第3课秦统一多民族封建国家的建立 ppt课件-(新材料)2019统编版高中历史《必修中外历史纲要上册》.pptx
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1、必修 中外历史纲要 (上)上课内容:第 3 课 秦统一多民族封建国家建立(第一目)上课要求:提前三分钟侯课,准备好上课所需物品教师寄语:青春承载梦想,奋斗创造未来。作业讲评6阅读下列材料,回答问题。阅读下列材料,回答问题。材料一材料一四家在争辩中相互吸收、渗透四家在争辩中相互吸收、渗透,发展发展了相互联结的一面。而这主要是由它们是同一族了相互联结的一面。而这主要是由它们是同一族类的文化以及他们学说中都关注现实的社会人生类的文化以及他们学说中都关注现实的社会人生问题所决定的。问题所决定的。政治主张泾渭分明的儒法两政治主张泾渭分明的儒法两家家,却在主张中央集权的大一统和等级制问题上却在主张中央集权
2、的大一统和等级制问题上不谋而合。在人生理想和处世态度方面不谋而合。在人生理想和处世态度方面,儒、墨儒、墨、法各执一端、法各执一端,却又都主张积极进取却又都主张积极进取,有所作为有所作为。摘编自李宗桂摘编自李宗桂中国文化导论中国文化导论(1)上述材料体现了战国时期思想文化领域的什么特征?上述材料体现了战国时期思想文化领域的什么特征?(2)结合上述材料和所学知识,概括呈现上述特征的原因。结合上述材料和所学知识,概括呈现上述特征的原因。材料二材料二诸子百家关系图诸子百家关系图摘自摘自世界:一部历史世界:一部历史(1)特征:诸子百家争鸣;彼此吸收融合,相互传承发展;呈现多元到统一趋势。(2)原因:社会
3、变革;关注现实的社会人生问题;中华文化同源;国家统一趋势增强。1、中国第一个统一的中央集权王朝是?建立者、建立时间、都城分别是?秦朝、秦始皇(嬴政)、公元前221年、咸阳2、“三公”是指?丞相、御史大夫、太尉3、秦朝的疆域预习检测东至:西至:南至:北至:海暨朝鲜临洮、羌中北向户据河为塞,并阴山至辽东 战国中后期,统一的呼声日益高涨。孟子提出了“定于一”的思想。成书于战国末年的吕氏春秋也认为:“乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,以兵相残,不得休息。”作者认为只有统一才能结束战乱。 秦始皇(公元前259前210) 学习聚焦 秦的统一顺应了历史发展潮流,建立了统一的中央集权国家,有力促进了
4、各地区、各民族政治、经济、文化的交流与交融。 吕氏春秋书影一、秦朝的统一人民渴望统一(春秋战国长期战乱)秦国国力强盛(商鞅变法奠定物质基础)秦王励精图治(广纳贤才,吏治较为清明)1、背景 韩国派遣水工郑国游说秦王嬴政修建大型水利工程。嬴政采纳郑国建议后,发觉这是韩国的阴谋,于是下令驱逐所有其他诸侯国的人。为此,李斯上谏逐客书,改变了嬴政的主张,网罗了天下英才。其理由是: 臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无
5、危,不可得也。 史记李斯列传史料阅读思考:从人才角度分析,为什么只有秦能够统一六国?地理位置优越(秦“据殽函之固,拥雍州之地”)yo2、过程灭六国击匈奴征南越控西南魏楚齐韩秦赵燕公元前230年至公元前221年,秦相继灭掉东方六国击退匈奴的进攻,修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。征服南方越族地区(开灵渠、设南海、象郡)加强了对云、贵一带西南夷的控制(设夜郎、桂林郡)华南、西南地区在秦朝已正式归属中央政权管辖3.3.巩固统一的措施巩固统一的措施(1)建立君主专制中央集权制度 君主专制:主要指一种决策方式,指君主独立掌握政权。与民主制度相对,体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是君主个人专断独裁,
6、集国家最高权力于一身, 拥有至高无上的地位。皇权与相权 中央集权:相对与地方分权而言的一种国家体制,其特点是地方绝对服从中央,中央控制地方,地方在政治、经济、军事等方面没有独立性。其积极作用主要有: 促进统一多民族国家的形成、巩固与发展;为社会经济的发展提供了有利的政治环境。中央与地方 内涵3.3.巩固统一的措施巩固统一的措施内容 皇帝制度皇帝制度 王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”,命为“制”,令为“诏”,追尊庄襄王为太上皇。制曰:“死而以行为谥,则是子议父,臣议君也,甚无谓。自今以来,除谥法。朕为始皇帝,后世以计数,二世、三世至于万世,传之无穷。”资治通鉴卷第七秦纪二
7、天下之事无小大皆决于上,上至以衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。 史记秦始皇本纪皇位世袭皇帝独尊皇权至上 特点特点 秦始皇头上戴的叫冕,前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服,有12种图案。这种装饰为皇帝独有,显示其惟我独尊、君临天下的气势。秦以前,金玉为印,龙虎钮,唯其所好。秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。 史记集解 3.3.巩固统一的措施巩固统一的措施内容 三公九卿制度三公九卿制度皇帝皇帝御史大夫太尉奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆 (监察监察) (辅佐皇(辅佐皇帝处理政务)帝处理政务)军事(军事(虚设)虚设)皇帝侍皇帝侍卫首领卫首领皇宫皇宫卫戍卫戍司令司令掌皇帝掌
8、皇帝的舆的舆服服车马车马皇皇室室事事务务 秦朝的三公九卿为官僚政治,职事人员为有才能的文武官员,皆受命于皇帝,各有职分、等级、俸禄,公与私分明,政绩有考课,讲效率,有升迁,体制划一,组织完备 摘自中华文明史第二卷司司法法刑刑狱狱赋税征赋税征收管理收管理工商工商税务税务皇室皇室财务财务民民族族外外交交祭祭祀祀礼礼教教虎符丞相3.3.巩固统一的措施巩固统一的措施如何管理疆域辽阔的帝国,群臣展开了一场讨论: (始皇二十六年)秦初并天下。丞相(王)绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填(音镇)之。请立诸子,唯上幸许”。始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。廷尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚
9、众。然后属疏远,相攻击如仇雠。诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制;天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便”。 史记秦始皇纪 思考:王绾、李斯对地方管理分别提出什么主张?秦始皇采取了什么措施? 实行分封制实行郡县制郡县制郡县制3.3.巩固统一的措施巩固统一的措施郡 郡守(行政) (地方最高统治机构) 郡尉(军事)监御史(监察)县县令/长(地方最高长官) 县丞(行政、刑狱) 县尉(军事、治安) 乡 三老(教化) 有秩(司法) 游徼(治安) 啬夫(赋税) 里【想一想】观察下图思考:相对于分封制,实行郡县制有什么特点和意义? 分封制分封制 郡
10、县制郡县制郡县长官由皇帝任命,不能世袭,俸禄制地方有行政权、财权、军权,独立性强 世卿世禄制中央垂直管理地方,地方服从中央实行郡县制的意义:实行郡县制的意义: 加强加强了中央集权了中央集权, 巩固了国家巩固了国家统一统一,促进,促进各地经济文化交流各地经济文化交流,有利于,有利于民族融民族融合合,建立了我国古代第一,建立了我国古代第一个统一的多个统一的多民族的封建国家。民族的封建国家。易形成地方割据势力加强中央集权官员产生与中央关系影响性质贵族政治官僚政治典型例题(三维设计P10)1(三维设计P10)有学者得出结论:“如果说中国的英文名字(China)由秦(Chin)而来,那是恰当的。”其最有
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