Unit 6 The world of my dreams-Lesson 3-ppt课件-(含教案+视频+素材)--公开课-外研剑桥版六年级下册(编号：e01be).zip

Unit 6 The world of my dreams A storyI want to see the castle.I want to _.What is the rabbits dream? Task1 Listen and answer 1.Whats the rabbits dream ? 2.How many animals does the rabbit meet? 1.Whats the rabbits dream?The rabbit wants to see the ocean.2.How many animals does the rabbit meet?Four. Who are they?Before the rabbit goes to the oceanTask 2 Learn the storyMeet a lion faster快的快的比较比较Try to fill in the form.vAnimalvRabbits questionv AnswervInner voicev(真实真实想法想法）vEndingv（结果）（结果）vLionHow do I get to the ocean ?Come with me.Ill show you.Eat it for breakfast.Run away.vAnimalvRabbits questionv AnswervInner voicev(真实真实想法想法）vEndingv（结果）（结果）vLionvSnakevElephantvOwlHow do I get to the ocean ?Come with me.Ill show you.Eat it for breakfast.Run away.Can you tell me the way to the ocean?Sorry,I cant hear you.Come closer.Rabbit for dinner. Run awayCan you tell me the way?Sorry ,I cant help you.Im sorry. Ask the owl.Can you tell me the way to the ocean?Sure ,its this way.I can take you there.Im glad to help you.Find the ocean.Group workChoose one animal and try to fill in the form 组内选择组内选择一个一个动物，尝试完成下列表格，共同汇报。动物，尝试完成下列表格，共同汇报。Meet a snakeMeet an elephantMeet an owl以小组为单位，以小组为单位，选择选择一个你感兴趣的片段，组内一个你感兴趣的片段，组内有感情地朗有感情地朗读读或者或者表演表演。Task 3 Act out the storyThe rabbit gets to the ocean.situation情况，形势情况，形势 The Monkey king goes to the west. He has 81 dangerous situations.We should have dreams;我们应该有梦想We should be brave and wise in face of danger;面对危险我们要勇敢、机智。We shoud never give up our dreams.我们不应该放弃自己的梦想。( ) First the rabbit meets a lion. The lion wants to eat him.( 1) The rabbit wants to see the ocean.( ) Then he meets a snake. The snake wants to eat him ,too.( ) His friends say,”Dont go. Its too dangerous”.( ) The elephant cant tell him the way.( ) He is very tired,but he is happy.( ) The next day the rabbit gets to the ocean.( ) The owl shows him the way.Read and order2345678Homework1. Listen to the tape and repeat the story two times.2. Try to retell the story to your family members and friends. 故事教学 The rabbits dream 反思 爱听故事是少年儿童的天性。可见在英语教学中采用故事教学是符合少年儿童的心理和生理的特点的，而且往往会有很好的效果。其原因是：（1）故事能够提供给孩子们一个完整的语言情景，有利于引发学生的猜测和推理等理解能力；（2）当学生英语知识和能力欠缺的情况下通过连环画或者动画等的辅助，学生可以获得理解和学习英语的很好情景；（3）故事的完整性和趣味性有助于学生在脑海里留下极其深刻的痕迹，有利于他们联系故事的情节学习和记忆词语和语言表达的方式；（4）故事的语言及其声情并茂的录音材料能够激发学生进行认真的模仿，他们复述讲故事的过程就是很好的语言实践。参与人教社新派英语研制的一位新加坡朋友曾说，她和她的女儿都是在读同样的故事中学习好英语的。1、小学英语故事教学为学生呈现了一个完整的语境。语境是故事的最重要部分，便于学生理解语言的意义，理解语言运用的具体环境。而在每一个英语故事中，总会配有丰富多彩、幽默风趣的插图，插图中又配有少量的对话，似连环画构成了一个连串的事件。老师们如果能这样做，那会省很大的力气，不需要教师解释，学生就知道这个单词、这句话是在什么情况下使用的。因为在故事语境中，学生已经从图片、老师的动作和周围的环境布置中了解了故事发生的背景或是情境。 2、小学英语故事教学的趣味性充分调动了学生的积极性。兴趣是最好的老师。Join in 教材以故事为主线，通过故事情节，让学生去猜新单词新句子，极大地激发了小学生的学习兴趣和学习动机，提高综合语言的运用能力，培养创新精神。同时小学生好奇性强，就喜欢表演，什么都想体验，而故事教学正好满足了他们的这种强烈愿望，为学生开展各种角色扮演活动提供了广阔的空间。在学生理解故事内容后，我们可以给它配音，复述、可以模仿表演，也可以灵活性地创新续编学生有充分的发挥余地也学的开心。 通过一节课下来，我认为有以下一些改进的地方。第 1，课前的导入时间可再加长。我应该继续调动学生的语言素材，张嘴说英语，让他们尽快入课，为之后的表演做好铺垫。第 2，每个环节时间可以再灵活。做好课件后，我已经对课堂流程了如指掌，因此，我可以依据学生表现适当增减每一个环节的时间。这也就是我们所说的收放自如。第 3，表演环节可以持续调动情绪。故事的表演精准到位，可以很好的为我的课堂服务。刚开始，学生会害羞，有顾虑，会不好意思。因此，我要先模仿，使用夸张的语音语调，可感的肢体语言让学生不自觉地放下防备，为我们的故事表演做好基础。 在今后的英语教学中，我要扬长避短，向优秀的教师学习，精准调度好时间，收放自如，学生可以爱上我的英语课堂，他们可以自由驰骋英语知识海洋！ Unit6Theworldofmydreams教学设计 -AstoryTherabbitsdream 1Teachingaims: 1.Ss can listen,speak and read the new words: ocean, far,dangerous,situation. 2.Sscanunderstandthestoryandthenanswerthequestions. 2Teachingkeyanddifficultpoints:Understandthestoryandfinishthedifferenttasks. 三Teachingprocedures：Step1Lead-in Showthetitleandthenasksomechildrentalkabouthis/herowndreams.Step2Presentation 1.Listentothetapeandanswerthequestionsbelow. (1)Whatstherabbitsdream?(2)Whatanimalsdoestherabbitmeet. (Thenchecktheanswer.)Andteachthenewwords:ocean,far,dangerous. 2.Readthestoryagainandfinishtheform.(分组阅读)AnimalRabbitsquestionAnswerInnervoiceEndingLionSnakeElephantOwl（1）Readthepicture12-13，answerthequestion.Doestherabbitfindtheoceanatlast?Whatdoyouthinkoftherabbit?（2）Readthestorytogether. Step3Practice Groupwork G1:Findoutmorethantenwordsyoucanread,andthenreadthemloudly. G2，3:Findoutmorethanfivesentencesyoucanread,andreadthemloudly.G4:Roleplay. G5:Accordingtothestory,canyouaskmorethanthreequestions?Thenanswerandwritedown.3.We should never give up our dreamStep4Homework. Readthestorytoyourfriendsafterclass.