五年级语文下册 6.“风趣与幽默”主题突破卷（含答案）.doc

1、风趣与幽默时间：40 分钟满分：100 分一、主题达标。(30 分)1.读拼音，写词语。(18 分)(1)linu()杨氏之子用“未闻孔雀是夫子 ji qn()”来回答孔君平，真是太 cn hu()了。(2)大拇指最肯吃苦，食指常去接触 hu w()，nn lus()、 解 ni ku()这些事情是要他主干的。2.根据课文童年的发现，连一连。(12 分)心情愉快的笑坏笑不愉快而勉强发出的笑讥笑不怀好意的笑欢笑自然友好的笑苦笑呆头呆脑的笑傻笑讽刺人的笑微笑二、主题补充。(20 分)1.下列说法不正确的一项是()。(4 分)A. 讲笑话的时候笑场，可以调动气氛，感染别人。B. 手指一文用幽默风趣的

2、语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们联想到了生活中不同的人。C. 孔君平与杨氏之子的对话， 利用姓氏特点做文章， 一个说得巧，一个答得妙。2.根据语境，用恰当的名言填空。(16 分)(1)“_，必自毙。”看到电视上诈骗案件的嫌疑人被抓捕归案的消息，爷爷感慨地说。(4 分)(2)论语中对君子和小人的论述非常精辟，他们对义与利的追求不同，“_，_”；他们的心胸不同，“_，_”。(12 分)三、主题实践。(20 分)一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到周总理桌子上有一支美国产的派克钢笔，那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周

3、总理听后，风趣地说：“_”美国记者听后，顿时哑口无言。周总理会怎么回答呢？()A. 无可奉告，你一个小小的记者怎能过问我的私事呢？B. 谈起这支钢笔，说来话长。这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物送给我的。我无功不受禄，就拒收，朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支美国的钢笔。C. 这是一位美国朋友送给我的。四、主题阅读。(30 分)幽默感在许多国家， 有幽默感是对人极高的赞赏。 幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能会化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙地解决问题的法宝。譬如在某国的议会里，曾发生过议员之间

4、争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作， 就必须把拐杖挂在会场门口， 那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在门口。 ”这句话引得全场大笑， 提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不会刺伤人。人们以别人和自己为幽默对象，在幽默当中，显示了幽默者与被幽默者的胸襟与

5、自信。我曾经看到一个秃头的人，在别人幽默地说他的头发时，当场变了脸。这一方面可能是因为对方的幽默不得体，刺伤了他；另一方面也可能是因为他原本就因秃头而自卑。相反，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小看我了，我早就聪明绝顶了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，反过来调侃自己呢？所以，越是开放、文明的社会，人们越富有幽默感；越是胸襟宽广、充满智慧的人，越富有幽默感。看来，成为一个幽默者最重要的条件是拥有完善健全的人格。(有删改)1.联系上下文，解释下列词语。(14 分)(1)譬如：_(2)尴尬：_2.作者在阐述“幽默是巧妙地解决问题的法宝”这个观点时，举了两个例子，请用简练的语言概括：(1)_；(2)_。作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用了_的写法，写了两个秃头的人在_时的不同态度。(16 分)5 / 5风趣与幽默风趣与幽默一、1. (1)梁国家禽聪慧(2)秽物拧螺丝纽扣2.二、1. A2. (1)多行不义(2)君子喻于义小人喻于利君子坦荡荡小人长戚戚三、B四、1. (1)比如，文中指下面就是例子。(2)文中指处于两难境地，不好处理。2. (1)议长用一句幽默的话解决了拐杖的放置问题，也化解了尴尬(2)伏尔泰笑谈自己被批评的事，既化解了尴尬，又做了有力的反击对比被别人幽默地说他们的头发