高2022届绵阳二诊语文答案.docx
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1、绵阳市高中绵阳市高中 2012019 9 级第级第二二次诊断性考试次诊断性考试语文参考答案语文参考答案及评分意见及评分意见1.B(A“礼作为夏商周的文化遗产”“逐渐成为中华民族思想体系的核心”错;C“它让社会有了贵贱之别和尊卑之序”错;D“追求人与自然的和谐”与“追求人与人的和睦”的目的错误)2.C(“目的是证明礼对社会具有调节作用”错)3.C(“礼的目标是让各阶层的人遵守礼的规范”错)4.A(“这一功能会越来越重要”错;“让农民获得更多收益是关键”错)5.D(“引领着丽江的农业发展方向”错)6.总体规划科学合理。海西州以注重改善草原生态环境、提质增效为抓手,丽江市坚持生态优先,重点实施山体修
2、复等措施。政策支持注重协同。两地均为多措并举,从农业政策、产业发展、生态保护等方面予以政策支持。具体举措多有创新。海西州依托州内龙头企业,开创“园区+企业+村集体+农户”发展模式,丽江市围绕乡村振兴示范园建设模式要求推进建设。因地制宜凸显特色。如海西州推广舍饲和半舍饲养殖,丽江市打造高原特色农业等。(每点 2 分,意思接近即可,答对 3 点给满分,共 6 分)7.C(“四爷对如何处理他其实早有主意,所以并未将之放在心上”错)8.正面塑造:综合使用了外貌、动作、神态、语言等正面描写手法,突出了其与众不同的“先觉者”的特点;细节描写:小说注重细节描写,如“他两眼更发出闪闪的光来”等,突出“他”的反
3、抗精神;次要人物的对比衬托:将其与三角脸、阔亭、四爷等愚昧封建的大众形成对比,通过他人的表现进一步突出其“先觉者”形象;环境烘托:以结尾黄昏乡村平静的环境突显“他”作为先觉者的孤独。(每点 2 分,意思接近即可,答对 3 点给满分,共 6 分)9.情节上:前文孩子们捉弄“他”,此处孩子以歌谣取笑“他”,情节形成呼应;人物上:歌词的欢乐和“他”被关押形成对比,更显其作为“先觉者”的可悲;主题上:代表希望的孩子却将“我放火”戏谑吟唱,表现作者对未来的悲观和对民族的担忧;表达效果上:以孩子们的歌声结尾,深化了悲剧效果,更能引发读者的阅读思考。(每点 2 分,意思接近即可,答对 3 点给满分,共 6
4、分)10.B11.D(“文中指那些有气节的官员群体”错)12.A(“因为担心法正在刘璋手下难有作为”错)13.(1)张鲁被打败,那么益州(势力)就变强了,曹操即使来了,也无能为力了。(划线处各 1 分,大意 1 分,共 5 分)(2)假如趁着相会之机抓住刘璋,那么将军没有用兵的劳苦,就毫不费力地取得益州了。(划线处各 1 分,大意 1 分,共 5 分)14.B(“虽然因谏诤而被贬却毫无怨言”错)15.诗人以向日葵自喻,以太阳喻君主,以向日葵一心向阳来表明自己忠心不渝;以“何妨驽足”说明只要心向君主,虽有千难万险、“未离尘”之辛苦而不辞;既体现了诗人的忠君思想,也暗含对自己因朝堂争论而被贬的自我
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