2019青岛版三年级上册科学3 动物的翅膀 教案（表格式）.doc

1、 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 小学科学学科三年级上册（青岛版）教学设计小学科学学科三年级上册（青岛版）教学设计 课题名称 3、动物的翅膀 教学目标 1 .科学知识目标： 知晓鸟类翅膀上有羽毛，羽毛排列有序、表面光滑、质 量轻，内部中空，不易沾水等特点，并让学生了解动物翅膀 是如何适应环境的。 2 .科学探究目标： 学习用眼睛观察，动手解剖，并使用纸飞机模拟了解鸟 类翅膀的的特点与作用。培养学生的观察，动手，分析，归 纳的能力。 3 .科学态度目标： 使用科学的方法，探究鸟类的翅膀，并利用学生好奇心的作 用下，让

2、学生对动物的翅膀产生兴趣。 4 .科学、技术、社会与环境目标： 与生活接轨，了解自然，并树立保护动物的意识。 教材分析 本课是青岛版三年级上册第一单元第三课，属于生命科学领 域内容。本领域的学习，注重激发学生了解自然，初步形成 对生物体结构的认知。本节课教学内容为认识动物翅膀的形 态、结构、功能、种类，探究翅膀的特点和功能。初步感知 动物的翅膀是如何适应环境的。初步形成动物能适应环境的 概念。 重点难点 了解鸟类的翅膀的特点和作用。通过观察、解剖、模拟了解 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 鸟类翅膀的特点与作用。能根

3、据动物的翅膀的特点，感知动 物适应环境的方式。 教学准备 图片，视频，羽毛，滴管，水等 教学方法 实验、讲授 教学过程 一、生活激趣，导入新课（利用鸟类图片或者实物） 师：不知不觉中，我们进入了秋高气爽的季节，虽然， 我们感受到了天气的凉爽，但对于小鸟们来说，他们却 要准备搬家了。那他们要去哪里那？ 生：去暖和的地方。 师：他们怎么去哪？ 生：小鸟们飞着去。 师：那小鸟们怎么飞哪？ 生：可以用翅膀呀。 师：同学们真聪明，它们需要使用翅膀飞，那小鸟的翅 膀为什么可以让他们飞哪？是不是他们的翅膀上有什 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 么“机关”哪？那我们今日一起走进动物的翅

4、膀这节 课。（并展示图片或实物） 二、活动探究。 （一）观察图片中（鸽子）的翅膀，让学生观察，分组 交流，汇报小组结果。（教师也可以使用问题引导。） 个性修改（二次备课）个性修改（二次备课） 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 问题一：鸽子有几对翅膀？ 问题二：鸽子翅膀上面有什么呢？ 问题三：羽毛是怎样排列的哪？ 归纳总结：鸽子有一对翅膀，翅膀上有羽毛，并且排列 很紧密、整齐。 （设计意图：基于学生已有的经验，以学生熟悉的鸽子 为研究对象， 容易为学生所接受。 通过观察鸽子的翅膀， 发现翅膀外形的特点。） （二）运用实

5、验研究鸟类羽毛的特点。 师：同学们都知道小鸟的翅膀上有羽毛覆盖，那 羽毛是怎样的呢？那我们一起做几个小实验来研究一 下羽毛吧（为各小组准备好羽毛，剪刀，滴管，水） 出示 ppt，进行实验。 小实验一：各小组掂一掂羽毛，感受一下羽毛的 重量。 结果：羽毛很轻。 小实验二：各小组使用滴管，将水滴滴到羽毛上。 结果：水滴很容易在羽毛上滑落（像小朋友坐滑 梯一样） 做该实验之时，教师应教导孩子们使用滴管的方 法。（滴管使用方法：使用胶头滴管滴水时，要先捏紧 胶头，再放入水中吸水，吸水后要保持滴管竖直，不要 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金

6、！快来 看看吧 平放和倒置，然后轻轻的捏胶头滴水。） 小实验三：使用剪刀，将羽毛横向剪开，观察羽 毛内部结构。 结果：观察出鸽子羽毛中间是空的。 实验总结鸟类羽毛的特点：羽毛很轻；羽毛不易沾水； 发现鸽子的羽毛中间是空的。 教师补充：这些特点有利于鸟类飞行。 （设计意图：1.按照科学探究的步骤，引导学生经历科 学探究的过程，学习体验借助工具进行科学探究，学习 由表及里的观察方法。 2.学习运用科学思维的方式分 析翅膀结构与飞行的关系。） （三）研究翅膀大小与飞行时间长短的关系。 师：同学们，我们知晓了鸽子翅膀的特点了，但是，在 生活 中， 我们不难发现， 有的鸟类翅膀比较小 （比如麻雀） ，

