第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 导学案-（新教材）2019新统编版高中历史选择性必修一.doc

1、第第 1212 课课近代西方民族国家与国际法的发展近代西方民族国家与国际法的发展【课标要求课标要求】（1）了解近代西方民族国家的形成。（2）了解近代国际法的发展。【重点难点重点难点】学习重点：近代西方民族国家形成过程；近代国际法的形成与发展。学习难点：专制王权在近代西方民族国际形成过程中所起的重要作用。【时空定位时空定位】【名词解释名词解释】1. 民族：指人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言、共同文化生活以及表现于共同的民族文化特点上的认同自身的为一个团体的稳定共同体。2. 近代民族国家：指由单一民族或多民族组成的，主权独立，有确定的领土疆域，统一的国内市场和国民经济，全民族通用的语言和国

2、民的文化认同等的国家形态。3.国际法： 指国际社会之法,或者是指国家在它们相互间交往的关系中所接受的具有法律约束力的国际习惯规则和条约规则的总和,或者是指现代文明国家认为在与其他国家彼此交往的过程中对它们具有约束力的特定行为规则的总和。【问题引领问题引领】一、专制王权国家的形成民族国家的 1.0 版阅读教材第一目，回答下列问题：阅读教材第一目，回答下列问题：1. 中世纪后期，西欧国家形成专制王权国家的社会背景及表现？a、15 世纪前后，西欧国家的封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强。b、宗教改革运动，沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现。C、城市的发展，需要强

3、大王权的保护。D、战争促进了民族意识与国家观念的觉醒表现：1534 年英国颁布至尊法案，宣布国王是英国教会的首脑，摆脱了罗马教廷的控制，建立起国王的专制统治。法国王权达到顶峰；欧洲国家纷纷成为专制王权国家二、近代民族国家的形成民族国家的 2.0 版2. 阅读教材归纳，近代民族国家诞生的原因？专制王权国家的形成宗教改革推动了国家和民族认同观念。对民族语言的重视强化了民族认同，促进了民族国家的形成法国大革命及拿破仑战争，促进欧洲各国民族意识的觉醒民族战争的激励进步思想的醒悟资本主义经济发展的需要【深入探究深入探究 1 1】1.1. 阅读下列材料，回答问题：阅读下列材料，回答问题：材料一：在这种普遍

4、的混乱状态中，王权是进步的因素，这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族（Nation）而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。在封建主义表层下形成着的一切革命因素都倾向王权，正像王权倾向着它们一样。恩格斯 论封建制度的瓦解和民族国家的产生材料二：英格兰逐步归于一个司法与法律的中央制度之下，当局的持续努力，以及一致化的显而易见的便利，都可以解释商业交易行为中的这种（度量衡）同一化的原因。罗杰斯英国农业及物价史材料三：早在 13 世纪,以伦敦方言为基础形成的英语就出现在英国官方文件中,英语开始成为英国人广泛使用的语言。16 世纪,法国国王签署敕令,规定法国的法律文件必须用以巴

5、黎方言为主形成的法语撰写,法语成为法国的官方语言。选必 1国家制度与社会治理（1）根据材料一，思考强大的王权在民族国家形成中的作用？结束封建割据，维护国家统一；是新兴城市（经济）的保护者；是早期民族国家的象征和情感纽带（2）根据材料二、三，分析统一对民族国家形成的重要作用？.统一的空间使人们的经济、文化交往加强,社会生活日益一体化,过去分散甚至彼此对立的各个地区、阶层开始联结起来,结合成一个共同体。对共同体的热爱和忠诚促进了民族意识和民族情感,每个人都开始意识到自己与“民族”息息相关。2 2、材料一：专制之下无祖国。拉布吕耶尔材料二：热爱祖国就是热爱你自己。圣埃夫勒蒙材料三：如果自由、财产、安

6、全消失了,祖国也不存在了。霍尔巴赫材料四：“在权利方面，人生来是而且始终是自由和平等的”。“任何政治结合的目的都在于保障人的自然的不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫”。“整个主权在根本上存在于国民之中。 任何团体或个人不得行使主权所未明确授予的权力”。1789人权宣言材料五： 革命摧毁着旧的封建王朝国家,也引起了欧洲各国封建君主的恐慌,他们联合一致向法国进攻妄图镇压革命,重新恢复旧的封建王朝。 在这场民族危机之中,法兰西民族以英勇的革命精神,奋起保卫革命,保卫民族终于打退了外敌进攻。在这场斗争中,法兰西人民表现出高昂的民族热情和爱国精神。李宏图“民族万岁”十八世纪法国大革命

