第15课 明至清中叶的经济与文化 ppt课件（共19张PPT）-（新材料）2019统编版高中历史《必修中外历史纲要上册》.pptx

1、明至清中叶的经济与文化说课明至清中叶的经济与文化说课目录目录1、教材分析2、学情分析3、教学目标4、重、难点5、教法学法6、教学过程7、板书设计一、教 材 分 析本文选自统编版中外历史纲要（上）第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战的第三课，主要囊括了明至清中叶明至清中叶社会经济与思想文化领域的重要变化社会经济与思想文化领域的重要变化，同时暗含了中国社会面临中国社会面临的危机的危机，为第五单元晚清时期的内忧外患和救亡图存的教学奠定基础。明清时期已经处于传统社会的末世，中国社会实现了第三次大转型，思想文化与社会文化异彩纷呈。自明朝中叶起，农业、手工业、商业各经济领域均出现了一些值得注意的新因素，

2、农业商品化程度的提升加剧了农民与市场的必然联系，私营手工业后来者居上，雇佣关系的出现使中国出现了早期资本主义萌芽，商品经济的发展和区域分工合作的出现，使社会价值取向和文化倾向发生了巨大的变化。明末清初思想活跃局面的出现提倡自由、反对专制成为一时的显著风气，小说戏曲显著成效又恰恰反映了明清社会的世俗化倾向，西学东渐之风对明清科技的发展产生了很大的推动作用。二、学 情 分 析 知识基础：初中历史已涉及明清时期的科技与文学及其社会经济发展，高一学生普遍对于第一子目、第三和第四子目了解较多，对于第三子目“思想领域的变化”缺乏认识。 学科素养：高一学生思维活跃，求知欲强。经过初中课程的学习后，具有一定的

3、理论基础和逻辑辨证思维能力，能较为全面地看待问题，具备了查找和收集资料、获取有效信息以及自主学习的能力。 学习兴趣：本课多涉及社会生活方面的知识，包括小说、科技等内容与学生的生活息息相关，学生学习兴趣较大，方便学生在史料研究的基础上开展深度学习。这些都为教学目标的达成提供了良好基础。三、教 学 目 标1知识与能力：了解明至清中叶的社会经济、文化、思想等领域基本史实。2过程与方法：通过对诗歌、图表、文献等多元史料的释读，初步掌握用发展和联系的视角审视中国传统经济、政治结构对社会转型的束缚与阻碍。3情感态度价值观：渗透家国情怀感悟明清时期随着商品经济的发展和思想活跃，使社会价值取向和文化倾向发生了

4、巨大变化；从家国情怀的角度理解明清小说、戏曲和科技的发展对中国文化作出的贡献。四、重、难 点重点：明清时期社会经济发展与局限难点：明清时期社会经济发展与局限； 明清时期思想领域的变化；“西学东渐” 五、教 法、学 法1为了更好地突出重点、突破难点，我在教学过程中主要运用如下教法：以讲授法和情境教学法为主。我将根据导言故事设计情境串联本课内容，这样设计具有趣味性，且讲授法易于学生理解重难点。2.为了更好地指导学生学习，培养学生的学习能力、凸显学生的主体地位，我将采用如下学法：合作探究法、材料分析法。根据本课程对学生自主学习和探究学习能力的培养，对于明清之际进步思潮等内容，学生将通过对历史文献的研

5、究、小组合作探究得出结论。六、教 学 过 程（一）导入：温故知新（一）导入：温故知新导入环节，我将通过提问的方式了解同学们对之前所学知识的掌握程度，构建时空框架，加强学生的历史观念和时空观念。六、教 学 过 程（二）新课讲授（二）新课讲授新课讲授环节，我将分三个子目进行：社会经济的发展与局限、思想领域的变化、小说与戏曲、科技。其中，社会经济的发展与局限是本课的重点、难点；思想领域的变化和科技子目中的“西学东渐”比较抽象，是本节课的难点。子目一：社会经济的发展与局限子目一：社会经济的发展与局限背景：明清赋役制度的变化我将通过提问的方式，通过视频中对明清人口和现在中国人口的对比，使同学们对明清时期

