（精）2.1校园生物大搜索ppt课件（含教案+记录单）-2022新教科版六年级下册《科学》.rar

校园生物大搜索校园生物大搜索教学设计教学设计【教材分析教材分析】 本课是教科版科学六年级下册生物的多样性单元的第 1 课时。本课以校园生物为研究对象，组织学生调查并认识常见的校园动植物，目的是通过对校园生物的调查，感受校园生物的丰富多样，帮助学生初步建立生物多样性的概念。调查过程需强调分小组、分区域，善用工具、仔细观察、如实记录，将发现的校园生物按动物、植物两类记录下来，旨在培养学生运用分类的方法来研究事物的意识。本课探索活动主要分为三个部分。第一部分：认识校园中常见的动植物，为后续的调查环节打下基础；第二部分：调查前的准备工作，师生共同总结调查方法和注意事项；第三部分：调查校园中的动植物，注意要强调尽量不要漏掉每一种动植物。【学情分析学情分析】学生对于生物具有一定的认识，也初步了解地球生物的丰富多样，也能分清动物和植物，但这些概念都是比较模糊抽象的，对于生物的具体分类并不了解，也没有建立如何系统、科学开展生物调查的概念。因此教师要帮助学生梳理知识，建立生物多样性的概念，也要引导学生分小组、分区域，科学有序地开展校园生物调查。【教学目标教学目标】科学概念目标科学概念目标知道我们周围生活的生物是多种多样的。科学探究目标科学探究目标1.能分小组、分区域进行校园生物大搜索，认识学校生物的多种多样。2.能选择合适的工具对生物进行调查和记录。科学态度目标科学态度目标1.乐于合作、善于观察并能把观察结果如实记录下来。 2.感受到用心观察会有许多新发现，培养科学学习的兴趣。科学、技术、社会与环境（科学、技术、社会与环境（STSESTSE）目标）目标1.感受校园生物的多样和美丽。2.初步感受到保护环境、保护生物多样性的重要性。【教学重难点教学重难点】重点：能分小组、分区域进行校园生物大搜索， 难点：认识学校生物的多种多样。【材料准备材料准备】为生准备：校园平面分布图、记录单、放大镜、小铲等工具。教师准备：多媒体课件、微课资源。【教学流程图教学流程图】【教学过程教学过程】1.聚焦师：同学们，你们知道地球上有多少种生物吗？ 学生发言讨论。师：目前地球上估计有 870 万种生物，其中包括 650 万种陆地生物和 220万种海洋生物。追问：你们觉得这个数字是固定不变的吗？生：可能还有更多的生物我们目前还没有发现，地球上的生物种类比我们想象得更多。师：原来地球上有这么多种生物！这些生物种类都是生物学家进行调查发现的，今天让我们一起调查发现校园中的生物吧！设计意图：第四单元生物的多样性在导语部分介绍了目前地球上已发现的生物种类数量。本课作为第四单元的起始课，有必要在聚焦部分通过数据让学生初步感受到地球生物的丰富多样，并引发学生的探索欲，引导学生像生物学家那样对一个特定区域展开生物调查。2.校园生物知多少师：在正式开始调查之前，老师想考考大家的知识储备。我们的校园里有很多植物和动物，你们认识吗？教师出示校园常见动植物图片，学生举手回答名称。设计意图：认识校园中常见的动植物，为后续的调查环节打下基础。3.制定调查计划师：请各小组讨论调查方案，如何在课堂有限的时间内调查完校园生物，尽量不要漏掉每一种动植物。学生分组讨论。设计意图：引导学生要分组、分区域进行调查（区域调查法） 。师：在调查的过程中需要使用到什么工具呢？生：放大镜：便于观察；小铲：观察地下的小动物；相机：对于不认识的动植物可以先拍摄下来。4.研讨师：调查过程中有哪些注意事项呢？生：讨论交流。师：同学们说得很有道理，接下来我们看一下调查的指导微课，看看还有哪些需要注意的细节吧！播放微课视频。 （出自：https:/ 】【学生记录单设计学生记录单设计】校园生物大搜索校园生物大搜索活动记录单活动记录单小组： 姓名： 调查日期： 校园植物记录表校园植物记录表植物名称生长地点 校园动物记录表校园动物记录表动物名称经常活动地点 校园生物大搜索校园生物大搜索 活活动记录单动记录单小组： 姓名： 调查日期： 校园植物校园植物记录记录表表植物名称生长地点 校园校园动动物物记录记录表表动物名称经常活动地点1. 校园生物大搜索教科版 六年级下册生物的多样性单元聚焦 你知道地球上有多少种生物吗？字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：聚焦目前地球上估计有870万种生物，其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物。字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：聚焦 你知道校园中有多少种生物吗？ 让我们先来认识常见的动植物吧！探索：认识常见的动物在我们的校园里，有这些动物吗？你认识它们吗？探索：认识常见的植物在我们的校园里，有这些植物吗？你认识它们吗？探索：制定调查计划 科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。让我们像科学家那样进行调查，弄清校园中动植物的种类和分布情况吧！ 和组员讨论，制定调查计划。字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：探索：制定调查计划 我们可以分区域展开调查！字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡： 探索：制定调查计划寻找生活在地下的小动物要带上小铲，还可以带上放大镜！ 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡： 探索：制定调查计划可以通过脚印、粪便、毛等踪迹推测躲藏起来的动物！研讨调查时我们需要注意什么？ 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：经常飞来的鸟儿也要记录下来！研讨我们的调查要做到安全、细心、认真记录，尽量不要漏掉校园中的任何动植物！还要记得不要采摘植物和伤害动物。实践：开展调查字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：校园生物大搜索教学流程图教学活动内容设计意图1.地球生物知多少初步感受地球生物多样性，激起调查兴趣2.校园生物知多少3.制定调查计划前期准备制定计划5.开展调查探索聚焦学会分工、分区域开展调查，培养学生运用分类的方法研究生物，并感受校园生物多样性实践4.注意事项研讨字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：校园生物大搜索注意事项：1.尽量不要漏掉每一种生物；2.保护动植物，不要破环环境；3.分为地上、地下、空中3个层次开展调查；4.不认识的动植物可以先拍照或画画记录下来；调查成果展示区：END