（精）1.1了解我们的住房ppt课件（含教案+记录单）-2022新教科版六年级下册《科学》.rar

了解我们的住房实验记录单 成员：_ 日期：_1、请在图中标出房屋的主要结构和系统2、请将房屋建造要经历的主要过程写下来 了解我们的住房了解我们的住房教学设计教学设计【教材分析教材分析】 房屋是最贴近学生生活的建造工程。因此本单元从住房建造工程入手了解学习工程的系统性、复杂性等特点，对学生来说比较合适。本课设计了三个活动，紧紧围绕聚焦板块的 3 个问题开展学习活动。探索活动 1 是交流住房基本结构。住房的结构分类标准有很多，从功能上分类有卧室、起居室（客厅）、厨房、卫生间、阳台等；从楼梯结构分类有砖木结构、砖混结构、钢混框架结构、钢结构等。探索 2 是对住房各个系统开展探究活动，住房中有给排水、电、燃气、供暖等必备设备。完善的设备建设需要依靠相应的整套系统支持，例如承重系统、采光系统、通风系统。这些系统的建设与住房整体结构紧密相连并要协同设计。探索 3 是对工程建造过程进行学习，住房的建造过程包括明确任务、选址、设计、建造、验收等。通过这三个探索内容的学习，使学生从整体上对住房工程有一个初步认知，同时也为下一节课认识工程奠定基础。【学情分析学情分析】 学生虽然每天居住在房屋中，似乎应熟悉房屋，但绝大多数学生对其结构、系统、建造过程并不清楚，因此学习本课还是有一定难度的，但学生对这一内容的学习会非常感兴趣。鉴于学生的年龄，只要能大致指导住房的基本结构、必需系统以及建造的主要过程即可，从整体上对住房有一个初步认知，【教学目标教学目标】科学概念目标科学概念目标1.住房都是有一定结构的，根据需求不同，结构也会存在差异。2.住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。3.住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。科学探究目标科学探究目标1.能结合自己家的住房，说出住房的基本结构（功能分区），以及供水、采光、供暖等主要系统。2.能通过查阅资料及相互交流，简述住房的基本建造过程。科学态度目标科学态度目标1.对了解住房有极强的学习兴趣。2.感受同伴沟通交流的重要，乐于分享。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标1.初步认识到人类的需求促进社会的进步与发展，同时鹅血技术的进步也满足人们对美好生活的向往与追求。2.初步感受房屋建造的复杂性、系统性和科学性。【教学重难点教学重难点】教学重点、难点：能结合自己家的住房，说出住房的结构以及供水、采光、供暖等主要系统。【材料准备材料准备】教师：住房结构图、给排水系统、电路系统等系统图片，有关住房建设过程的相关资料、班级记录表、教学课件学生：记录单、拍摄关于家里结构图的图片【教学流程图教学流程图】【教学过程教学过程】（1）聚焦 出示住宅群、房屋室内结构图照片。教师：说说你家住房的基本结构是怎样的？有哪些必需的系统？需要经历一个怎样的建造过程？学生：（进行简单的回答）有门窗、房顶，有水、电等系统。设计意图：出示房屋室内结构是要引导学生把关注点从住宅外引向住宅内部，聚焦住宅内部的结构和系统，便于思考和交流聚焦环节的三个问题。同时本环节也是调查学生前概念的活动，暴露学生对住房结构、系统、建造过程的了解，有助于开展本课的教学活动（二）探索探索 1：住房的基本结构（观察-汇报（提取前概念）-分析（形成正确概念）出示房屋结构明显的家庭住宅图片（也可提示学生自己带家里的结构图的图片来校）。教师：观察图片，哪些是属于住房的基本结构。学生讨论汇报：门、窗、墙体、粱、柱子、电视机、沙发.教师引导分析：这些找到的是不是都是住房的结构呢？哪些是住房本身具备的，属于住房的结构。哪些是我们后期购买来服务生活的，一般不属于房屋结构）学生归纳：住房的基本结构主要包括住房的框架、墙体。餐桌、电视、沙发等是装修后添置的。 设计意图：学生通过观察、分析图片，形成对住房结构的认识。在这个过程中，教师通过层层指导帮助学生去除错误认识，从而理解住房结构的含义。探索 2：住房所必须具有的系统（1）出示具有房屋内部设施的图片。教师：请同学们在图中找到住房设施，并将找到的设施标记在记录单上。并思考每个设施的作用。学生：卫生间、厨房有排水设施；各个房间有电源、点灯等电器设施。（2）感受住房系统的复杂性教师：这些水和电是怎样到达各个位置的？学生思考：水有管道，电也有电线路。教师：你们知道住房的水电内部系统是怎么样子的吗？