中学教师资格证《综合素质》重点知识梳理.doc

1、综合素质知识点综合素质知识点第一章：职业理念第一章：职业理念一、教育观一、教育观理解国家实施素质教育的基本要求理解国家实施素质教育的基本要求：（1 1）面向全体学生）面向全体学生（2 2）促进学生全面发展）促进学生全面发展（3 3）促进学生生动，活泼，主动发展）促进学生生动，活泼，主动发展（4 4）促进学生创新精神和实践能力的培养）促进学生创新精神和实践能力的培养（5 5）着眼于学生的可持续发展）着眼于学生的可持续发展掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法：掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法：途径有途径有：（1 1）树立素质教育理念树立素质教育理念，把握课改精神把握课改精神，实践新课程

2、实践新课程（基础教育新课程是实施素质教育基础教育新课程是实施素质教育 的基的基本途径）本途径）（2 2）学校管理，课外活动和班主任工作）学校管理，课外活动和班主任工作（3 3）举行德智体美并进的教育活动）举行德智体美并进的教育活动方法有方法有：（1 1）提高教师队伍水平提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用最大限度的发挥教师的作用（主导性作用主导性作用，更新教育理念更新教育理念， 提高素提高素养）养）（2 2）将教育目的落实到教学之中）将教育目的落实到教学之中（3 3）引导和调动学生学习的主动性和积极性）引导和调动学生学习的主动性和积极性（4 4）开展多种形式的实践活动）开展多种形式的实践

3、活动（5 5）建立多层次，多样化的教学模式）建立多层次，多样化的教学模式依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象 根据要求和素质教育观念进行分析根据要求和素质教育观念进行分析1 1、 素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。根本特征的教育。2 2、为什么要

4、实施素质教育、为什么要实施素质教育（1 1）实施素质教育是落实）实施素质教育是落实“科教兴国科教兴国”战略的需要；战略的需要；（2 2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；（3 3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；二、学生观二、学生观我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展 理解理解“人的全面发展人的全面发展”的思想的思想人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展本质

5、是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全 面发展理解理解“以人为本以人为本”的涵义，在教学活动中做到以学生的全面发展为本的涵义，在教学活动中做到以学生的全面发展为本“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的 价值取向。教育中以人为本就是以学生为本 （1）学生是完整的，具有独立意义的个体（2）学生是学习的主体（3）学生需要尊重（4）学生都有潜力学生的全面发展要求从身心健康发展，主体性发展，中学生社会文化发展三个方面 身心健康发展：生理心理健康的成长，生理心理健康得到社会的实现主体性发展：建立正确的自我认识，培养正确的人生观价值观和世界观，

6、培养全面发 展的人所需的自觉发展，主动发展。（主体性发展是中学生全面发展的核心） 社会文化发展：主要涉及到德，智，体，美，劳动技术教育等运用运用“以人为本以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正的对待每一个学生，不因性别，民族，的学生观，在教育教学活动中公正的对待每一个学生，不因性别，民族，地域，经济地域，经济状况，家庭背景和身心缺陷等歧视学生状况，家庭背景和身心缺陷等歧视学生教育中以人为本就是以学生为本，以全体学生的全面发展为本坚持以人为本，必须面向全体学生，必须以学生作为教育活动的起点，必须以促进学生全 面发展为目标；中学生全面发展为本的要求：中学教育必须以中学的发展需要为本，必须以中学生

7、的全面 发展需要为本，必须以全体中学生的发展需要为本“以人为本”也就是所有学生发展为本，必须坚持教育公正公平的原则教育机会均等，要求公正的对待学生，不因何种原因，给予学生相同的教育机会设计或选择丰富多样，适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展设计或选择丰富多样，适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展分阶段教育： 学生的才能有高有低， 因而给予学生的教育机会要按照学生的才能高低 来进行分配；因材施教：学生的个性潜能不同，因而给予不同个性发展潜能的学生提供有利于发展 的教育机会。师生关系师生关系：尊师爱生，民主平等，教学相长三、教师观三、教师观了解教师专业发展的要求