7、中的民族主义（1）根据材料思考：专制王权国家=民族国家？（2）专制王权国家如何转为近代民族国家？专制王权是带领西欧走出“黑暗中世纪”的重要力量，民族国家正式伴着王权的加强走上了历史舞台，然而当专制王权发展到顶峰，民众没有应有的政治权利与自由，它就阻碍了民族国家的发展。启蒙思想家们把民族主义和民主主义结合在一起， 提出了系统的民族主义思想， 批判君主专制毫不考虑民族和国家的利益， 剥夺了民众的自由和平等， 否认君主是民族和国家的象征，指出只有当臣民成为公民，民族共同体才会存在，祖国才会存在。在启蒙思想指导下，法国大革命爆发，大革命期间颁布了人权宣言，明确提出了“主权在民”，标志着法国民族主义的形

8、成。大革命期间法兰西人民奋起保卫革命，打退外敌进攻，表现出高昂的民族热情和爱国精神； 拿破仑战争不仅传播了自由平等思想， 还促进了欧洲各国民族意识的觉醒；个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚，各国纷纷鼓励和组织对爱国人士的崇拜，出现了国旗、国歌和各种国家节日，国家在人们的意识中越来越重要。欧洲各专制王权国家逐渐转变为民族国家。这些民族国家有由单一族群组成的,更多则是由多个族群组成。三、民族国家的交往之道三、民族国家的交往之道国际法的形成国际法的形成1. 近代国际法形成的历史背景？民族国家的出现，国家主权意识的加强，各国强调国家利益至上，国家之间的利益纷争加剧，人们希望通过建立一定的法律

9、关系来处理国家之间的关系，减少武力冲突。国际法应运而生。荷兰学者格劳秀斯提出一系列有关国际法的设想。1625 年出版战争与和平法，书中第一次完整地提出国家主权“对内最高， 对外独立”的原则， 确定国际法的主体是主权国家，国家间的交往不应以强力为基础。2. 梳理国际法的形成与发展过程。1625 年，格劳秀斯奠定国际法的基础。1648 年，威斯特伐利亚条约确认国际法基本原则。17 世纪时，近代外交制度逐渐建立。1815 年，维也纳体系下国际法领域扩展。1917 年，十月革命为国际法开辟新的阶段。一战后，国际联盟成立，非战公约签署。二战后，联合国宪章签署，国际法院成立。各种国际组织建立，颁布一系列公

10、约或宣言。国际法领域大大扩大。3. 20 世纪以来国际法发展的特点？1.确立了一系列国际法的基本原则。2.国际法内容更新，产生了国际法的许多新分支。3.国际法系统化、法典化。4.国际法主体种类增加，客体范围扩大。6.适应全球问题的产生和各国依赖关系的加深的趋势， 国际合作谋求和平与发展成为国际法的重要内容。7.国际法地位不断提高。8.影响国际法发展的因素越来越多。9.国际法的效力得到强化。4. 国际法的积极意义与局限性？积极意义：外交制度的建立和国际法的形成，为国际关系确立了一些规则，为用和平方式解决国与国之间的争端、减少战争行为开辟了新的途径。局限性：一些大国为了一己私利，肆意践踏国际法，不

11、惜退出国际条约，甚至不经联合国授权就进行制裁或发动战争，严重威胁着世界和平。5.5.阅读下列材料，回答问题：材料一：所有罗马帝国的选侯、邦君和各邦,应根据本协议确定和确认享有他们自古以来的权利、特权、自由、优患、自由行使领土权,不论是宗教的,还是政治的或是礼遇性的权利,因而他们永远不能,也不应受到任何人以任何借口进行的骚扰。参加协议的所有各方应有义务保卫和保护本和约的每项条款不受任何人的侵犯,不论其信奉何宗教威斯特伐利亚和约（1）威斯特伐利亚和约及该体系对国际法和国际关系的重要作用？.第一次以条约形式确定了国家主权与主权平等原则，这是国际法的基本原则。威斯特伐利亚体系第一个具有现代意义的国际关

12、系体系， 但这个体系不具有全球性， 所强调的是“欧洲秩序”。它开创了用国际会议的形式解决国际争端,结束国际战争的先例,以后这种结束国际争端和国际战争,从而恢复和平的形式便成为惯例。它确立了国家之间常驻外交代表机构,这一制度首先在欧洲普遍实行,为主权国家之间的经常性的交提供了制度上的便利。【知识框架知识框架】【直通高考直通高考】一、单选题1.(2019广东广州一模)16 世纪以来,随着印刷术的推广,欧洲所有受教育的人使用的英语、法语、意大利语和其他语言的标准形式逐渐形成了,但由于只有少数人能接受必需的教育,大多数民众继续说着他们以前说的方言。这反映了()A.民族国家的形成是漫长的过程B.民众与精

