第7课隋唐制度的变化与创新 ppt课件-(新材料)2019统编版高中历史《必修中外历史纲要上册》.pptx
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1、第第7 7课隋唐制度的变化与创新课隋唐制度的变化与创新1 1、魏晋南北朝时期的九品中正制、魏晋南北朝时期的九品中正制(1 1)创建时间:曹魏政权(曹丕)创建时间:曹魏政权(曹丕)(2 2)概念:中央委任中正官对各地人才评定等级,共分九等,朝)概念:中央委任中正官对各地人才评定等级,共分九等,朝廷依等级高低授以相应官职。廷依等级高低授以相应官职。(3)选官标准:初创时重视家世、道德和才能并重; 西晋时期主要看重家世、门第。一、选官制度:一、选官制度:中央中央任命任命中正官(士族)评定人才等级任命官职初创时:初创时:重视家世、道德和才能重视家世、道德和才能西晋时期:西晋时期:主要看重家世主要看重家
2、世1 1、魏晋南北朝时期的九品中正制、魏晋南北朝时期的九品中正制2 2、隋唐科举制:、隋唐科举制:(1 1)概念:通过公开考试选拔人才为官的制度。)概念:通过公开考试选拔人才为官的制度。(2 2)创立的背景:)创立的背景:封建经济发展的结果:随着社会经济的发展,士族势力衰落,庶封建经济发展的结果:随着社会经济的发展,士族势力衰落,庶族实力日渐壮大,要求掌握政治权力的愿望强烈,迫切要求新的选族实力日渐壮大,要求掌握政治权力的愿望强烈,迫切要求新的选官方式。(这本质上反映了社会经济的发展、阶级关系的变动)官方式。(这本质上反映了社会经济的发展、阶级关系的变动)加强中央集权的需要:世家大族操纵地方政
3、权,对中央集权极为加强中央集权的需要:世家大族操纵地方政权,对中央集权极为不利。为加强中央集权,扩大统治基础,将选官权力从地方收归中不利。为加强中央集权,扩大统治基础,将选官权力从地方收归中央,隋采取了适应新形势需要的选官制度,即科举制。央,隋采取了适应新形势需要的选官制度,即科举制。隋文帝:废九品中正制,采取分科考试的方式选拔官员;隋文帝:废九品中正制,采取分科考试的方式选拔官员;隋炀帝:始建进士科,科举制形成。隋炀帝:始建进士科,科举制形成。唐太宗:增加了考试科目,以进士和明经为主;唐太宗:增加了考试科目,以进士和明经为主;武则天:扩大科举取士人数,首创武举和殿试;武则天:扩大科举取士人数
4、,首创武举和殿试;唐玄宗:任用高官主持考试,提高了科举考试的地位。唐玄宗:任用高官主持考试,提高了科举考试的地位。(3 3)演变过程:)演变过程: 积极作用(封建社会的早期)积极作用(封建社会的早期)(1 1)有利于打破门阀士族垄断仕途的局面,使出身社会中下层的读书人通过相)有利于打破门阀士族垄断仕途的局面,使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参加政权,扩大了封建统治的基础。对公平的考试参加政权,扩大了封建统治的基础。(2 2)它把读书、考试与做官紧密联系起来,提高了官员文化素质;)它把读书、考试与做官紧密联系起来,提高了官员文化素质;(3 3)科举取仕,把选官权力从世家大族的手里集中到
5、中央政府,大大加强了中)科举取仕,把选官权力从世家大族的手里集中到中央政府,大大加强了中央集权。央集权。 消极作用:(明清时期)消极作用:(明清时期)(1 1)科举考试的内容多限制在儒家经典范围,使儒学成为奴化臣民的工具,极)科举考试的内容多限制在儒家经典范围,使儒学成为奴化臣民的工具,极力维护封建专制,阻碍了社会进步;力维护封建专制,阻碍了社会进步;(2 2)八股取士,文化专制加强,它从内容到形式都束缚人们的个性和才能的发)八股取士,文化专制加强,它从内容到形式都束缚人们的个性和才能的发展,被选拔的多是缺乏进取和创造精神的人;展,被选拔的多是缺乏进取和创造精神的人; (3 3)导致文风日下,
6、带来脱离实际的学风,阻滞了科技文化的发展,也是近代)导致文风日下,带来脱离实际的学风,阻滞了科技文化的发展,也是近代落后于西方的重要因素。落后于西方的重要因素。3 3、科举制的评价:、科举制的评价:中国古代的选官制度发展历程:中国古代的选官制度发展历程:朝代朝代制度制度选拔方式或标准选拔方式或标准先秦先秦世卿世禄制世卿世禄制官位世袭,强调血缘官位世袭,强调血缘西汉西汉察举制察举制地方向中央举荐,以孝廉为主地方向中央举荐,以孝廉为主魏晋南北朝魏晋南北朝九品中正制九品中正制注重家世、门第注重家世、门第隋唐隋唐科举制科举制考试选拔人才,以学识、才能为标准考试选拔人才,以学识、才能为标准明清明清八股取
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