8、（重点）了解教师专业发展的要求（重点）（1）必须学会学习，加强终身学习的意识和能力（2）培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师（3）培养和强化创新精神和创新能力（4）重视交往与合作能力的培养（5）要成为课程教育教学的研究者具备终身学习的意识具备终身学习的意识（1）为什么要终身学习新课程要求教师必须终身学习教师自我实现必须终身学习提升教学水平须坚持终身学习提高教育创新精神须终身学习终身学习是教师的职业责任教材改革要求教师必须终身学习（2）教师终身学习的可行性 教师学习的内容内容：学习能力学习专业知识学习教育理论学习信息技术学习教师终身学习的方法方法系统的终身学习校本学习成人教育媒体学习教师终身

9、学习在教学中的作用教学中的作用提高课堂教学效率学校教育发展的需要传播终身学习观念在教育教学过程中运用各种方式和手段促进自身的专业发展在教育教学过程中运用各种方式和手段促进自身的专业发展要求：（1）培育学习能力，做学习型教师（2）培养反思能力，做反思型教师（3）培育创新精神，做创新型教师（4）培养合作能力，做伙伴型教师； （5）培育科研能力，做研究型教师。具备丰富的教育心理学知识，情深的专业学科知识素养，广博的知识视野要获得专业的终身发展就要终身学习，可通过正规，非正规，校本专业教育发展方法有：专业知识学习，教育反思，教育研究全面提高教育教学质量全面提高教育教学质量（1）抓常规教育，培养良好习惯

10、；（2）重情感教育，培养健全人格 （3）多媒体教学，激发学习兴趣（4）多联系实际，培养动手能力 （5）多样化教学，强化主动学习（6）重因材施教，强化学困帮扶如何提高教学成绩：如何提高教学成绩：（1）讲方法：处理好师生关系；（2）讲落实：监控好教学环节； （3）讲思路：培养好学习习惯；（4）讲科学：发展好教研能力。理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情和决心理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情和决心（1）教师职业的责任教师职业的责任教师的根本职责是培养社会主义新人，社会主义事业的建设者和接班人，是 学生全面发展的培养者学生全面发展的培养者民主师生关系的建立者 学生学习过程的

11、指导者教育信息的开发应用者 学生健康心理的培育者（2）教师职业的价值教师职业的价值对教师个人：可以满足教师作为个体自我生存和发展的需要对他人：对国家，社会，集体和人类都有着巨大的贡献，为社会和进步提供精神财富，培养全面发展的接班人和建设者（或者教师是文化传递者教师是文明促进者教师是智慧开启者教师是道德塑造者）第二章：教育法律法规第二章：教育法律法规第一节：教育法律法规解读第一节：教育法律法规解读中国教育法律法规体系中国教育法律法规体系19801980 年年 中华人民共和国学位条例中华人民共和国学位条例19861986 年年 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法19931993 年年

12、 中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法19951995 年年 中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法19961996 年年 中华人民共和国职业教育法中华人民共和国职业教育法19981998 年年 中华人民共和国高等教育法中华人民共和国高等教育法一、中华人民共和国教育法一、中华人民共和国教育法19951995 年年 3 3 月月 1818 日第八届全国人大第三次会议通过日第八届全国人大第三次会议通过 19951995 年年 3 3 月月 1818 日中华人民共日中华人民共 和国主席令第和国主席令第 4545 号公号公布自布自 19951995 年年 9 9 月月 1 1 日起施行。日起施行

13、。教育法是我国教育工作的根本大法。教育法是我国教育工作的根本大法。教育法的颁布，标志着教育法的颁布，标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段。我国教育工作进入全面依法治教的新阶段。二、中华人民共和国义务教育法二、中华人民共和国义务教育法19861986 年年 4 4 月月 1212 日通过，日通过，19861986 年年 7 7 月月 1 1 日实施；日实施；20062006 年年 6 6 月月 2929 日修订，日修订， 20062006 年年 9 9 月月 1 1 日实施。日实施。义务教育是根据法律规定义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受适龄儿童和青少年都必须接受，国家国家

14、、社会社会、家庭必家庭必 须予以保证的国民教育须予以保证的国民教育。义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的 强迫教育的制度。强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。公益性：明确规定公益性：明确规定“不收学费、杂费不收学费、杂费”；统一性统一性：制定统一的义务教育阶段教科书设置标准制定统一的

15、义务教育阶段教科书设置标准、教学标准教学标准、经费标准经费标准、 建设标准建设标准、学生公用经费的学生公用经费的标准等等。标准等等。强制性：让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违强制性：让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违 反谁就要受到法律的惩处反谁就要受到法律的惩处。三、中华人民共和国教师法三、中华人民共和国教师法用法律来维护教师的合法权益用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教加强教 师队伍的规范化管理师队伍的规范化管理，确保确保教师队伍整体素质不断优化和提高。教师队伍整体素质不断优化和提

