Unit 1 My cousins and I-Lesson 1-教案、教学设计-县级公开课-外研剑桥版六年级下册-(配套课件编号:502f6).doc
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1、Unit 1 My cousins and I 第一课时教学设计Lizas family (part1a, 1b, 3a &3b)一、教材分析:一、教材分析:本节课是 join in 六年级下册 unit1 的第一课时,教学 part1a,1b,3a&3b。Liza是本单元的核心人物, 通过三段文本整体呈现 Liza 的家庭成员及其具体情况,为本单元的教学起到了统领的作用。学生通过阅读,能梳理出 Liza 的家庭成员关系,掌握家庭成员的基本信息,并完成填空等相关的练习。同时,学会运用 nice,kind, pretty, lovely, outgoing 等形容词,描述家人外貌及性格特征。教师
2、利用三个”whats like”提问,指导学生理解三段文本内容,为后面的学习做铺垫。二、教学目标:二、教学目标:1.知识目标(1)掌握四会单词:brother, baby, father, mother, cousin, little, nurse, doctor.(2)能听懂、读懂本课短文,并能够完成相关练习。2. 技能目标(1)学会运用 nice, kind, pretty, lovely, outgoing 等形容词,描述家人外貌及性格特征。(2)通过阅读答题理解短文。(3)能够完成关于的表格,并能通过信息进行复述。3.情感态度目标通过学习,初步建立家庭树的概念,学会关爱自己的家人。三、
3、教学重、难点:三、教学重、难点:1.重点:能够通过表格记录的关于家庭成员年龄、国籍、工作、性格特征及兴趣爱好的信息对文本进行复述。2.难点:学会运用 nice, kind, pretty, lovely, outgoing 等形容词,描述家人外貌及性格特征。教学准备:多媒体课件、卡片。四、教学过程:四、教学过程:Step 1 Pre-readingLeading in:(1) Greet students.(2) T: Where are you from?S: Im from China.此处出示世界地图,让学生指出中国的地理位置。T: Do you know other countries
4、?S : Yes. Canada, the USA, UK, AustraliaT: Great!(3) Show Lizas photo.Let the pupils ask some questions about Liza.设计意图设计意图:通过出示 Liza 的图片,学生对其自由提问。同时用关键词的方式把Liza 的图片及其疑问词贴在黑板上板书,为后面学习短文做铺垫。Step 2 While-readingLets listen to the text, and listen what Liza introduced her family. Then finish Lizasfamil
5、y tree.此处教师让学生完成黑板上板书的家庭树。 (以贴图形式完成)设计意图:设计意图:初听短文,理清 Liza 的家庭成员关系,为后面的学习埋下伏笔。Teacher asks some other questions.Q1: How many people are there in Lizas family?Q2: Who are they?1. Learning of Part1.Listen to the first part. Then answer the questions.Q1: How is Liza? Read the sentences.学生回答结束后,着重学习第一段关
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