第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步教学设计-（新教材）2019新统编版高中必修中外历史纲要下.docx

1、第一单元 古代文明的产生与发展第 2 课 古代世界的帝国与文明的交流课标要求：了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。教材分析：本课主要叙述了古代文明的扩展与古代世界性大帝国的建立、发展，以及文明交流之间的相互联系。内在的逻辑关系是，农业文明扩张的潜能是古代文明扩展的前提；帝国的建立是农耕文明扩展的重要表现；农业文明的扩展和帝国的区域性影响推动了文明之间的交流。教学目标：1、通过时空框架，认识古代埃及、古代西亚文明、古代希腊文明的扩展，并明确农耕文明内在的需求是文明扩展的主要动力。2、通过帝国示意图和时空框架，

2、认识波斯帝国、亚力山大帝国、罗马帝国三大帝国的区域范围和对地区文明乃至文明间交流的影响。3、通过史料研读，了解早期文明交流的内容和形式，认识到和平交流是文明交流的主流，文明交流是文明永保生命力的关键。4、通过学习习近平总书记对于文明交流和“一带一路”的光辉论述，提升家国情怀和民族自豪感。教学重点：1、古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。2、理解文明交流的内容和方式。教学难点：古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。教学过程：导入：用习近平总书记在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲导入，领会文明交流的必然性和必要性。一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是

3、一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。2019 年 5 月 15 日，习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲情境一农耕：古代文明扩展的动力1、古埃及文明、古代西亚文明的扩展师：多媒体出示古埃及文明、古代西亚文明扩张示意图生：根据课文内容了解古代埃及文明和古代西亚文明扩张的方向、方式及统治区域。并比较其共同点。可以形成以下表格。古代埃及文明古代西亚文明扩张方向叙利亚、巴勒斯坦两河流域南部向周边地区扩张方式扩张战争为主扩张战争为主统治区域达到两河流域建立亚述帝国，统一两河流域和小亚细亚部分，一度征服埃及共同点

4、农耕文明较为发达、军事力量强大、武力扩张战争是主要方式2、古代希腊文明的扩展师：出示材料，学生思考探究材料 1古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图材料 2（课本第 9 页学思之窗）我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一条河）与赫丘利柱石（直布罗陀海峡两边耸立的海岬）之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘柏拉图根据材料，并结合所学知识说明古希腊文明扩展的原因、方式和特点。生回答后师生共同总结：原因：经济上：古代希腊农业不够发达，人多地少，难以养活大量的人口；发展工商业的需要；政治上：小国寡民的城邦内部斗争激烈。方式：移民方式。特点：殖民地制度上照搬母邦，政

5、治上独立于母邦。3、探究古代文明扩展的动力师：出示材料，学生思考探究材料 3就社会发展看，第一批文明都是农业文明。农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。但它也具有一定的扩张性和外向性，原因在于：其一，农业文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙。其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性，极易为文明周边原始部族所了解、所模仿，从而发展农业。其三，农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要与外界交往的。因此，各个文明出现后，大都有一个由小到大的过程，从城邦到王国到帝国是很常见的一种发展趋势。文明的这种内

6、在发展势必要同其他文明展开交往，因此文明间的联系是存在着的，尤其是相邻各文明之间文明间联系的极端形式是扩张战争。早期农业文明区最有影响的扩张战争是波斯帝国的扩张、亚历山大东征和罗马对整个地中海地区的征服。刘景华：人类六千年设问：早期结合材料 3 分析古代文明扩张的动力主要是什么？生：农耕文明的内在发展需要追问：结合教材第 8 页第一段说明农耕文明能够不断扩张的原因。教师在学生回答的基础上，总结：1、社会分工比较发达；2、劳动生产率相对较高；3、社会结构和管理系统较复杂。具备了稳步扩大范围和影响的潜能过渡：早期农业文明区最有影响的扩张战争是波斯帝国的扩张、亚历山大东征和罗马对整个地中海地区的征服

7、。情境二帝国：古代文明扩展的表现1、帝国兴衰学生根据教材绘制从公元前 6 世纪到公元 5 世纪涌现的大帝国的历史年表。2、帝国统治出示三大帝国统治疆域图，梳理古代世界三大帝国的统治概况出示表格，引导学生合作梳理完成古代帝国波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国统治时间公元前 6 世纪前 4世纪末灭亡于马其公元前 4 世纪末亚历山大死后，帝国分裂公元 1 世纪4 世纪末帝国分裂， 5 世纪后期西罗顿马帝国灭亡主要统治者大流士一世亚历山大凯撒、屋大维统治措施1.继承西亚的君主专制制度，宣扬君权神授；2.地方实行行省制；3.建立了比较完善的官僚体系和税收系统。1.继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军

8、事等大权于一身；2.地方实行行省制 ；3.推广希腊文化。1.实行帝制，大力发展奴隶制；2.基督教兴起，4 世纪成为国教；3形成比较成熟的罗马法。相似点都通过征服和扩张建立庞大帝国；疆域地跨欧、亚、非三大洲；都实行行省制度3、帝国之光师：出示材料，分析亚历山大帝国与罗马帝国对文明交流的积极影响。材料 4亚历山大每到一地自认为是当地原来统治者的继承人。他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要人们向他行匍匐礼，对他敬若神明。吴于廑 齐世荣世界史古代史编上卷材料 5罗马帝国是世界历史上惟一将地中海世界和两河流域、尼罗河流域和希腊文明发源地都统一在一起的帝国。罗马帝国统治下有着不同文化、

9、不同宗教信仰，客观上维系了罗马帝国的存在，促进罗马帝国的强盛。同时使原来隔绝的地区开始有了交流，东西方文明交流进一步频繁。罗马帝国与东方各国接触的过程，实际上也是文明不断交融的过程。设问：根据材料 4、5，结合所学知识分析亚历山大帝国和罗马帝国对文明交流的积极影响。根据学生回答，教师总结如下：促进东西方文化的交流；加强了东西方的经济联系和贸易往来。情境三交流：古代文明扩展的必然1、列表归纳不同文明间的交流概况师：出示表格，学生自主阅读教材 12 页内容完成领域交流表现技术农耕技术从西亚传到中亚、欧洲、北非冶铁技术从西亚扩散到欧洲、北非文化神话西亚神话传入希腊雕刻艺术埃及雕刻艺术受到希腊模仿字母

10、文字从腓尼基向东、向西方传播2、东西方文明交流的纽带：丝绸之路师；出示材料，了解东西方文明交流的纽带丝绸之路的情况材料 6汉朝与罗马帝国交往的主要路线示意图材料 7“一带一路”示意图设问：根据材料 6、7，请结合所学知识分别说说古代与现代东西方交流的意义。师生总结：自主探讨，认识中国文明对世界文明作出的巨大贡献。3、出示习近平总书记对“一带一路”的论述，总结升华。“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。“一带一路”建设不是要替代现有地区合作机制和倡议，而是要在已有基础上，推动沿线国家实现发展战略相互对接、优势互补。习近平本课小结： 农耕文明内在的需求，使其在扩张方面有较大的优势，成为文明交流的内在动力；古代帝国的形成是文明扩张的表现，同时帝国的统治也推动不同区域文明之间的交流；文明之间的交流是推动世界整体进步的引擎，同时需要强调的是武力冲突与征服虽说是古代文明扩张的重要手段，但各文明间的和平交流仍然是主流。附板书设计：第 2 课 古代世界的帝国与文明的交流农耕：古代文明扩展的动力帝国：古代文明扩展的表现交流：古代文明扩展的必然