16、高。19931993 年年 1010 月月 3131 日中华人民共和国主席令日中华人民共和国主席令 1515 号颁布，号颁布，19941994 年年 1 1 月月 1 1日正式实施。日正式实施。1 1、教师法规定每年、教师法规定每年 9 9 月月 1010 日为教师节；日为教师节；2 2、 教师法规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均教师法规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均 工资水平，并逐步提高。工资水平，并逐步提高。3 3、 教师法确定正常晋级增薪制度。教师法确定正常晋级增薪制度。4 4、 法律还规定，教师不准体罚学生，违者究责。法律还规定，教师不准体

17、罚学生，违者究责。四、中华人民共和国未成年人保护法四、中华人民共和国未成年人保护法制定：制定：19911991 年年 9 9 月月 4 4 日七届人大日七届人大 2121 次会议通过，次会议通过，19921992 年年 1 1 月月 1 1 日执行。日执行。修订：十届人大修订：十届人大 2525 次会议于次会议于 20062006 年年 1212 月月 2929 日修订通过，并于日修订通过，并于 20072007 年年6 6 月月 1 1 日开始实施。日开始实施。1 1、 学校不得违法开除未成年学生学校不得违法开除未成年学生2 2、 教师不能在校内吸烟教师不能在校内吸烟3 3、 突发事件先救未

18、成年人突发事件先救未成年人4 4、 父母不可偷看孩子日记父母不可偷看孩子日记5 5、 法院可剥夺父母监护权法院可剥夺父母监护权五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法九届人大九届人大 1010 次会议于次会议于 19991999 年年 6 6 月月 2828 日通过，自日通过，自 19991999 年年 1111 月月 1 1 日起施行。日起施行。1 1、 明确禁止旷课、夜不归宿、打架斗殴、赌博等不良行为；明确禁止旷课、夜不归宿、打架斗殴、赌博等不良行为；2 2、 不得脱离监护；不得脱离监护；3 3、 严重不良行为的矫治严重不良行为的矫治4 4、 不良少年的工读

19、制度不良少年的工读制度六、学生伤害事故处理办法六、学生伤害事故处理办法20022002 年年 3 3 月月 2626 日经教育部部务会议讨论通过，自日经教育部部务会议讨论通过，自 20022002 年年 9 9 月月 1 1 日起施行。日起施行。1 1、 目的：积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益；目的：积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益；2 2、 适用范围适用范围：在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，：在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施

20、、生活设施内发生的，舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的， 造成在校学生人身损害后果的事故的处理。造成在校学生人身损害后果的事故的处理。七、国家中长期教育改革和发展规划纲要（七、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-20202010-2020 年）年）1 1、 学前教育纳入规划，破解城乡学前教育纳入规划，破解城乡“入园难入园难”；2 2、 缩小校际差距，解决择校难题缩小校际差距，解决择校难题3 3、 进城务工人员随迁子女，有望在当地参加升学考试进城务工人员随迁子女，有望在当地参加升学考试4 4、 减轻中小学生课业负担减轻中小学生课业负担 给学生更多发展空间；给学生更多发展空间；5

21、 5、 逐步实行中等职业教育免费制度；逐步实行中等职业教育免费制度；6 6、 推进政校分开管办分离，逐步取消高校行政级别；推进政校分开管办分离，逐步取消高校行政级别；7 7、 高校分类入学考试，让不同的人有多重选择高校分类入学考试，让不同的人有多重选择8 8、 教师工资不低于公务员，保障教师安心从教教师工资不低于公务员，保障教师安心从教9 9、 在中小学设置正高级职务（职称）在中小学设置正高级职务（职称）1010、纠正对民办学校歧视纠正对民办学校歧视 鼓励出资办学鼓励出资办学纲要的三大战略纲要的三大战略：1 1、基本实现教育现代化；、基本实现教育现代化；2 2、基本形成学习型社会；、基本形成学

