Unit 4 My heroes-Lesson 1-ppt课件-(含教案)-县级公开课-外研剑桥版六年级下册(编号：807d5).zip

我的英雄我的英雄My heroesWhoWho is is youryour herohero？motheruncleA summer camp夏令营夏令营about 大约大约 hundred 一百一百 summer camp夏令营夏令营others 其他的其他的 talk about 讨论关于讨论关于a top footballer 一个顶级球星give money to sb. 捐钱给某人the poor children 穷苦孩童Messifootballer足球运动员足球运动员Argentina阿根廷阿根廷rich 富有的富有的poor 穷的穷的1. Who is Bills hero? Messi.2. What does he do? Hes a footballer.3. Where is Messi from? Argentina.4. Why Bill likes Messi?Because he gives money to help the poor children.我的英雄是梅西，他我的英雄是梅西，他是阿根廷的一个顶级是阿根廷的一个顶级足球运动员。他也给足球运动员。他也给钱帮助阿根廷的贫困钱帮助阿根廷的贫困儿童。儿童。Chinas Father of Hybrid Rice 杂交水稻之父be famous around the world 举世闻名for 因为have more rice to eat 有更多的粮食吃have fewer hungry peoplet 更少的人会挨饿Who is he ?Yuan Longping.中中国国杂杂交交水水稻稻之之父父Hybrid Rice杂交水稻杂交水稻hungry饥饿的饥饿的1. Who is Yuan Longping?He is Chinas Father of Hybrd Rice.2. Why is he famous?Because of his work,we have more rice to eat and the world has fewer hungry people.袁隆平是我的英雄，袁隆平是我的英雄，他是中国杂交水稻之他是中国杂交水稻之父，他闻名世界，因父，他闻名世界，因为他的工作，我们可为他的工作，我们可以吃到更多的米饭，以吃到更多的米饭，也有更少的人挨饿。也有更少的人挨饿。安妮安妮弗兰克弗兰克 Anne Frank diary日记日记安妮安妮弗兰克弗兰克 Anne Frank，生于德国，生于德国法兰克福的犹太人女孩，二战犹太法兰克福的犹太人女孩，二战犹太人大屠杀中最著名的受害者之一。人大屠杀中最著名的受害者之一。安妮用安妮用13岁生日礼物日记本记录下岁生日礼物日记本记录下了从了从1942年年6月月12日到日到1944年年8月月1日安妮亲历二战的安妮日记，日安妮亲历二战的安妮日记，成为了第二次世界大战期间纳粹德成为了第二次世界大战期间纳粹德国灭绝犹太人的著名见证。安妮和国灭绝犹太人的著名见证。安妮和家人为逃离纳粹恐怖统治，躲藏在家人为逃离纳粹恐怖统治，躲藏在荷兰阿姆斯特丹一间仓库里。荷兰阿姆斯特丹一间仓库里。long ago 很久以前live on 生存下来；留存下来；永垂不朽move 感动 move many people 感动很多人give up 放弃 never give up hope 从不放弃希望the good 好的事情/东西 see the good in everything 善于发现美好的事物brave and wise 勇敢并且聪慧1. Who is Anne Frank? Shes a writer.2. What is she like? Shes brave and wise.die去世去世live on 留存下来留存下来 move 打动打动 give up 放弃放弃 brave勇敢的勇敢的 wise聪明的聪明的安妮弗兰克是我的英雄，安妮弗兰克是我的英雄，她很久前就去世了，但她她很久前就去世了，但她的日记留存了下来并打动的日记留存了下来并打动了许多人。她从不放弃希了许多人。她从不放弃希望，总是看到事物好的一望，总是看到事物好的一面。她勇敢又聪明，我想面。她勇敢又聪明，我想像她一样。像她一样。a great woman 一个伟大的女性a great woman in my eyes 我心目中的伟大女性be busy at work 工作繁忙look after the family 照顾家庭help sb. with sth. 帮助某人做某事 help me with my English 帮我学英语1. Who is Li Yus hero? Her mother.2. Why ?Because she often helps me with my English.a great womanbusy（忙的）（忙的） at worklook after thefamily wellhelp with伟大的妇女在我眼中 in my eyes照顾帮助great womanlook afterhelp with我的母亲在我眼里是个伟大我的母亲在我眼里是个伟大的女人，她忙于工作，但是的女人，她忙于工作，但是她也把家人照顾的很好。她她也把家人照顾的很好。她的英语很棒，她经常帮我学的英语很棒，她经常帮我学英语。因此我的妈妈是我的英语。因此我的妈妈是我的英雄！英雄！1 hero 2 top3 footballer4 poor 1 diary 2 moves3 brave4 wise 1 famous 2 rice3 hungry 2. she had no money-she was a Jew4. pet dog- diary7. 1943- 1944What is he doing?He is riding a horse.What is he doing?He is writing.What is she doing?She is reading a book.What is he doing?He is sleeping in bed. 上课上课give a lessonWhat is she doing?She is giving a lesson. 讲故事讲故事tell storiesWhat are they doing?They are telling stories.1 giving 2 telling3 writing 现在进行时主语主语 + am/is/are + doing (动词动词+ing)表示某人表示某人正在正在做某事。做某事。我用我用 amam，你用你用 areare，is is连着他，她，它连着他，她，它 ； 1.直接加直接加ing goinggoingdo watch play read doingwatchingplayingreading动词动词ing 2.去去e加加ing comeingcominghave havingwrite writingride ridingdance dancing3.3.双写字母加双写字母加ingswimmingswimmingsit sittingrun runningget gettingput putting现在进行时的信号现在进行时的信号词词：look! 看看 listen! 