人教部编版四年级上册道德与法治1《少让父母为我操心》教案（第二课时）.doc

1、教教 学学 过过 程（第二课时）程（第二课时） 教学目标：教学目标： 1、通过视频再现父母生活中的镜头引导学生走进父母的内心世界,父母为子女和家庭全身 心的付出。 2、借助“职业体验馆” “小记者采访”等活动感受父母在不同岗位上工作时的责任与辛劳。 3、通过“互换空间”的体验活动学会换位思考,去关注父母的内心和精神世界,从而激发学 生关心父母的情感。 4、借助“场景对对碰” “悄感专线”等活动引导学生懂得管好自己、分担一些家务也是为 父母分优的好方法。 5、 引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱,在学会感思的基础上学习如何关心父母,主动 为父母分优,从而培养学生从内心去爱父母及身边人的悄感。

2、教学重难点：教学重难点： 1、体会到父母对自己的关心,从而产生爱家长及与家长分优的情感 2、引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱,在学会感思的基础上学习如何关心父母,主 动为父母分优,从而培养学生从内心去爱父母及身边人的情感。 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 来源来源: :163文库163文库ZXXKZXXK 活动一：小小 故事会 1、 讲述爸爸妈妈辛苦 的小故事 2.全班交流。教师点 评 3、小结:我们的健康 成长,高不开爸爸妈 妈辛動付出,每一个 动人的故事,邵是爸 爸妈妈用爱书写的, 让我们永远记在心 里。 来源:学*科*网 小组派代 表说 指名夸

3、一 夸 来源:Z&xx&k.Com 指名回答 以“故事会”的形式，感受父母 的艰辛与不易，激发学生对父母的感 恩之情。 活动二：交流 “ 捎 给 父 母 添麻烦”的方 方面面 1.管理好自己 （1）在家里：关好的 饮食起居 （2）在学校：管理好 自己的学习用品和学 习 学 生 回 答 具 体 有 哪 些 饮 食 起 居 自 己 可 以 管 理 好 的 说说自己的亲身体会 联系家里和学校的情况 这一块内容学生体会最深刻，也最有 话语权。 （3）玩耍时：注意自 身的安全 交流讨论：在玩耍时 有哪些安全隐 2、 补充管理好自己的 其他内容 来源:学.科.网Z.X.X.K 交 流 管 理 好自 己还

4、包 含 的 内 容 活动三：讨论 三个案例：无 意 中 给 妈 妈 添 麻 烦 的 三 个案例 1、 案例一：玩耍时 踩坏邻居的菜地 2、 案例二：楠楠生 病了，楠楠拒绝 爸爸已经倒好的 药。 3、 案例三： 王鑫觉得 自己的刚买的不合 适，要求妈妈帮她推 掉。 。 4、 讨论案例， 如果是 我，我会怎么做？ 了解 3 个 案 例 的 内 容 交 流 自 己 的感受 3 个案例都是同学们生活中可能会遇 到的问题，交流孩子的感受能让孩子 了解自己一个无意间的举动可能会给 父母带来的麻烦，从而激发“少给父 母添麻烦”的内动力。来源:163文库 活动四：做一 个 懂 事 的 孩 子 交流： 如果我这样做， 父母就可以 1、 如果早上我能按 时起床，父母就 可以 2、 如果我会自己洗 衣服、整理房间， 父母就可以 3、 如果放学后我又 快又好地把作业 做完，父母就可 以 4、 如果我会， 父母就可以 同桌交流 同桌评价 全班交流 全班评价 通过 4 个“如果”设身处地地为 父母着想，感受自己的举手之劳就会 给父母减少很多的麻烦。 板书设计：板书设计： 少给父母添麻烦 管理好自己