第6课 全球航路的开辟 教学设计-(新教材)2019统编版高中历史《必修中外历史纲要下册》 册.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第6课 全球航路的开辟 教学设计-(新教材)2019统编版高中历史《必修中外历史纲要下册》 册.docx》由用户(大布丁)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新教材 第6课 全球航路的开辟 教学设计-【新教材】2019统编版高中历史必修中外历史纲要下册 全球 航路 开辟 教学 设计 2019 统编 高中 必修 中外 历史 纲要 下载 _必修《中外历史纲要》下册_统编版(2019人教部编版)_历史_高中
- 资源描述:
-
1、1第第 6 6 课课 全球航路的开辟全球航路的开辟教学设计教学设计一、教学目标【知识与能力】掌握新航路开辟的动因与条件, 理解新航路开辟是世界由分散走向整体的重要节点。【过程与方法】结合表格和地图,梳理新航路开辟的过程,培养学生时空观念。【情感、态度与价值观】通过学习新航路开辟的过程,体悟航海家不畏艰难的探索精神二、教学重难点【重点】新航路开辟的动因与条件迪亚士、达伽马、哥伦布和麦哲伦等航海家的成就【难点】新航路开辟的动因与条件三、课前准备教具:多媒体、黑板四、教学方法表格归纳法、讲授法、材料分析法五、教学过程【新课导入】教师活动:这节课我们来学习第三单元:走向整体的世界。今天开始我们要进入到
2、世界近代史的学习。 那么世界近代史是从什么时候开始的呢?首先我们来看一下全球通史中的这段话: “尽管人类及其祖先已在地球上生存了二百多万年。但是真正的世界历史应从 1500 年开始 。 ”请同学们思考,为什么说真正的世界历史应从 1500 年开始?是什么事件让作者得出这样的结论?学生回答:新航路的开辟。教师讲述:对,我们都知道这一时期有一个重大的历史事件发生了,那就是新航路的开辟。就让我们来学习今天的新课全球航路的开辟 。教师板书标题:全球航路的开辟教师活动:解读课标。根据课标,本节课需要大家重点掌握新航路开辟的动因和条件,并了解新航路开辟的过程。学生活动:阅读课标【新课教学】教师讲述:我们先
3、来解释下新航路的概念,什么是新航路呢?请一位同学起来读2一下对新航路的解释。(展示:新航路的概念)学生活动:阅读新航路的概念一、新航路的开辟教师活动: 那么航海家们开辟新航路的过程是怎样的呢?就让我们在地图上再现一下他们探索新航路的过程。(用地图展示迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦开辟新航路的过程)教师活动:板书标题:一、新航路的开辟教师讲述:我们在地图上再现航海家们的航线是很简单的,但实际上,他们开辟新航路的过程却经历了许多困难险阻。大家可以看下课本中的历史纵横麦哲伦团队在太平洋上的艰苦生活 ,通过阅读这段材料可以看出当时的航海家们有怎样的精神呢?学生回答:航海家们不怕困难、勇于探索。教师讲述
4、:通过这个史实我们可以感受到他们勇于实现自己梦想的伟大精神。教师活动:下面我们再通过表格一块儿来总结一下航海家们的航行过程。大家看一下课本,我找个同学起来把表格补充完整。(展示:新航路开辟过程的表格)学生活动:阅读课本,完成表格内容教师活动:检查学生背诵表格内容教师讲述:下面大家再来思考一下这样几个问题,新航路的开辟有一个中心,两个方向,两条航线,还有四个人物。首先我们来回答下第一个问题,新航路开辟以哪里为中心?对,有哪两个方向?这两条航线是怎样的呢?有哪几个航海家呢?学生回答: 以欧洲为中心。 分别是向东和向西的两条航线。 航海家们从西欧出发,到达美洲,再到达西欧。向东的航线是航海家们从西欧
5、出发绕过非洲南段的好望角到达东方。四个人物是迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦。二、其他航路开辟教师讲述: 在这之后, 航海家们继续进行海上探险, 又开辟了一些新的海上航线。这个地图给大家展示了英国国和荷兰等国在高纬度地区和南半球的新世界开辟的航路。(展示:其他航路开辟的地图)教师活动:我们同样通过表格了解一下这一时期其他地方航路的开辟。大家阅读课本,找到相关内容将表格填写完整。(展示:其他航路开辟的表格)学生活动:阅读课本,填写表格教师活动:这些航线的开辟产生了怎样的影响呢?学生活动:阅读课本,回答新航路开辟的影响(展示:新航路开辟的影响)教师活动:从新航路开辟的过程来看,大家想一下最早支持新航
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-2034693.html