22、习型社会；3 3、进入人力资源强国的行列。、进入人力资源强国的行列。第二节：教师的权利与义务第二节：教师的权利与义务教师权利的内涵教师权利的内涵1 1、 含义：教师依法享有的某种权能和利益。含义：教师依法享有的某种权能和利益。2 2、教师的权利：、教师的权利：（1 1）要求他人遵守教师法等法律或履行法律义务的请求权；）要求他人遵守教师法等法律或履行法律义务的请求权；（2 2）按照自己的自由意志做出的教师法等法律所赋予的积极行为权；）按照自己的自由意志做出的教师法等法律所赋予的积极行为权；（3 3）受侵害时向国家机关申请强制执行权。）受侵害时向国家机关申请强制执行权。教师的基本权利教师的基本权利

23、1 1、教师的公民权、教师的公民权政治权利政治权利宗教信仰权宗教信仰权平等权平等权人身权人身权文化教育权文化教育权经济权经济权监督权监督权2 2、教师的职业权利、教师的职业权利（1 1）教育教学权：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；）教育教学权：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2 2）学术研究权：从事科学研究，学术交流，参加专业的团体，在学术活动中充分发表意见；）学术研究权：从事科学研究，学术交流，参加专业的团体，在学术活动中充分发表意见；（3 3）指导评价权：指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；）指导评价权：指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；（4 4）报

24、酬待遇权：按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假；）报酬待遇权：按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假；（5 5）参与管理权：对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，）参与管理权：对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议， 通过教职工代表通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6 6）进修培训权：参加进修或者其他方式的培养。）进修培训权：参加进修或者其他方式的培养。新义务教育法关于教师权利的规定新义务教育法关于教师权利的规定1 1、 各级政府保障义务教育教师工资福利

25、和社会保险待遇各级政府保障义务教育教师工资福利和社会保险待遇2 2、 义务教育教师的平均工资水平不得低于当地公务员义务教育教师的平均工资水平不得低于当地公务员3 3、 义务教育阶段的特殊教育教师享有补助津贴义务教育阶段的特殊教育教师享有补助津贴教师的义务教师的义务（1 1）遵纪守法：遵守宪法，法律和职业道德，为人师表；）遵纪守法：遵守宪法，法律和职业道德，为人师表；（2 2）履行教育教学职务：贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计）履行教育教学职务：贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计 划，履行教师聘约，完划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；成教育教学工作任务；（3

26、3）对学生进行思想政治教育：对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国）对学生进行思想政治教育：对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国 主义，民主团结教育，主义，民主团结教育，法制教育以及思想品德，文化，科学技术教育，组织带领学法制教育以及思想品德，文化，科学技术教育，组织带领学 生开展有意义的社会活动；生开展有意义的社会活动；（4 4）尊重学生：关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在智德体美等方面全面发展）尊重学生：关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在智德体美等方面全面发展（5 5）保护学生合法权益：制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，）保护学生合法权益：制止有害于学生

27、的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为， 批评和抵制有害于批评和抵制有害于学生健康成长的现象；学生健康成长的现象；（6 6）提高水平：不断提高思想觉悟和教育教学水平。）提高水平：不断提高思想觉悟和教育教学水平。教师义务教师义务定义：教师依据教育法、教师法及其他法律法规，从事教育教学工作而必定义：教师依据教育法、教师法及其他法律法规，从事教育教学工作而必须履行的责任。须履行的责任。表现形式表现形式：（1 1）积极义务积极义务（2 2）禁止性义务禁止性义务（3 3）义务人侵犯他人权利和利益时义务人侵犯他人权利和利益时，接受国家强制力保障其接受国家强制力保障其义务的履行。义务的履行。新义务教育法规定的

28、教师义务新义务教育法规定的教师义务1 1、 遵纪守法义务遵纪守法义务2 2、 教育教学义务教育教学义务3 3、 思想教育义务思想教育义务4 4、 尊重学生人格尊重学生人格5 5、 保护学生权益保护学生权益6 6、提高水平义务、提高水平义务第三节：学生权利和保护第三节：学生权利和保护一、学生权利一、学生权利1.1.参加教育教学权：（参加教育教学权：（1 1）参加教育教学活动权；（）参加教育教学活动权；（2 2）使用教学设施权）使用教学设施权2.2.生存权利生存权利3.3.人生权人生权4.4.获得经济资助权获得经济资助权5.5.获得学业证书权（获得学业证书权（1 1）获得公正评价权；（）获得公正评