听听now 现在现在 Listen! The bird is singing.They watch TVareingnow.The boy swimismingnow.The man runisningnow.用所给动词的适当形式填空1.Look! Andy_(fly) a model plane.2.Listen! Amy_(sing) in the next room.3.Many students_(play) football in the football field now.4.Father isnt at home. He _(work).5.Its seven oclock now. His father _(watch) TV.is flyingis singingare playingis workingis watching1 telling 2 giving3 writing4 teaching 1 children 2 died3 helps4 stories5 left Miss Deng is a teacher.She left college two years ago.leave-left 离开离开She didnt stay in the city.She came to a village e-came 来来Who is she?She is Miss Deng.What does she do?She is a teacher.Is she young?Yes, she is a young teacher.What subjects does she teach?She teaches English,Chinese and Music.Do her pupils like her?Yes,her pupils like her.Did Miss Deng stay in the city?No, she didnt.1.Miss Deng is a young teacher of a village school. T2. Miss Deng stayed in the city after she left college.Fdidnt stay3. Miss Deng teaches English,Music and Music. T4. Her pupils love Miss Deng very much. T邓老师是乡镇学校的一名年轻的邓老师是乡镇学校的一名年轻的教师，她教师，她2年前大学毕业，但是年前大学毕业，但是她没有留在城市，她来到了一个她没有留在城市，她来到了一个乡镇学校。她教英语，语文和音乡镇学校。她教英语，语文和音乐。乐。她对学生们很友好，学生们都很她对学生们很友好，学生们都很喜欢她。喜欢她。邓老师邓老师2年前来我们这，她对我们年前来我们这，她对我们很好。但是那时候我们太害羞而很好。但是那时候我们太害羞而不敢说话。我甚至都不会说普通不敢说话。我甚至都不会说普通话。话。too.to. 太太.而不能而不能.她给我们上了第一节英语课，她给我们上了第一节英语课，她还教我们唱歌跳舞，现在我她还教我们唱歌跳舞，现在我们都喜欢学英语了。们都喜欢学英语了。她温暖又善良，和她在一起感她温暖又善良，和她在一起感觉很棒，我们都爱她！觉很棒，我们都爱她！现在我们都有了很多变化，我现在我们都有了很多变化，我们变得更加自信了！们变得更加自信了！Do some exericesHe is a top footballer in England.He is also a top world scientist.Her story moved me to tears.Mum is first in my eyes.She cares about my studies.Nottingham诺丁汉 罗宾汉是英国民间传说侠盗式英雄人物，人称汉丁顿伯爵。从12世纪中叶起，关于罗宾汉的民谣和传说就开始在民间流传。罗宾汉武艺出众、机智勇敢、聪明，仇视官吏和教士，是一位劫富济贫、行侠仗义的绿林英雄，传说他住在诺丁汉雪伍德森林（Sherwood Forest） Do some exercisesRobins fatherwoods 森林，树林森林，树林hide 躲，藏躲，藏soldier 士兵，军人士兵，军人dead 死亡死亡take away 带走带走 come with me 跟我来跟我来take care 保重保重good luck 祝你好运祝你好运come back 回来回来deer 鹿鹿blind 使失明（过去式使失明（过去式 blinded）hold on 抓紧抓紧fight 与与作斗争作斗争Do some exercisesUnit 4 My heroes ( Lesson 1)一、教学目标：知识与技能：能读懂英雄人物的故事，完成相关练习，并与朋友讨论自己心目中的英雄。过程与方法：采取分层教学的方式，深入浅出，层层递进呈现新句型。通过图形的形式凸现单词的意义，让学生一目了然。情感态度价值观：培养学生自主学习的意识。二、教学重难点：1. 能用英语流利地交流。2. 动词过去式在情境中的用法。教学过程:Step 1.Warming upGreetings.Step 2. Presentation1a. Listen and read. 听一听，读一读。1b. Listen and read again. Then match. 听一听，读一读，连一连。1c. Tell who your heroes are and share their stories with each other. 谈一谈。老师呈现各行各业的英雄人物图片并提问：Who are they? 引出主题 hero. 同时教授 heroes. 老师进一步提问：Why are they heroes? 为文本的学习打下基础。老师介绍夏令营中的四位小朋友 Bill, Chen Zihan, Sally 和 Li Yu, 并播放 1a 录音，学生根据录音内容，回答问题：Who are their heroes?学生打开课本到第 33 页，观察 1b 题目，弄清题意，自主阅读短文，勾画出相关信息并完成连线练习。老师巡视指导。师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。Step 3. Practice老师进一步提问：Why are they their heroes? 学生带着问题再次阅读短文，找出相关内容并尝试回答，老师适时讲授相关表达，如：a top footballer from Argentina, help the poor children,Chinas Father of Hybrid Rice, fewer hungry people 播放录音数遍，学生采取不同形式朗读短文，如逐句跟读，全班齐读，分角色读，个人展示读等，老师适时给予评价。老师提问：Who is your hero? 学生分小组讨论，完成如下表格：NameHero Reason / story 然后选取数名学生谈论自己心目中的英雄，其余学生继续在表格中记录，老师适时给予指导和评价。作业设计:搜集有关自己心目中英雄的轶事.板书设计: Unit 4 My heroesMessiYuan Longping 人物图片Anne FrankMum NameHero Reason / story