2019部编版小学语文四年级上册《古诗三首》课件.pptx

1、,古诗三首,部编版四年级上册,同学们，我们来了解一下边塞。,边塞 特指边疆地区的要塞，如山海关、嘉峪关等具体要塞地名。,同学们，让我们来认识一下作者。,王昌龄 （698757），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安人（今西安）人。盛唐著名边塞诗人。,王翰 （公元687年-726年），字子羽，并州晋阳（今山西太原市）人，唐代边塞诗人。,李清照（1084年3月13日约1155年），号易安居士，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。,会认字,出塞 秦朝 长征 回还 琵琶 杰出 项羽,出塞 秦朝 长征 回还 琵琶 杰出 项羽,si

2、,qn,zhn,hun,p p,ji,xin,p,秦,塞,琵,征,qn,si,p,我会读,琶,zhn,还,hun,杰,项,ji,xin,会写字,塞,征,词,催,秦,醉,亦,雄,杰,项,多音字,明明还（ ）有两本书没有归还（ ）老师。,还,（ ） （ ）,hun,hi,hun,归还,hi,还有,这个小孩嘴微微翘起，我以为（ ）他在笑呢，其实他在哭，也不知为（ ）什么。,为,（ ） （ ）,wi,wi,wi,以为,wi,为什么,教（ ）师把教（ ）书育人最为自己的责任。,教,（ ） （ ）,jio,jio,jio,教书,jio,教育,词语解释,人未还：,度阴山：,欲饮：,越过阴山这道天然屏障。,出

3、征的将士没有归来。,正要举杯痛饮。,君莫笑：,人杰：,鬼雄：,人中的豪杰。,你不要笑话。,鬼中的雄杰，用于称颂壮烈死去的人。,思项羽：,怀念项羽。,不教-,不让,征战-,作战,卧-,躺,古来-,至今,哭-,笑,卧-,立,生-,死,近义词,反义词,回-,去,沙场-,战场,度-,过,美-,丑,古-,今,不肯-,愿意,近义词辨析,1.远处山腰上卧_着一只小绵羊。 2.妈妈不叫我躺_着看书。,卧,躺,都是身体倒在物体上的意思。,“卧”一般指仰着、横着、侧着倒在地上或者物体上。,“躺”一般指仰面倒在地上或物体上。,词语积累,A未（莫）B式词语：,人未还,情未了,人未识,君莫笑,杯莫停,君莫舞,1.三首诗

4、歌分别写了什么内容？,出塞这首诗写的是万里征人守边御敌鏖战的情景。,初读感知,凉州词这首诗写了将士们征战前开怀畅饮的情境。,夏日绝句写的是诗人看待生死的态度。,出塞描写哪里的景色，表达了什么情感？,诗歌解读,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,1.冷月照边关,边关、关塞。,人没回来。,依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。,思考：上面两句诗，运用了什么修辞，表达了诗人怎样的情感?,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,2.思龙城飞将,指飞将军李广。,不叫，不让。,指侵扰内地的外族骑兵。,指越过。,倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。,思考：这两句直接抒发了怎样的

5、情感？其言外之意又是什么?,明月 边关,板书设计,出塞,思良将 建功业,以边关特有景色，抒发平息战争的愿望。,凉州词描写的景色有什么特色，表达了什么情感？,诗歌解读,葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。,1.西域特色的景物,指精美的酒杯。和葡萄都是西北的地区的特产。,作战时用来发出声音。,新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。,催人出征。,思考：找出这两句中哪些景物与西北边塞风情有关？,醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？,2.抒视死如归的豪情,平坦空旷的沙地，古时多指战场。,你。,打仗。,即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古男儿出征，有几人活着归回？,思考：这两句运用了什么修辞，

6、表达了什么感情？,马上催,板书设计,凉州词,几人回,开怀畅饮 豪情满怀,夏日绝句中诗人是怎样看待生死的？,诗歌解读,生当作人杰，死亦为鬼雄。,1.人中豪杰鬼中英雄,人中豪杰。,活着的时候，应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中英雄。,鬼中英雄。用于称颂壮烈死去的人。,思考：这两句阐明了作者怎样的生死观？,至今思项羽，不肯过江东。,怀念、思念。,不肯、不愿。,直到今天人们还在思忆项羽，他在遭遇失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。,思考：作者借“思项羽”要表达什么情感？,生 人杰 有骨气,板书设计,夏日绝句,死 鬼雄 有气节,爱国,1.至今思项羽，不肯过江东。 2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

7、3.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。,你能搜集一些爱国诗句吗?,出塞从“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”看出来的，抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志。 凉州词从“古来征战几人回”看出将士们早将生死置之度外了。 夏日绝句从“至今思项羽，不肯过江东”赞扬了项羽败而不屈的英雄气概。,你从哪里发现这三首诗表达的都是爱国感情的？,三首诗在表达上有什么特点？,出塞和凉州词都是描写边关将士生活的，属于边塞诗；夏日绝句开始明确了自己对生死的看法，然后“思”字转写项羽，特别赞扬了他“不肯过江东”的败而不屈的英雄气概，属于怀古诗。,学习想象手法,【设问】“秦时明月汉时关。”看到“明月”和“边关”脑海中就

8、出现这样的画面：即展现出一幅壮阔的图画：一轮明月，照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒，不作细致描绘，却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条，渲染出孤寂、苍凉的气氛。,写作手法,【举例】不敢高声语，恐惊天上人。,拓展延伸,项羽自刎乌江 秦王朝被推翻后。项羽和刘邦为争夺帝位，进行了数年战争，史称“楚汉相争”。在近五年的楚汉战争中，项羽由强大转为弱小，最后被刘邦的军队包围。此时他带着几十人突围。逃到乌江边。最后被迫自刎身亡。,1.给加点字注音。,课堂练习,出塞（ ） 秦时明月（ ） 人未还（ ） 但使（ ） 不教胡马（ ）鬼雄（ ）,si,qn,hun,dn,2.填一填。,秦时明月汉时关，_。_，古来征战

9、几人回？ _，死亦为鬼雄。,jio,xin,.,.,.,.,.,.,万里长征人未还,醉卧沙场君莫笑,生当作人杰,3.翻译诗句。 （1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 _ _。 （2）生当作人杰，死亦为鬼雄。 _ 。,倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山,活着的时候，应当做人中豪杰,就是死了，也要成为鬼中英雄,有感情地朗读课文。背诵课文。默写出塞夏日绝句。,点拨：把理解与阅读有机结合起来，在朗读中理解诗歌表达的情感，根据自己领悟，读出恰当的语气、节奏、韵味；在多读中达到背诵。默写时应把字写正确，不增、不漏、不颠倒字词，还要注意标点符号。,课后习题参考答案,但使龙城飞将在，不教

10、胡马度阴山。,参考答案：假如有李广那样的名将书守边关，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。（表达了作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定生活的愿望）。,结合注释，说说下列句子的意思。你从中体会到了什么？,醉卧沙场君莫笑，古人征战几人回？,参考答案：即便醉倒了，躺在沙场上，你也莫要取笑啊，你看古来征战有几人生还呢？（表现出将士们不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气。）,生当作人杰，死亦为鬼雄。,参考答案：活着的时候，应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中英雄。（不论生还是死，都应该具有浩浩正气，铮铮铁骨。）,抄写诗中的爱国诗句。 搜集两首爱国题材的诗歌。,课后作业,