29、价权；（2 2）获得学业证书）获得学业证书6.6.申诉起诉权申诉起诉权7.7.法定其他权法定其他权二、教育教学活动中的学生权利保护二、教育教学活动中的学生权利保护学生权利的保护是其身心健康发展的条件，实现中学教育目标的要求学生权利的保护是其身心健康发展的条件，实现中学教育目标的要求权利保护：家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护权利保护：家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护1 1、 教师保护学生的人身安全（教师保护学生的人身安全（1 1）危险时教师挺身而出；（）危险时教师挺身而出；（2 2）教师须尽到保护义务）教师须尽到保护义务2 2、 教师要尊重学生的受教育权（教师要尊重学生的受教育权（1

30、 1）不得随意剥夺学生上课权；（）不得随意剥夺学生上课权；（2 2）不得随意缺课）不得随意缺课3 3、 教师要尊重学生的人格（教师要尊重学生的人格（1 1）不能强迫学生做有损人格尊严的事；（）不能强迫学生做有损人格尊严的事；（2 2）不能侮辱、谩骂学生）不能侮辱、谩骂学生4 4、 教师要尊重学生的生命健康权教师要尊重学生的生命健康权（1 1）不能体罚或变相体罚学生不能体罚或变相体罚学生；（2 2）不得以其他方式侵犯不得以其他方式侵犯 学生生命健学生生命健康权康权5 5、 教师要尊重学生的人身自由权教师要尊重学生的人身自由权6 6、 教师不得侵犯学生财产权教师不得侵犯学生财产权7 7、 教师要尊

31、重学生的隐私权（教师要尊重学生的隐私权（1 1）不要随意泄露学生隐私；（）不要随意泄露学生隐私；（2 2）不得随意翻看学生物品）不得随意翻看学生物品8 8、 教师要注意保护自身权益教师要注意保护自身权益受教育者的权利：受教育者的权利：（1 1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施，设备和图书资料）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施，设备和图书资料（2 2）按照国家的有关规定获得奖学金，助学金，贷学金）按照国家的有关规定获得奖学金，助学金，贷学金（3 3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业，学位证书）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获

32、得相应的学业，学位证书（4 4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校，教师侵犯其人身权，财产权）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校，教师侵犯其人身权，财产权 等合法权益，提等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼出申诉或者依法提起诉讼受教育者的义务：受教育者的义务：（1 1）遵守法律法规）遵守法律法规（2 2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯（3 3）努力学习。完成规定的学习任务）努力学习。完成规定的学习任务（4 4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

33、第三章：教师职业道德规范第三章：教师职业道德规范第一节：教师职业道德第一节：教师职业道德中小学教师职业道德规范中教师的职业道德规范中小学教师职业道德规范中教师的职业道德规范1 1、 爱国守法爱国守法-教师职业的基本要求教师职业的基本要求2 2、 爱岗敬业爱岗敬业-教师职业的本质要求教师职业的本质要求3 3、 关爱学生关爱学生-师德的灵魂师德的灵魂4 4、 教书育人教书育人-教师的天职教师的天职5 5、 为人师表为人师表-教师职业的内在要求教师职业的内在要求6 6、 终身学习终身学习-教师专业发展的不竭动力教师专业发展的不竭动力中小学班主任工作条例中小学班主任工作条例四大亮点：四大亮点：（1 1

34、）明确了班主任的工作量：另加教师工作量标准的一半；）明确了班主任的工作量：另加教师工作量标准的一半；（2 2）提高了班主任的经济待遇；）提高了班主任的经济待遇；（3 3）保证班主任教育学生的权力）保证班主任教育学生的权力（4 4）强调班主任在学校工作中的重要地位。）强调班主任在学校工作中的重要地位。分析和评价教育教学实践中教师的道德问题：运用教师职业道德规范进行评价分析和评价教育教学实践中教师的道德问题：运用教师职业道德规范进行评价第二节：教师职业行为第二节：教师职业行为教师职业行为规范教师职业行为规范思想行为规范，教学行为规范，人际行为规范，仪表行为规范，语言行为规范思想行为规范，教学行为规

35、范，人际行为规范，仪表行为规范，语言行为规范教师需处理的几大关系教师需处理的几大关系1 1、 师生关系：师生关系：1 1、师生平等（建立平等的师生关系对老师的要求）、师生平等（建立平等的师生关系对老师的要求）（1 1）更新教育观念；（）更新教育观念；（更新教学观更新教学观更新知识观更新知识观正确确立正确确立“平等者中的首席平等者中的首席”）（2 2）热爱尊重学生，确立民主观念，强化师生平等意识；严格要求学生）热爱尊重学生，确立民主观念，强化师生平等意识；严格要求学生（3 3）重视学生独立性、能动性和主体性的发挥；）重视学生独立性、能动性和主体性的发挥；（4 4）提高自身素质，改进交往策略。）提