6、人口增长产生兴趣，讲解明清赋役制度的变化进一步减轻了了对人民的人身控制。六、教 学 过 程1.农业将观看视频与提问结合，加深学生对明清时期农业领域发展的了解。2.手工业首先，我将带领学生回顾之前所学知识，对手工业的发展构建一个时空轴。其次，通过史料研读，引导学生分析明清手工业发展的一个新特点：开设工厂、自由雇佣劳动力。并通过学术界对“资本主义萌芽”这一概念不同观点的讲解，使学生对现今学术界对资本主义萌芽的多方面、多角度探讨有一个初步了解。六、教 学 过 程3商业我将通过引导学生分析商业发展的五个基本要素，继而引出明清时期商业发展的五个特点，增强学生的逻辑思考能力和多角度分析问题的能力。4.局限

7、我将通过引导学生分析资本扩大再生产所需要具备的条件，从而分析明清时期经济发展的阻碍因素，增强学生的逻辑思考能力和多角度分析问题的能力。六、教 学 过 程拓展：14-18世纪中西对比通过对比此时西方国家的发展，得出经济发展局限造成的后果，培养学生分析中外共时性问题的能力历史时空观。为下一单元清朝面临的危机及落后挨打的局面埋下伏笔。六、教 学 过 程子目二：思想领域的变化子目二：思想领域的变化1.陆王心学我将通过提问的方式，增强宋明理学这一知识点中旧知识和新知识之间的连接、递进。通过王阳明思想相关史料研读，增强学生阅读、分析、归纳材料的能力。2.李贽我将通过李贽思想相关史料研读，增强学生阅读、分析

8、、归纳材料的能力。六、教 学 过 程3.明末清初三大思想家我将通过顾炎武、王夫之、黄宗羲三位思想相关史料研读，增强学生阅读、分析、归纳材料的能力。4.评价我将带领同学阅读史料、分析史料，进而对思想领域的变化进行评价。增强学生阅读、分析、归纳史料的能力。六、教 学 过 程子目三：小说与戏曲子目三：小说与戏曲1.小说我将通过提问的方式了解学生对四大名著的掌握程度，让学生阅读课本并总结。学生总结后我将展示ppt并归纳总结，学生修改、补充笔记。从学生较为熟知的问题入手，引出对明清时期小说的发展和成就的讲解。图文并茂，生动有趣、增强学生记忆，了解中国古代传统文化，培养学生家国情怀。2.戏曲我将先让同学阅

9、读课本，再通过展示ppt并对此进行讲解，使学生了解中国古代传统文化，培养学生家国情怀。六、教 学 过 程子目四：科技子目四：科技1.重要科技著作我将先让同学阅读课本，再通过展示ppt并对此进行讲解，使学生了解中国古代重要科技著作，培养学生家国情怀。2.西学东渐西学东渐是本节课的难点，我将通过讲述故事、展示ppt、带领学生阅读史料、分析史料，进而讲解西学东渐的含义、过程和影响。六、教 学 过 程（三）总结我将通过展示ppt，带领学生再一次复述本节课内容，对重点、难点、简单了解的知识点进行区分，从而再一次加深学生对本节课内容的掌握程度。（四）课后作业本节课结束后，我将布置与本课内容配套的练习题为课后作业。七、板 书 设 计提纲式板书，运用简洁的重点词句，分层次、按部分地列出教材的知识结构提纲或者内容提要。这类板书适用于内容比较多，结构和层次比较清楚的教学内容。提纲式板书的特点是：条理清楚、从属关系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对教材内容和知识体系的理解和记忆。敬请各位专家批评指正！敬请各位专家批评指正！