（1）窒息 （2）崎岖 （3）抑扬顿挫 （4）殚精竭虑 【解析】 试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提 示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外， 还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。 本题注意“崎岖”和“殚精竭虑”的写法。 37（1）襟 炽 （2）B （3）B 【解析】 试题分析：（1）本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼 音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能 外，还要注意形似字、同音字、易错

42、字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点 关注。本题注意“炽”字的写法。（2）第句中横线处应该填写的是“辍”，是停止的 意思。“缀”是连接或装饰的意思。（3）考查多音字的识记。“深恶痛疾”指对某人或 某事物极端厌恶、痛恨。恶（w），厌恶的意思。故答案为 B。 38皎洁、弘扬、承载（句号）删掉“能否” 【解析】 试题分析：（1）本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼 音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能 外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点 关注。本题注意“皎”和“弘”字的写法。（2）考查

43、标点符号的正确使用。A 处是一个 完整语句的句末点号，所以应该用句号。（3）考查病句的辨析与修改。语句是一面对二 面，去掉“能否”。 【点睛】 正确使用句子是表达理解的需要，写好句子是语文能力的重要组成。判断病句，要有一 定的步骤，先理清主干（主谓宾）看搭配是否有问题，成分是否残缺，再看是否存在用 词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。 39昼夜，霹雳嫣 yn 然迫不急待迫不及待 【解析】 试题分析：（1）此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则， 规范拼音书写，不要写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具 体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混

44、淆。本题注意“霹”的字形和“嫣” 的读音。（2）书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要 注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本 题“迫不急待”应该为“迫不及待”。 40（1）滞 qing 锢 （2）朦昧 蒙昧 （3）气概， 风度 （4） 比喻（暗喻） 对比（对偶） 【解析】 （1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注 意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识 记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。 注意“滞”“锢”的注音。滞留：停留不动的意思。禁锢：意思是当局禁止某些社会阶 层或政治上的异己做官或参加政治活动，也有关押、监禁等意思。（2）本题考查学生对 字形的把握。 “朦昧”改为“蒙昧”。蒙昧，指昏昧；愚昧；犹朦胧；迷糊。（