2019新教科版三年级上册科学第二单元知识点总结（按课归纳）.doc

1、第二单元空气知识点总结 一一、感受空气、感受空气 1.我们周围到处都是空气。 2.空气的特征：无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：人类呼吸、 植物生长、玩具充气等。 3.石块和水装进开口的杯子里不容易泄漏，空气装进开口的杯了里容易泄漏. 4.空气要装进密闭的容器里才不容易泄漏，如果要传递一些空 气给其他同学或 者其他地方必须把它装进密闭的容器中。 5.空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、 很轻、可以使袋子鼓起来， 让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动.抓不住. 6.物体分为固体、液体和气体三种类型。水、酱油、可乐等是液体，会流动;石 头、沙子、木块等是固体，有固定的形状;空气、

2、水蒸气是气体，没有固定的形 状，会流动。 二、空气能占据空间吗二、空气能占据空间吗 1.空气和水、石块一样，都能占据空间。 2.在做纸不湿的实验时，纸团要粘在杯底防止掉落在水中。 3.在杯子底部扎一个小孔，把杯子里的空气放出去，不再占据杯子空间，杯子 里的水会慢慢满上来。 4.用打气筒从杯子底部向杯子打人.此空气， 空气占据杯子的空间，杯子中的 水会慢慢被挤出来。 5. 乌鸦喝水的故事里， 鸟鸦用小石子把瓶子里的空气挤出,空气占据瓶子的空间 越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。 三、压缩空气三、压缩空气 1.空气占据的空间容易改变,水占据的空间不容易改变。 2.空气占据的空间容易被压缩，被压缩的

3、空气有弹性;被压缩的越厉害弹性越 强。 3.水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。 4.空气占据的空间容易被扩张，被扩张之后的空气有恢复原来状态的本领，由 此也会产生一股力量。 5.被压缩之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变,空气粒子的间隔变 小了。 6.被扩张之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变，空气粒子的间隔变 大了。 7.空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。 8.利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐垫等。 四、空气有质量吗四、空气有质量吗 1. 木头有质量.水有质量.空气也有质量;空气总会充满各处。 2.简易小天平可以用来研究空气

4、是否有质量。 3.天平一端放上充气的皮球,另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和 放上去的豆子的质量是相等的。www .16 3we nku .co m,精 品 教育 资 料文 库 。 4.给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量；增加了空气， 皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。 5.给充气的皮球打入 10 筒空气，小天平另一端继续增加豆子，小天平恢复平衡 的时候，打入的 10 简空气的质量等于增加的豆子的质量。 6.把皮球里的空气放掉部分，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量;把气放 走了，皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了。 五、五、一一袋空气的质量是多少袋空气

5、的质量是多少 1.用回形针或者绿豆等越轻的物品来调节小天平的平衡，调整的结果越准确。 2.20 筒空气与定量的回形针:绿豆等轻小物体质量相当，说明空气有质量,但空 气的质量很轻。 3.生活中,我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的 质量。 4.我们周围的空气很多很多,那么多的空气总质量是很重很重的。 六、我们来做“热气球”六、我们来做“热气球” 1.热空气比冷空气轻，会浮在冷空气上方。 2.把热气球里的空气加热了,质量就比原来的冷空气更轻一些,热气球就上升 了。 3.让升到空中的热气球中的热空气慢慢降温(变冷),空气质量就比热的时候大 一些,热气球就慢慢下降了。 4.在做

6、“热气球”模拟实验时.要注意用火安全。 5.做“热气球”模拟实验时，选用的塑料袋要大一些、轻一些,这样装进的热空 气多一些，容易升空。w ww. 163 wen ku. com ,精 品教 育 资料 文 库。 6.加热前,塑料袋是瘪的、凉的:加热后，塑料袋会慢慢鼓起来,空气慢慢变热， 会产生种向上拉的力。 7.孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。 8.孔明灯存在严重的火灾隐患,尽量不要燃放孔明灯。 七、风的成因七、风的成因 1.空气流动形成了风。 2.我们可以用扇扇子、开风扇、开门窗等方式让空气快速流动，来制造“风” 。 3.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰

7、的空气 温度相对变低,空气流动起来,风就形成了。 4.做风的模拟实验时，利用小纸条(或者小风扇)放在出风口，可以帮助我们更好 的观测到是否产生了风和风的大小。 5.大自然的风主要是由于空气温度高低不同，流动起来而形成的。 6.大自然中空气温度的不同，主要是由于阳光辐射引起的。 八、空气和我们的生活八、空气和我们的生活 1.空气是种物质,地球被 层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。 2.在空中、地下和水中都存在空气的踪迹,我们可以通过科学的方法找到空气在 空中、地下和水中的踪迹。 3.人们利用空气做更多有利于我们的事;空气流动形成的龙卷风等自然灾害有时 也会给人们带来重大损失。 4. 能否占据空间 能否被压缩 是否有质量 是否会流动 空气 能占据空间 能被压缩 有质量 会流动 水 能占据空间 不能被压缩 有质量 会流动 石头 能占据空间 不能被压缩 有质量 不会流动