36、高自身素质，改进交往策略。2 2、公平对待每一个学生；（、公平对待每一个学生；（一视同仁，正视差异一视同仁，正视差异体谅和宽容体谅和宽容给学生提供多样的发展机会）给学生提供多样的发展机会）3 3、宽容学生的缺点宽容学生的缺点； （认识上的宽容认识上的宽容态度上的宽容态度上的宽容时间上的宽容时间上的宽容条件上的宽容条件上的宽容要求上的宽容要求上的宽容处理上的宽容）处理上的宽容）4 4、慎用惩戒；拒绝体罚、慎用惩戒；拒绝体罚5.5. 严格要求学生严格要求学生2 2、教师与家长的关系教师与家长的关系（怎样处理好教师与家长的关系怎样处理好教师与家长的关系） （1 1）建立平等关系建立平等关系（2 2）

37、良好的沟通习惯良好的沟通习惯（3 3）换位思考换位思考3 3、教师与同事的关系教师与同事的关系 交往技巧交往技巧：（1 1）时常给予微笑和赞美时常给予微笑和赞美（2 2）学会调控自己的情绪学会调控自己的情绪（3 3）积极主动地交积极主动地交往往4 4、教师与领导的关系教师与领导的关系 （1 1）了解领导的需要了解领导的需要：自尊的需要自尊的需要成就的需要成就的需要交往的需要交往的需要 （2 2）争取领导的争取领导的支持：支持：尊重领导，相信领导尊重领导，相信领导努力工作，作出成绩努力工作，作出成绩主动沟通，主动沟通， 争取支持争取支持第四章：文化素养第四章：文化素养第一节：中国历史第一节：中国

38、历史一、一、原始社会原始社会1 1、原始人群原始人群 （1 1） 元谋人元谋人： 已知中国境内最早的人类已知中国境内最早的人类， 距今距今 170170 万年万年 （2 2） 蓝田人蓝田人： 距今距今 8080 万年万年（3 3）北京人：距今北京人：距今 5050 万年，已使用天然火。万年，已使用天然火。2 2、氏族社会氏族社会：（1 1）母系氏族母系氏族：仰韶文化仰韶文化、河姆渡文化河姆渡文化-“彩陶文化彩陶文化” （2 2）父系氏族父系氏族：龙山文化龙山文化、大汶口文化大汶口文化-“黑陶文化黑陶文化”二、二、奴隶社会奴隶社会1 1）夏朝：大禹之子夏启破禅让而开世袭之先河，建中国第一个奴隶制

39、国家）夏朝：大禹之子夏启破禅让而开世袭之先河，建中国第一个奴隶制国家“夏朝夏朝”。商汤打败夏桀。商汤打败夏桀，夏朝灭；夏历成为我国最早的历法。夏朝灭；夏历成为我国最早的历法。2 2、商朝：、商朝：（1 1）汤建商，武王灭纣；）汤建商，武王灭纣；（2 2）商已有文字，甲骨文可证）商已有文字，甲骨文可证3 3、周朝周朝 （1 1）西周西周中国奴隶社会的鼎盛时期中国奴隶社会的鼎盛时期 周礼周礼：吉吉、凶凶、军军、宾宾、嘉嘉 宗法制度宗法制度：族制系统族制系统 （2 2）东东周周春秋春秋（奴隶社会奴隶社会） ：公元前公元前 770-770-公元前公元前 475475，周平王迁都洛邑周平王迁都洛邑，史称

40、东周史称东周，春秋开始春秋开始，有春秋有春秋 五霸五霸：齐桓公齐桓公、宋襄公宋襄公、晋文公晋文公、楚庄王楚庄王、秦穆公秦穆公；战国战国（封建社会封建社会） ：公元前公元前 475-475-公元前公元前 221221 年年，战国七战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦；雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦； 商鞅变法：秦孝公用商鞅变法：废田亩、建县制商鞅变法：秦孝公用商鞅变法：废田亩、建县制三、封建社会三、封建社会1 1、秦朝（公元前、秦朝（公元前 221-221-公元前公元前 206206 年）年）（1 1）秦王嬴政公元前）秦王嬴政公元前 221221 年灭六国统一中原年灭六国统一中原（2 2）统一度