13、英阶层的分化在加剧C.统一的民族文化源自技术进步D.启蒙运动的影响范围比较狭窄2.(2019东北名校联考)有学者指出,16 世纪“随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位,大学丧失了它们一贯具有的国际性。它们变成了地区性的中心,为它们坐落在其版图内的国家服务。”这反映了当时欧洲()A.民族国家崛起推动大学世俗化B.文艺复兴推动地方教育兴起C.宗教改革使大学丧失学术自由D.人文主义冲击教会学校教育3.(2019北京朝阳区期末)美国学者杰里米里夫金在其 2004 年出版的欧洲梦:21 世纪人类发展的新梦想中指出:“欧洲民族国家的概念正在改变。今天的欧盟,每个国家依旧保持自己的语言和文化

14、,但是在政治、经济各方面进行全面的合作。”这体现的政治理念是()A.联合自强B.多元一体C.民族融合D.独立自主4.从历史进程来看，欧洲的民族国家最早出现于（）A.英国、法国B.英国、西班牙C.法国、德国D.西班牙、葡萄牙5.某一时期,法国驻华公使在给法国外交大臣的报告中写道:“直隶的骚乱因为宫廷内部的争执与阴谋而变得复杂化,这使暴乱得到增援那里的外国人、海关人员、传教士、领事和使馆遭到不断的进攻。”据材料可知在当时中国（）A.对外妥协使清政府民心丧尽几近崩溃B.民族矛盾、阶级矛盾和政治斗争交织C.各种力量在反抗外来侵略上达成一致D.列强进行殖民统治的策略发生了改变6.（2009 年全国一卷）

15、1858 年，中英天津条约规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书夷字”。这表明当时的中国（）A.已经形成平等的外交观念B.“天朝上国”规制受到冲击C.对西方列强产生崇拜心理D.受到西方文化的广泛影响7.从1901年到1907年六年间,维新知识分子把政治小说作为译介域外文学文体的首选,其中有美国独立记演义(1903 年),多少头颅(1904 年)和苏格兰独立记(1906 年)等。据此推断,维新知识分子翻译政治小说的主要目的是（）A.激发民族主义意识B,为推翻清政府提供理论依据C.宣传维新变法思想D.从文学角度革除国民旧观念8.欧洲启蒙思想家大多认为:国家是 “必不可少的恶”

16、,是人们不得已而为之的一种强制工具。为此,他们都主张（）A.推翻君主制,建立共和制B.消灭私有制,实现社会平等C.建立有效机制,实现权力制衡D.取消国家机构,实现公民自治9.15 至 16 世纪发生的一系列重大变化，如君主专制的建立、文艺复兴运动的发展和宗教改革的兴起等显示了（）A. 资本主义制度的确立B. 西欧社会的转型C. 国际政治体系的初建D. 整体世界的形成10.中国的半殖民地半封建的地位，激发了中国的强烈愿望，激发了几代人为这个目标而进行的艰苦奋斗。 一句话， 激发了几代中国人的产业革命精神。 对这种 “产业革命的精神”最恰当的理解是（）A.冲破传统的改革精神B.不甘落后的竞争精神C

17、.追求利润的冒险精神D.谋求独立富强的民族精神二、材料阅读材料一：1901 年，梁启超首次提出了“中华民族”的观念，他认为“中华民族”是多民族融合的产物。1911 年武昌起义爆发后，革命派迅速放弃了他们早先提出的“驱除鞑虏”的主张，而主张“五族共和”，建立一个独立、民主和统一的多民族国家。材料二：1924 年孙中山在国民党一大中明确指出“国民党之民族主义，有两方面之意义：一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等。摘编自中国近代民族主义与中华民族自我意识的觉醒、 孙中山全集（1）结合所学知识，指出近代中华民族观念发展经历几个阶段，并说明该阶段中国建立民族国家的尝试。【直通高考直通高考】一、单选题1. A2. A3. B4. A5. C6. B7. A8. C9. B10. D二、材料阅读：阶段：清末，梁启超提出“中华民族”观念；辛亥革命前，孙中山“驱除鞑虏，恢复中华”；辛亥革命后， 提出“五族共和”、 国民党一大后， 提出“国内各民族平等、 反抗外来侵略”。尝试： 推翻封建君主专制， 实行五族共和， 成立资产阶级共和国， 颁布 中华民国临时约法 。