（教师出示住房水电系统的示意图）学生：通过观察水电系统示意图，发现水电系统太复杂了。（3）感受其它工程系统的复杂性教师出示更为复杂、完整、系统的小组或成视供电、水处理系统图。设计意图：从日常生活的水电设施入手，进而关注看不见的水电线路，然后呈现整体水电系统。从简单一步步走向复杂，通过层层深入帮助学生理解系统的含义、作用、价值和复杂性。探索 3：了解住房建造的过程（1）交流对住房建造过程的认识教师：想一想一套住房的建成需经历哪些过程？学生回答：设计图，施工.（建议让学生将自己的想法写在小卡片上，学生一边写一边想，给学生回忆思考的空间）设计意图：了解学生对于住房建设过程的前概念。（2）学生整理分析住房建造过程的信息教师活动：教师分发给每个小组房屋建设过程的相关资料。教师：你们可以从资料中梳理出房屋建造的过程吗？学生：小组交流研讨，将搜集的信息记录在活动手册上。（3）学生对比前后认识，形成岁住房建造过程的了解。 教师：大家可以将自己原来卡片上的想法和记录单上的想法进行比较，修正自己的认识。（4）全班交流住房建设资料教师：说一说一套住房的建成需经历哪些过程。学生：选址、设计、建造，验收.教师活动：将学生整理汇报的信息进行板书，形成班级记录表。设计意图：学生通过对资料的整理、分析，了解住房建造的过程，与学生前概念进行比较、反思，更好地明确住房建造过程。为本单元学习打好基础。（5）全班研讨交流 教师：在住房建造的过程中，哪些工作阶段最重要，为什么？学生： 我认为设计很重要，设计图设计好了，才能知道要做什么，才能开1展施工 我认为选址很重要，住的地方要安全，那就要确定在哪里建房,要2对周边的环境进行检查,避开容易发生灾害的地方。 我认为验收很重要， .3 设计意图：引导学生在研讨交流的过程中着重说明理由，教师注意引导同学之间进行质疑和辩论，最终帮助学生发现，建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但核心是设计。31拓展教师谈话：大家可以搜集其它工程（如“中国天眼”，“神舟”飞船、高铁、桥梁、鸟巢）建造过程的案例，下节课与同学分享。设计意图：在下节课中学生需要学习认识工程，学习工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。学生提前准备资料，为下节课的学习做准备。【板书设计（生成）板书设计（生成）】【实验记录单实验记录单】了解我们的住房实验记录单 成员：_ 日期：_1、请在图中标出房屋的主要结构和系统2、请将房屋建造要经历的主要过程写下来1. 了解我们的住房教科版 六年级下册小小工程师单元 你家住房的基本结构是怎样的？有哪些必需的系统？需要经历一个怎样的建造过程？观察图片，哪些是属于住房的基本结构？探索1住房的基本结构包括:门、窗; 承重梁、墙体、楼板等承重结构。在图中找到住房设施，并将找到的设施标记在记录单上。并思考每个设施的作用。探索2这些水和电是怎样到达各个位置的？房子水循环系统探索2房子供电系统探索3想一想一套住房的建成需经历哪些过程？探索3阅读资料卡，梳理出房屋建造的过程将搜集的信息记录在记录单上。选址、设计、施工、验收 研 讨1一套住房包括哪些基本结构和系统？基本结构：门、窗; 承重梁、墙体、楼板等承重结构。系统：供水系统、供电系统。 研 讨2 在住房建造过程中，哪些工作阶段最重要？为什么？建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但核心是设计。拓展 搜集其他工程（如“中国天眼”、“神舟”飞船、高铁、鸟巢等）建造过程的案例，下节课与同学分享END房屋建筑流程房屋建筑流程一、施工准备阶段：在准备阶段，工程上主要是：地质勘探，地质对于上层建筑来说是至关重要的，因为它是承载基础的一个持力层，如果地基没有勘探，不了解地下土质的话，就对整个地基的承载力不能很好的把握好打试桩，试桩检测，通过试验测得极限荷载来检验地基的承载能力。三个工作完提交给设计院进行各幢楼的桩基及结构设计。二、施工阶段：分为建设工程施工许可证领取、施工；施工阶段是整个项目开发建设最长的中间部分。按施工步骤：基础主体内外装修室内水电安装、电梯安装等工程室外市政管网、绿化配套工程。3、竣工阶段：分为竣工验收及期内保修。 为了保证房屋安全性，工程竣工后会进行各项验收，以检查其是否符合安全居住的标准：建筑节能专项验收、电梯专项验收、消防专项验收、人防专项验收、绿化验收、燃气验收、永久供水、供电验收等。