2019新教科版三年级上册科学1.6.加快溶解 ppt课件（配教案和活动设计）.pptx

上传人（卖家）：alice

文档编号：203716

上传时间：2019-11-07

格式：PPTX

页数：19

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资源描述：: 1、6. 加快溶解,水,一、新课导入,聚焦,平时妈妈做饭的时候，你注意到她什么时候放盐了吗? 为什么要这么做呢？,加快溶解,一、新课导入,我的猜测,1.用热水。 2.搅拌。 3.用研钵研碎。,说说我们如何加快物质在水中的溶解,探索1,二、新知讲解,探索2,探索温度与溶解快慢的关系,对比实验,采用什么实验方法验证？,设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。,二、新知讲解,要求有且只有一个变量不同，也就是两组实验只有一个条件不同，其他条件都要相同，这才能够判断这个不同的条件是不是影响因素。,注意事项,水是怎样结成冰的？水结冰的过程中发生
2、了哪些变化？,二、新知讲解,探索2,探索温度与溶解度的关系,工具与材料：食盐、2个杯子、冷水、热水。,模拟实验,二、新知讲解,探索2,探索温度与溶解度的关系,相同条件食盐质量和水量；不同条件一杯热水、一杯冷水。,二、新知讲解,实验步骤,探索2,二、新知讲解,观察记录,检验温度能否加快溶解,一杯热水、一杯冷水,水量相同；食盐质量相同,热水能加快溶解,探索2,二、新知讲解,探索3,探索搅拌与溶解快慢的关系,工具与材料：食盐、杯子2个、水、搅拌棒。,二、新知讲解,实验步骤,探索3,准备两份相同质量的食盐; 同时倒入两个盛有同样温度、同样多水的烧杯中; 搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌
3、; 观察哪个烧杯中的食盐溶解得快; 将结果记录下来。,二、新知讲解,观察记录,检验温度能否加快溶解,一杯搅拌，一杯不搅拌,水量相同；食盐质量相同；水温相同,搅拌能加快溶解,探索2,二、新知讲解,检验温度能否加快溶解,探索2,你还有什么方法加速溶解？,研碎可以加快物质溶解。,研碎颗粒越小，溶解越快。,二、新知讲解,研讨,1.影响食盐溶解快慢的因素有哪些？,影响食盐溶解快慢因素,温度,是否搅拌,颗粒大小,二、新知讲解,研讨,2.如果想要食盐更快的溶解在水中，还可以怎么样做？,用热水,搅拌,将食盐颗粒研碎,二、新知讲解,拓展,请在生活中继续寻找加快溶解的方法。,冲咖啡,含服金嗓子喉宝,冲服小儿感冒颗粒,二、新知讲解,三、课堂小结,通过这节课的学习，我们了解了加快物质溶解的三种基本方法以及快速溶解在生活中的应用。在科学探究中，通过问题、猜想、实验和证实等几个环节，探索温度、搅拌和研碎等分别于溶解快慢的关系，养成细致观察、互相合作的良好习惯，认识到科学改善人们的生活。,再见,

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