41、量衡、文字、货币；）统一度量衡、文字、货币；（3 3）北击匈奴：公元前）北击匈奴：公元前 215215 年蒙恬年蒙恬 3030 万大军北伐万大军北伐（4 4）秦长城，西起临洮，东起辽东）秦长城，西起临洮，东起辽东-万里长城万里长城（5 5）南统百越：）南统百越：（6 6）陈胜吴广起义：史上第一次大规模农民起义）陈胜吴广起义：史上第一次大规模农民起义（7 7）秦王朝灭亡：公元前）秦王朝灭亡：公元前 207207 年刘邦入关，秦王子婴投降年刘邦入关，秦王子婴投降2 2、汉朝（公元前、汉朝（公元前 202-202-公元公元 220220 年）年）（1 1）西汉西汉202202 年楚汉之争项羽死年楚汉

42、之争项羽死，刘邦建汉刘邦建汉，定都洛阳定都洛阳，后迁长安后迁长安 汉初汉初“无为而治无为而治”，休养生息休养生息，文景之治文景之治 汉武帝汉武帝“推恩令推恩令”罢黜百家、独尊儒术罢黜百家、独尊儒术（2 2）东汉）东汉公元公元 2525 年刘秀在鄗城称帝，史称东汉年刘秀在鄗城称帝，史称东汉 东汉至东汉至 219219 年，共历年，共历 194194 年年 光武中兴光武中兴3 3、秦汉时期的科技与艺术、秦汉时期的科技与艺术数学：数学： （1 1）汉武帝时期周髀算经，勾股定律；）汉武帝时期周髀算经，勾股定律；（2 2）汉朝九章算术）汉朝九章算术 ，标志着我国古代数学，标志着我国古代数学完整体系的形成

43、完整体系的形成天文天文： （1 1） 汉朝汉朝汉书汉书. .五行志五行志有关于黑子的记录有关于黑子的记录；（2 2）长沙马王堆出土的长沙马王堆出土的五星占五星占是我国最是我国最早的天文著作；早的天文著作； （3 3）汉安帝时，张衡浑天仪，）汉安帝时，张衡浑天仪，132132 年又发明了候风地动仪年又发明了候风地动仪医学医学： （1 1）秦汉时期建立中医体系秦汉时期建立中医体系；（2 2）西汉西汉：最早的药物学著作最早的药物学著作神农本草经神农本草经 （3 3）东汉东汉：最最早的医学典籍黄帝内经早的医学典籍黄帝内经 （4 4）东汉名医：华佗、张仲景）东汉名医：华佗、张仲景 造纸术：东汉和帝时造纸

44、术：东汉和帝时“蔡侯纸蔡侯纸”4 4、三国两晋南北朝三国两晋南北朝（1 1）200200 年年，官渡之战官渡之战，曹操战胜袁绍曹操战胜袁绍； （2 2）208208 年年，赤壁之战赤壁之战，孙刘联军破曹孙刘联军破曹；（3 3）三国鼎立三国鼎立“魏蜀吴魏蜀吴”（4 4）西晋统一西晋统一：265265 年司马炎宫廷政变年司马炎宫廷政变，西晋建立西晋建立；316316 年匈奴占领长安年匈奴占领长安，西西晋灭亡晋灭亡文化与艺术文化与艺术圆周率：南朝祖冲之求算出圆周率是至之间圆周率：南朝祖冲之求算出圆周率是至之间463463 年祖冲之创立年祖冲之创立“大明历大明历” ，一年，一年 365365 天天 贾

45、思勰的齐民要术我国现存最完整农书、世界最早贾思勰的齐民要术我国现存最完整农书、世界最早农书；农书；马钧发明指南车，发明龙骨水车马钧发明指南车，发明龙骨水车郦道元水经注郦道元水经注5 5、隋唐时期、隋唐时期581581 年杨坚废周静帝自立，隋朝建立；年杨坚废周静帝自立，隋朝建立； 废九品中正制，设三省六部、创立科举；废九品中正制，设三省六部、创立科举； 隋炀帝修建大运河隋炀帝修建大运河618618 年李渊篡隋，唐朝建立年李渊篡隋，唐朝建立 贞观之治：唐太宗贞观之治：唐太宗唐高宗李治太宗之九子李治唐高宗李治太宗之九子李治649649 年即位，是为唐高宗年即位，是为唐高宗683683 年高宗子李显即

