（精）4.7美丽的化学变化ppt课件（含教案+视频+记录单）-2022新教科版六年级下册《科学》.rar

美丽的化学变化实验记录单姓名：_ 班级：_ 第_小组实验步骤：1.用镊子将两块大小相同的紫甘蓝叶片放置在两个培养皿中；2.分别倒入等量的水和白醋；3.用玻璃瓶压在紫甘蓝表面，使叶片能够完全浸没在液体中；4.仔细观察并记录实验现象。紫甘蓝浸没在白醋里浸没在水中实验现象思考：紫甘蓝和白醋的反应是化学变化吗？为什么？7. 美丽的化学变化教科版 六年级下册物质的变化单元塑料玩具各种宝石醪糟lo zo化学纤维制品汽油烟花 我们观察过哪些美丽的化学变化？紫甘蓝微课指导视频探索1感受化学变化的美丽探索1感受化学变化的美丽紫甘蓝 浸泡在白醋中 浸泡在水中实验现象液体颜色变红没有明显变化 紫甘蓝和白醋的反应是化学变化吗？ 这个变化美丽吗？是探索2化学变化让我们的生活更美好 你还能想到其他化学变化让我们的生活更美好的例子吗？合成橡胶耐磨、成本低塑料瓶方便化学药物恢复健康化学染料色彩丰富，成本低尼龙绳耐磨，防水探索3关注我们的环境环境污染回收矿泉水瓶和其他塑料废物，减少对环境的污染我们要如何做呢？探索3关注我们的环境人类使用化石能源产生大量二氧化碳气体气候变化海水酸化贝壳与酸性海水反应，产生气体。海水酸化是如何对海洋生物产生影响？探索3关注我们的环境科学家正在利用化学变化，开发新的清洁能源。如供电更持久的充电电池，更高效的太阳能电池等 如何减少二氧化碳等温室气体的排放呢？ 研 讨讨 通过本单元的学习，你对物质的变化有哪些新的认识和体会？物质的变化有化学变化和物理变化。化学变化的本质特征是产生新的物质。物质发生化学变化是常常伴随一些现象产生气体、改变颜色、发光发热、生成沉淀物质变化与我们的生存、生活紧密联系。化学变化煤、石油、天然气植物光合作用呼吸作用生命体内每时每刻笔记记知识识点紫甘蓝与白醋的反应是化学变化。化学变化有其美丽的一面，可以让我们的生活变得更美好、更方便。化学变化也可能产生“不美好”，人类要努力化解与避免。END美丽的化学变化美丽的化学变化教学设计教学设计【教材分析教材分析】本课是六年级下册物质的变化单元的最后一课。本课内容将通过“感受化学变化的美丽” 、 “化学变化让我们的生活更美好” 、 “关注我们的环境”三个活动进一步认识和理解化学变化。先是通过观察比较紫甘蓝浸泡在水和白醋中的现象，感受化学变化所呈现的本身的美；再通过了解人们利用化学变化创造出很多新物质，新物品，美化、方便我们的生活。最后通过资料了解塑料、二氧化碳等化学变化的产物会引起环境问题，认识到化学变化也会产生“不美好”的一面，人类要注意避免和解决。三个探索活动内容层层递进，学生在活动中会感受到化学变化无处不在，它与人类的生存、生活紧密联系。最后再通过研讨，梳理和总结有关物质变化的认识。【学情分析学情分析】六年级学生具有一定的生活经验，能够通过引导举出生活中熟悉的化学变化例子。他们通过前面六节有关物质变化的学习，知道化学变化的本质特征，能够判断物质是否发生化学变化，认同化学变化与生活中很多事物有关。具备一定的科学探究能力，可以通过实验，运用分析、比较、推理等方法解释紫甘蓝和白醋、水之间的反应。但是对于化学变化和人类的生活之间存在的紧密联系，学生的感受还不是很深。他们会认为化学变化仅仅是书本上的知识，较难细心的发现生活中处处存在化学变化，或将生活中的一些事物，如塑料等和化学变化联系起来。在本课中，学生将借助举例、分析、概括等方法感受到化学变化与我们的生存和生活息息相关，我们应该利用好化学变化，使我们的生活更美好。【教学目标教学目标】科学概念目标：科学概念目标：1.紫甘蓝和白醋的反应是化学变化。2.化学变化的新产物让我们生活变得更美好、更方便。但如果使用不合理、不科学，也会给环境带来影响。科学探究目标：科学探究目标：1.能够对比观察并描述紫甘蓝分别和白醋、水的实现现象。2.通过举例、分析、概括等方法，认识到化学变化使我们的生活更美好和方便。