第6课 全球航路的开辟(教案)-(新教材)2019统编版高中历史《必修中外历史纲要下册》 册.doc
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1、1第 6 课 全球航路的开辟教学指导思想与理论依据教学指导思想与理论依据“情景探究感悟”教学模式是一种感受性学习方式。这一模式的基本思路是教师在教学中以教材为基础,以课程标准为导向,把所讲教材的内容编制成有的知识信息,辅助多种手段,如利用语言文字、图片等创设情境,让学生走进历史,综合自己已有的知识观点、序看法、认识和态度、情感,最后得出结论,获取历史的启迪。这样能激发了学生学习的积极性和主动性。教学背景分析教学背景分析(一)(一)教科书教学内容分析教科书教学内容分析大航海时代全球航路的开辟是高中新教材中外历史纲要下册第三单元走向整体的世界第一课,教材主要讲的是 1516 世纪,这期间所开辟的全
2、球航路。本课分为三个子目:新航路开辟的动因和条件;新航路的开辟;其他航路的开辟。即讲述了新航路开辟的背景,以及开辟的全球航路(既包括之前的迪亚士,达伽马,哥伦布,麦哲伦所开辟的新航路,也包括以前教材未提及的其他航路),而对全球航路开辟后所带来的深远影响放到了第七课全球联系的初步建立与世界格局的演变。(二)(二)学生情况分析学生情况分析本课是高一下半年学习的内容,此时学生已经完成了分科,所以班级总体听课状态较好,学生通过上半年的学习和积累,接受能力较为不错,所以在课程设置中,选取了适当的历史材料作为补充,以促进学生学科素养的提高。教学目标教学目标1. 总体目标:了解新航路开辟的相关史实。2. 了
3、解新航路开辟的动因及条件,认识新航路开辟的历史必然性。(素养目标:唯物史观、史料实证)23. 利用图文材料, 了解新航路开辟的过程及相关航线的开辟, 增进历史时空观念。(素养目标:史料实证、时空观念)教学重点和难点教学重点和难点(一)教学重点新航路开辟的动因(二)教学难点新航路开辟的动因教学资源和教学方法教学资源和教学方法(一)教学资源(一)教学资源历史图片、历史地图、文字材料、多媒体(二)教学方法(二)教学方法讲授法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合板书设计板书设计第第 6 6 课课 全球航路的开辟全球航路的开辟一、航路探寻开辟的动因和条件二、并驱争先新航路的开辟三、千帆竞发其它航路的开辟
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