Unit 5 I love reading-Lesson 3-教案、教学设计--公开课-外研剑桥版六年级下册-(配套课件编号：c62c5).doc

上传人（卖家）：老黑

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上传时间：2022-01-23

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资源描述：: 1、六年级英语教案Unit 4第 3 课时教学内容5、6教学目标知识与技能知识与技能能借助图片看懂、读懂交流的简短对话，并根据对话内容填出动词的正确形式；能根据图片及句子选出适当的单词完成句子，并掌握相关动词的用法。过程与方法过程与方法以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。情感、态度与价值观情感、态度与价值观帮助生了解英雄故事。教学重点使学生学会现在进行时。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；能掌握现在进行时。教学过程Step 1 Warming upStep 2 Revision复习上一课时板书单。Step 3 Rea
2、d and practice1. 学生打开课本到第 37 页，自主阅读题目，了解题意。2. 根据自己的理解用铅笔将单词填在横线上完成句子。3. 老师要求学生再次阅读句子，自查后师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由，老师强调 give a lesson，tell stories 的用法。4. 学生逐句朗读，并采取多种朗读句子，如全班齐读、小组读、个人展示读等，老师适时给予评价。5. 老师播放录音，学生初步了解 Robin Hood 的相关信息。6. 老师逐句播放录音，学生依次回答以下问题：When did Robin Hood live? Wheredid he live? What did he do? Why did he hate the Sheriff?7. 小组活动：交流讨论 Robin Hood 的主要信息，并在全班展示，老师适时给予指导。8. 老师示范介绍一位水浒传里劫富济贫、为民除害的英雄人物，如鲁智深。9. 同学之间谈论中国历史上罗宾汉式的英雄人物，并选择数名学生展示，老师适时给予评价。Step 4 Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。Step 5 Homework练习电话用语。板书设计Unit 4 （5 6）tell tellingwrite writinggive giving

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