7、有的鸟类翅膀很大（比如老鹰，信天翁等）。播放 ppt， 观察两类鸟类的翅膀， 并播放一段信天翁和麻雀的飞行 视频。 师：同学们，刚才我们看到了信天翁的飞行，可能长时 间飞行，甚至一次可以飞行上百里。但是，小麻雀却飞 不了这么久。那老师有个疑问了，他们为什么飞行的时 间会差这么多？ 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 生：信天翁的翅膀大，麻雀的翅膀小。 师：你们认为飞行的时间长短和翅膀有关，那你们猜测 的是否正确哪？我们可以做一组模拟实验。 教师指导： 学生用同样的折纸方法折叠出翅膀大小不同 的纸飞机，并进行试飞，观察飞

8、行时间的长短。 注意事项： 1.选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞 机。 2.在室内无风的条件下，从同一高度同时放飞。 3.观察哪只纸飞机飞行时间长。 模拟实验结果：大“翅膀”飞机比小“翅膀”的飞机飞行时 间长；由此可以推想，鸟的翅膀大，越有利于长时间飞 行。 师：同学们都很聪明，老师为了奖励你们，给你们带来 两个小视频，一个是蜂鸟（唯一可以倒飞的鸟类），一 个是鹕鹈的飞行视频， 你们看一看他们有什么不同。（播 放视频） 师：这两种鸟类，飞行的时候有什么不同呢？ 生：蜂鸟扇动翅膀特别快，而鹈鹕扇动翅膀很慢。 师：同学们观察的很仔细，蜂鸟的翅膀扇动频率很快， 但是， 飞的时间较短，

9、 然而， 鹈鹕的翅膀扇动频率较慢， 它可以在空中长时间飞行。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 教师总结： 不同动物翅膀的大小不同， 飞行方式也不同， 大小不同的翅膀扇动的次数（频率）不同，大翅膀扇动 次数（频率）少，更适合长时间的飞行（滑翔）。 （设计意图：1.经历借助模拟实验手段进行科学探究的 过程，知道模拟实验是科学探究的重要方法。2.学习对 比试验的方法。3.信天翁是我国一级保护动物，渗透保 护动物的意识。） （四）研究翅膀的特殊结构及作用 师：刚才我们学习了会飞的鸟类的翅膀，其实，还有一 种鸟能像鱼一样在水

10、里游， 你知道是什么吗？那它们的 翅膀又有什么特点和作用呢？ 让学生猜测是什么动物，教师指正，这种鸟是会游泳的 企鹅并且观看企鹅游泳的视频。 归纳总结：企鹅的翅膀形状像船桨，翅膀短小，羽毛短 小， 不能飞行； 主要作用是划水游泳， 适合在水里生活。 企鹅为了在水中生活， 将自己的翅膀进化成类似于鱼鳍 的形状，这也说明了生物为了生存，而让自己的身体结 构去适应环境。 师：那同学们，我们知道了企鹅的翅膀的作用，那鸵鸟 的和灰雁的翅膀是如何适应环境的？（让学生大胆猜 测，教师指正） （设计意图：1.企鹅也是鸟类，便于学生全面认识不同 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资

11、料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 环境里鸟的翅膀结构与功能。2.按照从一般到特殊的认 知规律，通过认识企鹅翅膀的特点与功能，了解不同环 境的动物身体结构与环境相适应。） 教师可以根据自身教学情况，增加对昆虫翅膀的介绍。 （鸟类的翅膀叫做翼，昆虫的翅膀叫做翅） 三、课堂测评 师：今天通过研究动物的翅膀，同学们都有哪些收获？ 总结：今天我们用科学观察的方法，通过看一看、摸一 摸、掂一掂、滴上水、解剖、模拟飞行等学习活动，研 究了动物的翅膀。通过研究，我们知道了动物的翅膀可 以让它们更好的去接触和感知环境。 （设计意图：1.落实教学目标，让学生从四个维度对自 己的学习过程进行反思评价。2

12、.教师总结侧重于方法和 知识，旨在巩固知识、强化学习技能。） 四、拓展活动 继续观察周围动物的翅膀，说一说你有哪些新的发现。 （可以让学生收集昆虫翅膀的特点， 作为对本节课的补 充。） 师： 课下请同学们用今天学到的观察方法继续探究动物 的翅膀，看一看你有哪些新的发现。 （设计意图：1.布置课外学习活动，巩固科学观察的方 法，扩大知识面，激发学生研究动物的兴趣，培养学生 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 从小喜欢动物的情感。 2.让课外学习指向更具体、 明确， 并具有可操作性。） 板书设计 动物的翅膀 鸟类翅膀上有羽毛， 鸟类翅膀越大 羽毛不易沾水， 扇动频率越慢 羽毛有序排列 越有利于长时间飞行 教学反思