科学态度目标：科学态度目标：乐于寻找和探究生活中利用化学变化的事例科学、技术、社会与环境（科学、技术、社会与环境（STSESTSE）目标：）目标：1.认识到化学变化有其不美好的一面，人类要努力化解和避免。2.物质变化与人类的生存、生活紧密联系。【教学重难点教学重难点】重点：认识到物质的化学变化与我们生活紧密联系。难点：举例说明化学变化让我们生活变得更美好、更方便。【材料准备材料准备】教师：教学 ppt、生活中化学变化的相关视频、板贴每组：2 片大小相同的紫甘蓝叶片、2 个培养皿、2 个载玻片、镊子、适量且等量的白醋和水、实验记录单【教学流程图教学流程图】【教学过程教学过程】（一）导入教师提问：化学变化产生的新物质可以让我们的生活变得更美好、更方便，化学变化本身也可以很美丽。我们观察过哪些美丽的化学变化？学生思考举例说说观察过哪些美丽的化学变化。它的现象如何？为什么美丽？教师活动：提炼学生观点，在必要时可以展示课件中烟火、各种宝石、醪糟、塑料玩具、汽油、化学纤维制品等化学变化现象或化学变化的产物，揭示课题。设计意图：学生在生活中遇到很多化学变化现象或化学变化的产物，但不一定留心观察，或不会把这些现象和化学变化联系起来。通过引导，让学生初步感受到化学变化可以让我们的生活变得更美好，更方便，化学变化的本身也可以很美丽。（二）寻找美丽的化学变化1.紫甘蓝实验微课介绍紫甘蓝分别和白醋、水反应实验的操作过程。学生动手实验。学生活动：观察并记录实验现象，思考紫甘蓝和白醋的反应是化学变化吗？还见过哪些美丽的化学变化？教师活动：提炼学生的回答，帮助学生寻找紫甘蓝和白醋反应是化学变化的证据。播放不同颜色火焰、微观视角下不同化学物质变化的视频。设计意图：借助紫甘蓝与白醋反应，颜色会发生变化的实验，让学生从宏观上感受化学变化的美，激发学生好奇心，也引起学生对化学变化现象的关注，感受到化学变化本身的美丽。再通过观看视频，丰富美丽的化学变化的认识，初步从微观的角度认识化学变化，为以后进一步深入学习埋下一颗从不同视角了解食物的“种子” 。2.寻找化学变化让我们生活更美好的例子。教师展示合成橡胶、化学药物、化学染料、塑料瓶、尼龙绳等化学变化的产物，让学生说说这些材料是如何让我们生活更美好的。播放西药、色素和塑料发展的视频。学生活动：思考这些材料在生活中的应用，举例说明化学变化让我们生活更美好的例子。尝试寻找其他化学变化让我们生活更美好的例子。设计意图：在感受到化学变化本身的美丽后，再寻找化学变化让我们生活更美好和方便的例子，从另一个角度感受化学变化的美丽，理解科学与生活的关系。3.关注我们的环境教师活动：通过上一个塑料发展视频中提到的塑料影响环境的问题，引导学生关注和描述一些化学变化的产物污染环境的例子。引导学生要学会回收矿泉水瓶和其他塑料废弃物，减少对环境的污染。再讨论化石燃料的使用引起的环境问题，介绍目前科学家们为了解决这个问题所采用的涉及化学变化的措施。学生活动：根据已有知识经验，分析和描述化学变化的产物对地球环境的破坏，造成的环境污染。回顾之前学过的知识，将海洋酸化现象与鸡蛋壳和白醋的反应联系起来，认识到海洋酸化对贝壳类生物的影响。设计意图：化学变化有其美丽的一面，而当人们使用不合理，不科学时也会产生“不美好”的一面。本环节通过视频、图像、资料等材料的分析，学生会发现化学变化对环境的破坏，人们也可以利用化学变化来改善环境。从而认识到面对这些化学变化的不美好，我们应该努力去化解和避免，才能创造更美好的地球家园，进一步的认识人与自然应和谐相处。（三）梳理总结单元知识教师提问：通过本单元的学习，你对物质的变化有哪些新的认识和体会。学生思考：物质变化的类型、化学变化的本质特点、化学变化常常伴随的一些现象，化学变化与我们生存、生活的关系。最后能够举出实例来论证。设计意图：由于本课是本单元的最后一节课，在感受化学变化美丽的同时，也进一步认识化学变化与人类生产生活息息相关。本课还应承担起单元总结课的作用，在教师的引导下，帮助学生梳理和总结物质变化在知识层面和生活应用方面的认识，起到一个总结和提升的作用。【板书设计板书设计】【学生记录单学生记录单】