2021-2022学年苏教版五年级数学上册个人教学计划.docx

1、2021-20222021-2022 学年苏教版学年苏教版五五年级数学上册个人教学计划年级数学上册个人教学计划为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量， 特制定以下教学工作计划：一、学情分析一、学情分析五 3 五 4 两个班共有学生 97 人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能按时完成作业等，对于学习数学有一定困难。 所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。二、教材内容简析二、教材内容简析（一）数与代数领域数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看， 都仍

2、然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，1数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。2数的运算：数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。（二） 图形与几何领域本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位公顷和平方千米。新课程要求多边形面积的教学，不仅让学生掌握求平面图形面积的知识与技能，还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略。1常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改写方法；2移动小数点的位置，改变小数大小的

3、方法与技巧；3长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式。（三）统计与概率领域复式统计表和复式条形图。学习统计表和统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子” ，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。（四）综合与实践领域实践与综合应用活动：1“校园的绿地面积”：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、计算其面积。认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。2“班级联欢会”：组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，购买物品也是准备工作的一部分。这次实践活动为举行班级联欢会购买物品，联系实际应用小数

4、四则运算的知识。学生刚学习了小数的计算，安排这样的实践活动很及时。实践活动的教学目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。因此，活动即将结束时，教材安排“回顾反思”栏目，交流活动中的收获和体会。3、“钉子板上的多边形”：这是一次研究平面图形面积的活动，安排在形成了面积概念，掌握了常用面积单位，能计算简单图形面积的基础上进行。通过学生在钉子板上围图形、数钉子的枚数、算图形的面积，探索围成的图形面积与图形边上的钉子枚数之间的关系，还要用含有字母的式子表达这种关系，培养学生探索精神和数学思维能力。三、教学目标三、教学目标（一）知识与技能1使学生联系已有的知识经验，经历从具体问题中抽象数量关系并探

5、索计算的过程，掌握有关的计算方法；初步认识负数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。2让学生经历动手操作，通过图形的等积变形，探索常见平面图形的面积计算方法，经历推导面积公式的过程，加强“转化”思想的教学。3 联系具体问题初步认识复式统计表和复式条形统计图，初步掌握用复式统计表和复式条形统计图表示数据的方法， 能按照数据变化特点进行简单的分析、交流；初步学会根据数据特点和实际需要选择统计方法。（二）数学思考方面1在探索计算方法的过程中，发展合理推理能力。2在探索负数的特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。3在探索多边形的面积计算

6、过程、对图形进行转化中，进一步发展形象思维和空间观念。4在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念。（三）解决问题方面1能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。2、能在解决问题的过程中，初步学会用枚举的策略解决问题。3.在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐渐增强对解决问题过程的反思意识。（四）情感与态度方面1在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好

7、数学的自信心。2在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。3能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动改正。4能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会法发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。四、实施措施四、实施措施1以开放式教学理念为核心，创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2教材的例题、练习题的选材，力求贴近学生的生活实际。对练习题做适当的改编与创新，同时对不同层次的学生布置不同的练习。3利用课余时间，培养学生的数学阅读能力。对于学习能力较好的学生，鼓励他们阅读小学生数学报

8、等，拓宽知识面，激发学生的数学学习热情。4认真钻研教材，结合高年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。5加强小组合作学习的指导，提高小组合作学习的效率，是每个组员都能学有所得。6坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。7在教学中，注意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再枯燥无味，培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力，优化作业设计，不搞题海战术，不加重学生的课业负担。8借助家校通这个平台，积极主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家长了解自己的孩子。在学生基本掌握了整数除法的基础上，帮助学生进一 步研究小数除法运算，同时，它既是整数除法学习的发展，也是分数、小数四则混台运算学习的基础。五、主要方法与措施五、主要方法与措施1、注重因材施教，进- 步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。3、加强计算能力的培养和强化练习。4、关注学生的个体差异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。