高2022届绵阳二诊语文答案.pdf
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1、绵阳市高中绵阳市高中 2012019 9 级第二次诊断性考试级第二次诊断性考试 语文参考答案及评分意见语文参考答案及评分意见 1.B(A“礼作为夏商周的文化遗产”“逐渐成为中华民族思想体系的核心”错;C“它让社会有了贵贱之别和尊卑之序”错;D“追求人与自然的和谐”与“追求人与人的和睦”的目的错误) 2.C(“目的是证明礼对社会具有调节作用”错) 3.C(“礼的目标是让各阶层的人遵守礼的规范”错) 4.A(“这一功能会越来越重要”错;“让农民获得更多收益是关键”错) 5.D(“引领着丽江的农业发展方向”错) 6.总体规划科学合理。海西州以注重改善草原生态环境、提质增效为抓手,丽江市坚持生态优先,
2、重点实施山体修复等措施。 政策支持注重协同。两地均为多措并举,从农业政策、产业发展、生态保护等方面予以政策支持。 具体举措多有创新。海西州依托州内龙头企业,开创“园区+企业+村集体+农户”发展模式,丽江市围绕乡村振兴示范园建设模式要求推进建设。 因地制宜凸显特色。如海西州推广舍饲和半舍饲养殖,丽江市打造高原特色农业等。 (每点 2 分,意思接近即可,答对 3 点给满分,共 6 分) 7.C(“四爷对如何处理他其实早有主意,所以并未将之放在心上”错) 8. 正面塑造 : 综合使用了外貌、动作、神态、语言等正面描写手法,突出了其与众不同的“先觉者”的特点; 细节描写:小说注重细节描写,如“他两眼更
3、发出闪闪的光来”等,突出“他”的反抗精神; 次要人物的对比衬托 : 将其与三角脸、阔亭、四爷等愚昧封建的大众形成对比,通过他人的表现进一步突出其“先觉者”形象; 环境烘托:以结尾黄昏乡村平静的环境突显“他”作为先觉者的孤独。 (每点 2 分,意思接近即可,答对 3 点给满分,共 6 分) 9. 情节上:前文孩子们捉弄“他”,此处孩子以歌谣取笑“他”,情节形成呼应; 人物上:歌词的欢乐和“他”被关押形成对比,更显其作为“先觉者”的可悲; 主题上:代表希望的孩子却将“我放火”戏谑吟唱,表现作者对未来的悲观和对民族的担忧; 表达效果上:以孩子们的歌声结尾,深化了悲剧效果,更能引发读者的阅读思考。 (
4、每点 2 分,意思接近即可,答对 3 点给满分,共 6 分) 10.B 11.D(“文中指那些有气节的官员群体”错) 12.A(“因为担心法正在刘璋手下难有作为”错) 13.(1)张鲁被打败,那么益州(势力)就变强了,曹操即使来了,也无能为力了。 (划线处各 1 分,大意 1 分,共 5 分) (2)假如趁着相会之机抓住刘璋,那么将军没有用兵的劳苦,就毫不费力地取得益州了。 (划线处各 1 分,大意 1 分,共 5 分) 14.B(“虽然因谏诤而被贬却毫无怨言”错) 15. 诗人以向日葵自喻,以太阳喻君主,以向日葵一心向阳来表明自己忠心不渝; 以“何妨驽足”说明只要心向君主,虽有千难万险、“未
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