第11课 中国古代的民族关系与对外交往 导学案-(新教材)2019新统编版高中历史选择性必修一.docx
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1、第第 1111 课课 中国古代的民族关系与对外交往中国古代的民族关系与对外交往【课程标准】【课程标准】1、了解中国古代的民族政策和边疆管理制度;2、认识中国作为统一多民族国家的发展历程,以及中国古代处理对外关系的体制【教学重难点】【教学重难点】重点:古代民族政策、边疆管理制度及对外关系的体制难点:统一多民族国家的形成与发展【概念解析概念解析】1、民族关系:指民族与民族之间因政治、经济、文化、社会等方面的联系而形成的相互关系。2、羁縻:中国古代封建王朝管理边疆民族的一种常用政策;历代的羁縻之策有所不同,既体现因俗而治的一面,也体现其与中原体制一体化的一面。羁縻州是指古代朝廷在边远少数民族地区所置
2、之州,因俗而治。3、理藩院:清朝设立的专门管理民族事务的中央机构。4、朝贡体制:朝是指臣下觐见君主;贡是指臣下向君主献纳礼物;最早是先秦时期形成的天子与诸侯之间隶属关系的表现;秦汉以后被推广运用到处理与域外关系上,成为历代王朝处理对外关系的基本模式;也可以称为“封贡体制”,反映在经济上便是“朝贡贸易”;古代中国对存在“朝贡”关系的国家,并不干涉其内政,在经济上往往给与优厚的“赏赐”。5、都护府与都督府:前者是指古代王朝在边疆民族地区设置的特别行政机构,负责边疆事务;后者是古代王朝在内地重要地区设置的地方行政机构,管理内地事务。一、汇聚:多维审视下的民族关系一、汇聚:多维审视下的民族关系【自主学
3、习自主学习】问题 1、阅读教材史纲上16 页、22 页、35 页、57 页、80 页的地图及选必一 60 至 63 页的文字,在地图上标注边疆管理的措施并归纳其特点。长城特点:民族关系多元化,边疆治理多样化【合作探究一合作探究一】分析中国古代民族关系开展的经济基础分析中国古代民族关系开展的经济基础材料 1:(屯田卒)在西域且耕且战,对确立汉朝在西域的统治,起到了重要的作用。刘永强两汉西域经济研究材料 2:通过所谓的“茶马贸易”中国获得了紧缺的马匹,西北少数民族茶叶依赖中原地区的供给,中央王朝因茶叶而掌握了“华夏边缘”地区的命脉。杜君立历史的慰藉阅读以上材料,及结合教材 60 页第 4 自然段,
4、63 页第 1 自然段,分析西汉的屯戍政策与和明代茶马互市设三郡西域都护府, 屯戍护乌恒校慰西南设郡西南设郡行省北亭都护府宣政院土司制安西都护府修长城筑九边马市土司制都司卫所改土归流尼布楚条约土司制满蒙联姻武力平乱政策有何不同,共同发挥了什么作用?西汉且耕且战;明朝经济手段,互补互利。统一多民族国家的经济基础材料 3:唐所谓羁縻之州,往往在是,今皆赋役之,比于内地。元史问题 2、阅读材料 3,结合教材 62 页第 1 自然段,你认为元朝如何“强化”边疆治理?由间接的因俗而治,改为直接的行政管理,边疆与内地逐渐一体化【合作探究二合作探究二】分析中国古代民族关系开展的方式分析中国古代民族关系开展的
5、方式和亲和亲材料 4:儒家和亲的终极目的不止于和平,而是同化与臣服。王泉伟构想天下秩序:汉代中国的对外战略材料 5:自从贵公主和亲后,一半胡风似汉家。陈陶陇西行材料 6:“塞牧虽称远,姻盟向最亲”。乾隆称赞满蒙联姻思考:阅读材料 4、5、6,分析汉、唐、清三代的和亲政策有什么变化?和亲产生的共同历史作用是?百战言和,单向汉化百战言和,单向汉化; ;怀柔和好,文化互鉴;姻亲同盟,以夷制汉。怀柔和好,文化互鉴;姻亲同盟,以夷制汉。推动多民族的交融发展推动多民族的交融发展二、二、辐射:对外交往与文明的发展辐射:对外交往与文明的发展问题 3、阅读教材列举秦汉以来中国与外部世界的交往规模不断扩大的史实;
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