第8课三国至隋唐的文化 ppt课件-(新材料)2019统编版高中历史《必修中外历史纲要上册》.pptx
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1、必修 中外历史纲要 (上)第二单元 三国两晋南北朝的民族交融 与隋唐统一多民族封建国家的发展 第 8 课 三国至隋唐的文化 东汉初年,汉明帝派使臣前往西域求佛法,请来了两位高僧,还用白马驮来佛经。明帝让两位高僧在洛阳传教,在他们居住的地方修建佛寺,这就是洛阳的白马寺。 位于河南洛阳的白马寺 佛教是哪里产生的宗教?何时传入中国? 学习聚焦 魏晋南北朝至隋唐时期,思想活跃,呈现多元特征。一、儒学、道教与佛教的发展佛教传入简介世界三大宗教之一,兴起于公元前六至五世纪的印度,创始人释迦牟尼,主要经典大藏经传入 之际传入中国,盛行于 。佛教吸收儒学的精髓,渐趋中国本土化。影响积极消极 云冈石窟大佛 云冈
2、石窟大佛位于山西大同市,高达17米两汉魏晋南北朝甘肃敦煌莫高窟(也叫“千佛洞”) 敦煌莫高窟壁画胡旋舞 胡旋舞是来自西域游牧民族的一种舞蹈。隋唐时期的乐舞受西域和周边邻国的影响,风格多样,具有壮阔欢腾的盛世特色。雕刻音乐舞蹈 顾恺之洛神赋图(北宋摹本局部) 龙门石窟宾阳中洞的佛像 佛像体态修长,表情温和,神采飘逸,是北魏晚期的雕像代表。佛教影响1:雕刻绘画佛教的传入,使中国的宗教、哲学、伦理、建筑、雕刻、语言文学以及生活方面都发生了翻天覆地的变化,大大丰富了中国传统文化。 范缜是南北朝时期著名的唯物主义思想家、道家代表人物、杰出的无神论者。哲学著作神灭论,继承和发扬了荀况、王充等人的唯物论思想
3、,是中国古代思想发展史上具有划时代意义的不朽作品。 形神之辩 南北朝时期,齐朝宰相肖子良的府内,名流云集,高僧满座。他们迷信佛教,大谈因果报应,宣扬人死后精神不灭。当时到家代表人物范缜挺身而出,指出“形存则神存,形谢则神灭”。他把肖子良等一帮王公名流驳得哑口无语。佛教盛行,广修寺庙,耗费了大量的钱财,很多劳动力不事生产,严重影响到政府利益。佛教影响2:范缜(约450年515年) “三武一宗灭佛”三武:北魏太武帝、北周武帝、唐武宗。合称“三武”。一宗:即后周世宗。反佛、灭佛东汉末年张道陵(张天师)正式创立道教组织。道教以黄、老道家思想为理论根据,承袭战国以来的神仙方术衍化形成。东汉末年出现大量道
4、教组织,著名的有太平道、五斗米道。道德经是最高经典。道教传播兴起传播主张 ,道教在民间广为传播“ ”和“ ”(道教受到儒学的影响)发展唐朝:三教并行政策,奉老子为祖先,道教最受尊崇。影响道教产生后,儒、墨、道三教互相碰撞与交融,丰富了中国传统文化生活魏晋南北朝贵儒尊道正统地位,繁盛之势。儒学的发展汉武帝:魏晋南北朝:隋朝:儒学吸收佛、道的精神,有新的发展。儒家、道、佛三教合一,以儒学为主,调和并吸收佛、道理论 在佛、道影响下,唐中后期儒学正统地位发生了什么变化?为什么?探究儒学受到挑战原因结果复兴儒学主张两汉之际佛教传入东汉末年道教兴起唐朝统治者尊崇道教,奉行三教并行政策,武则天时佛教进一步发
5、展儒学正统地位受到挑战提出:韩愈(唐中期儒学大师)目的:巩固儒学主流思想的统治地位,维护封建统治手段:用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点? “三曹三曹”(曹操、曹丕、曹植)建安七子:孔融、(曹操、曹丕、曹植)建安七子:孔融、陈琳、王璨、徐干、阮瑀、应玚、刘桢陈琳、王璨、徐干、阮瑀、应玚、刘桢代表人物代表人物: :1.1.特点:特点: 承上启下承上启下2.2.流派:流派:(1 1)建安文学)建安文学 特点:特点: 内容充实、风格苍凉而又富有生气。内容充实、风格苍凉而又富有生气。代表作:代表作:曹操的曹操的蒿里行蒿里行、王粲的、王粲的七哀诗七哀诗二、文学艺术归园田居归园田居桃花源诗桃花源诗(
6、2 2)陶渊明田园诗)陶渊明田园诗特点:特点:清新自然,风格朴实恬淡。清新自然,风格朴实恬淡。代表作:代表作:(3 3)南朝骈文,南北朝民歌)南朝骈文,南北朝民歌的诗飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫情怀,李白因此享有“诗仙”的美誉的诗反映了历史的真情实况,故有“诗史”之称,他被誉为“诗圣”白居易的诗歌平易近人,通俗易懂,妇孺都会吟唱,深受大众欢迎初唐:王勃、陈子昂盛唐:边塞诗人高适、初唐:王勃、陈子昂盛唐:边塞诗人高适、岑参;山水田园诗人王维、孟浩然;岑参;山水田园诗人王维、孟浩然;1.1.书法书法(1)东汉(2)魏晋南北朝(3)隋唐东汉末年,书法成为一种艺术隶草楷行等各种书体均已
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