46、位，是为中宗年高宗子李显即位，是为中宗690690 年武则天称帝，是为中国唯一女皇帝年武则天称帝，是为中国唯一女皇帝开元盛世：唐玄宗用姚崇、宋璟为相；开元盛世：唐玄宗用姚崇、宋璟为相；安史之乱：安史之乱：755755 年节度使史思明、安禄山叛乱，唐朝名存实亡年节度使史思明、安禄山叛乱，唐朝名存实亡875875 年王仙芝、黄巢起义年王仙芝、黄巢起义6 6、五代辽宋夏金元、五代辽宋夏金元（1 1）五代十国：后梁、后唐、后晋、后汉、后周；）五代十国：后梁、后唐、后晋、后汉、后周；（2 2）耶律阿保机：创制契丹文字，辽太祖）耶律阿保机：创制契丹文字，辽太祖（3 3）陈桥兵变：）陈桥兵变：960960

47、年赵匡胤发动陈桥兵变，建立宋朝年赵匡胤发动陈桥兵变，建立宋朝（4 4）元昊建夏：）元昊建夏：10381038 年元昊称大夏国皇帝，党项族；年元昊称大夏国皇帝，党项族；（5 5）东北女真灭辽建金）东北女真灭辽建金（6 6）11271127 年赵构称帝，是为宋高宗年赵构称帝，是为宋高宗南宋南宋（7 7）12061206 年，成吉思汗统一蒙古年，成吉思汗统一蒙古（8 8）12711271 年忽必烈改国号为元，年忽必烈改国号为元，12761276 年南宋灭亡年南宋灭亡（9 9）元朝是我国疆域最辽阔的朝代）元朝是我国疆域最辽阔的朝代（1010）行省制和宣政院（管佛教和藏族事务）行省制和宣政院（管佛教和藏

48、族事务）7 7、明清时期：、明清时期：（1 1）13681368 年朱元璋在应天称帝，明朝建立年朱元璋在应天称帝，明朝建立（2 2）明朝专制统治加强；）明朝专制统治加强；（3 3）郑和下西洋）郑和下西洋（4 4）李自成农民起义）李自成农民起义（5 5）16441644 年明覆灭年明覆灭（6 6）16441644 年清军攻占北京，顺治逐步统一全国年清军攻占北京，顺治逐步统一全国三、中国近代史三、中国近代史1.1.鸦片战争：鸦片战争：18401840 年鸦片战争；年鸦片战争；18411841 年英军占领香港；年英军占领香港；18421842 年签订南京条约年签订南京条约2.2.太平天国：太平天国：

49、18511851 年洪秀全发动金田起义；年洪秀全发动金田起义；18531853 年攻占南京年攻占南京3.3.洋务运动洋务运动4.4.台湾建省：台湾建省：18851885 年年 1010 月，刘铭传第一任巡抚；月，刘铭传第一任巡抚；5.5.甲午中日战争：甲午中日战争：18951895 年年6.6.马关条约：马关条约：7.7.戊戌变法：戊戌变法：8.8.义和团运动义和团运动9.9.八国联军侵华战争：英，俄、日、法、德、美、意、奥八国联军侵华战争：英，俄、日、法、德、美、意、奥10.10.辛丑条约：；辛丑条约：；第二节：世界历史第二节：世界历史一、古代史一、古代史1 1、埃及是世界上最早的奴隶制国家

50、；、埃及是世界上最早的奴隶制国家；2 2、古巴比伦王国：汉谟拉比法典、古巴比伦王国：汉谟拉比法典3 3、波斯帝国大流士改革、波斯帝国大流士改革4 4、古印度：种姓制度、古印度：种姓制度5 5、佛教产生：释迦牟尼佛公元前、佛教产生：释迦牟尼佛公元前 6 6 世纪创立世纪创立6 6、古希腊荷马时代，荷马史诗伊利亚特、古希腊荷马时代，荷马史诗伊利亚特 、奥德赛、奥德赛7 7、斯巴达：贵族军事专制统治；雅典：奴隶主共和制、斯巴达：贵族军事专制统治；雅典：奴隶主共和制8 8、马其顿帝国：、马其顿帝国：9 9、罗马奴隶制共和国、罗马奴隶制共和国1010、斯巴达克起义：古代历史上规模最大的一次奴隶起义斯巴达