《JAVA程序设计》-说课PPT3.ppt

1、山东商业职业技术学院 信息技术学院Java程序设计 说课人：王灿2. 2. 课程内容设计课程内容设计单元名称单元名称单元内容单元内容课时安排课时安排单元一Java语言程序设计基础搭建环境、开发简单Java应用程序、数据操作、分支控制流程、循环控制流程10单元二面向对象程序设计创建、使用类和对象、定义和使用类和方法、封装的使用、继承和多态的使用、接口的使用12单元三数据与异常处理程序设计数组存储信息、使用字符串进行交流、捕获并处理异常、抛出异常10单元四图形用户界面程序设计设计图形用户界面、使用布局管理器、事件委托处理、选择控件和选择事件、菜单及其他控件12单元五Java语言高级程序设计文件与目

2、录管理、文件的访问、创建和启动线程、线程生命周期与优先级、套接字Socket、无连接通信数据报编程、访问数据库20单元六综合设计通过企业即时通项目串联前面所学知识，并学习需求分析、系统设计、数据库设计以及客户端和服务器端的编码。22合计86课程内容课程内容划分划分： 3. 3. 教学方法及考核方法改革教学方法及考核方法改革u “类比类比”教学法：教学法： 通过类比使学生易于理解一些抽象的概念，如：学习程序设通过类比使学生易于理解一些抽象的概念，如：学习程序设计计/学习外语，学习外语， 保留字、变量保留字、变量/单词，语句单词，语句/句子，语法句子，语法/英语英语语法，阅读程序语法，阅读程序/读

3、文章，编写程序读文章，编写程序/写作文写作文 等等。等等。教学方法：教学方法：u “启发式教学启发式教学”： 通过任务、场景或案例的引入，学生参与并积极思考，通过任务、场景或案例的引入，学生参与并积极思考，提出相关的问题，引出所学知识点，并解决相关问题，有提出相关的问题，引出所学知识点，并解决相关问题，有利于提高学生的思考和解决问题能力。利于提高学生的思考和解决问题能力。3. 3. 教学方法及考核方法改革教学方法及考核方法改革教学方法：教学方法：u “分组式教学分组式教学”： 在分组式教学中，学生可以体验不同的角色，并进行在分组式教学中，学生可以体验不同的角色，并进行分组讨论，各组相互学习相互

4、竞争，体验团队开发的分组讨论，各组相互学习相互竞争，体验团队开发的作用。作用。3. 3. 教学方法及考核方法改革教学方法及考核方法改革教学方法：教学方法：3. 3. 教学方法及考核方法改革教学方法及考核方法改革教学任务：完成教学任务：完成PersonPerson类的封装操作任务类的封装操作任务第一部分第一部分：复习借书卡类和对象的使用，提出问题，如何限制借书卡类用户的透支额度，引出类中的属性设置不安全的情况。（启发式教学）第二部分第二部分：介绍本节课的任务内容（任务驱动）第三部分第三部分： 以电视机为例，介绍封装的好处和实现原理。 （类比教学法）第四部分第四部分： 讲解演示Java封装的实现：合理使用public、protected、private实现封装等知识点。（讲授）第五部分第五部分： 分析任务，讲解任务实施部分和实施代码。（任务实施）第六部分第六部分： 学生课堂实训：模仿借书卡卡类实现方式，编写封装TVSet类、使用测试类。 （学生实训，教师巡视指导）第七部分第七部分： 教师检查点评学生任务完成情况。（讲授）第八部分第八部分： 总结本节重点封装的意义和实现方式，布置作业。（“任务驱动式”教学）教学设计实例教学设计实例-单元二单元二 面向对象程序设计面向对象程序设计任务三：任务三：保护人的保护人的“隐私隐私”程序设计（封装的使用）程序设计（封装的使用）