第4课 中古时期的亚洲（导学案）-（新教材）2019统编版高中历史《必修中外历史纲要下册》.doc

1、第第 4 4 课：课：中古时期的亚洲中古时期的亚洲【新课程标准新课程标准】通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。【核心素养核心素养】1、唯物史观：通过中古时期亚洲地区政治、经济、文化、宗教的学习，用历史的眼光认识中古时期的发展进程。培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力。2、时空观念：掌握中古时期的概念，理解这一时期的阶段特征；结合时空坐标和历史地图进一步培养学生的时空观念。3、史料实证：通过历史文献、历史图片、历史实物等实证材料，分析阿拉伯帝国和奥斯曼帝国在东西方经济文化交流中的作用。4、历史解释：通过对比、分析、归纳、

2、概括等方法，加深对历史概念、历史判断、历史现象的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力。5、家国情怀：中古时期的世界，很多民族和国家登上历史舞台，为世界文明的发展作出了各自的贡献。认识到中国当时处于世界领先地位，对当时的亚洲以及世界产生巨大影响，培养学生的民族自豪感。【重点难点】【重点难点】重点重点： 阿拉伯帝国政治、 经济、 文化发展的情况； 奥斯曼帝国对东西方经济文化交流的影响；日本、朝鲜与中国交流难点：难点：中古时期亚洲地区民族、宗教和社会变化【时空定位】【时空定位】【必备知识、素养奠基必备知识、素养奠基】一、阿拉伯帝国1阿拉伯帝国的建立(1)背景阿拉伯人最初的家乡是阿拉伯半岛，多部落并

3、存，相互混战。7 世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。622 年，穆罕默德迁居_，在那里建立政权，势力逐渐扩大。到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一。(2)建立：到 8 世纪中期建立起地跨_三洲的大帝国。2阿拉伯帝国鼎盛表现(1)政治阿拉伯帝国鼎盛时期，政治稳定，最高统治者_掌握政治、军事和宗教大权。下设各部大臣， 辅助哈里发分掌行政、 财政和宗教等方面的事务， 其中以掌管_和_的部门最为重要。(2)经济手工业和商业得到很大发展，阿拉伯_在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着_贸易。帝国境内有很多城市，都城_是当时世界上最大的城市之一。(3)文化原因：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。表现：阿

4、拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，在_、_、_和_等领域取得重要成就。思考：阿拉伯帝国文化繁荣的原因有哪些？统治者重视知识，并采取招揽各民族优秀人才的政策；开放宽容的态度:地处欧、亚、非洲交界处，东西方文化在此交汇；阿拉伯人不断吸收其他民族中的精华，并加以创造改进。二、奥斯曼帝国的兴起1兴起(1)背景13 世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在_发展起来。14 世纪中期，他们跨过今黑海海峡向_进军，逐渐征服_和_部分地区。1453 年， 奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡， 灭亡_,将君士坦丁堡改为_定为奥斯曼帝国的首都。(2)建立：到 16 世纪后期，奥斯曼帝国先后

5、征服西亚和_部分地区，建立起地跨_三洲的大帝国。2统治(1)政治奥斯曼帝国的最高统治者是_，是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。在帝国中，_和_是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。(2)经济1516 世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方_交流中心。帝国控制了连接亚欧的_ ，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。【问题探究】【问题探究】奥斯曼帝国对世界历史的影响（1）对东西方贸易的影响：奥斯曼帝国扼欧亚非三洲要冲，在地中海地区对亚欧商旅征收重税和进行海盗式抢劫，造成东西方贸易的商业危机。成为新航路开辟的原因之一。（2）战争与和平：奥斯曼帝国

6、征服巴尔干和东南欧部分地区，导致该地区国际关系紧张，成为一战爆发的火药桶。（3）文化多样性：奥斯曼帝国的对外扩张，使伊斯兰教及其文化得到更大范围的传播和发展，促使世界文化的多样性和丰富性。三、南亚与东亚的国家1印度(1)笈多帝国兴起：4 世纪初，恒河中游兴起的笈多帝国经过多年征战， 几乎征服了_。统治：帝国政局稳定，经济繁荣，但国王直接控制的地区主要为_，其余大部分地区仍保留原来的_，政令不够统一；笈多帝国时期，由_演变而来的印度教得到统治阶级支持，逐渐发展为印度的主要宗教。(2)德里苏丹国兴起：11 世纪，突厥人入侵印度。13 世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国，以_为国教。统治：最高统治者

7、称苏丹，握有最高行政、立法、司法和_；地方划分为行省，行省_由苏丹任命，重要职位由_担任。2古代日本(1)兴起：秦汉之际中国移民把_和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。(2)大化改新背景：67 世纪，日本出现严重社会危机。概况：646 年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号是“大化” ，史称“大化革新” 。结果： 日本经过约半个世纪的改革，模仿中国建立了_。(3)幕府政治背景：10 世纪，日本的中央集权体制开始瓦解；庄园形成；武士集团的重要性日益增强。建立：12 世纪末，武士集团的首领源赖朝在_建立了自己的军事机构幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、_等权力，日本进入幕府政治时期。表

8、现：以_为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权；将军与_结成主从关系，武士成为将军的家臣；将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠， 并承担纳贡和兵役等义务。3古代朝鲜7 世纪末，新罗初步统一了_,模仿中国建立_(1)高丽王朝建立：10 世纪初，新罗人_建立高丽王朝。仿效唐制A政治：在中央设_，将地方划分为十道。B经济：推行_。C选官制度：引入_选拔官员。D中国的儒家经典和辞章之学广为传播。(2)朝鲜建立：14 世纪末， 高丽大将李成桂自立为王，迁都_，改国号为朝鲜。16 世纪末。日本侵略朝鲜。明朝大将邓子龙赴朝鲜作战，与朝鲜大将李舜臣在战斗中牺牲。中朝军民取得抗击日

9、本侵略的胜利。【知识延伸】【知识延伸】阿拉伯帝国在东西方交流中的内容和积极作用阿拉伯帝国在东西方交流中的内容和积极作用交流的内容交流的内容(1)贸易交流：阿拉伯帝国曾是地跨亚非欧三洲的大帝国，扼三洲要冲，控制连接亚欧的商路，有海上贸易和陆上贸易。(2)文化交流：阿拉伯人继承和发展了被征服地区的文化，在文学、艺术和思想上取得重要成就，又将它们贡献给了人类，成为东西方文化交流的桥梁，对东西方文化发展产生了巨大影响。(3)技术交流阿拉伯的三角帆船传到西方，推动三桅船的制造，有利于新航路的开辟。阿拉伯人将许多中国的发明，如指南针、火药等传到西方，推动西方社会的转型。积极作用积极作用(1)对西方：推动西

10、方社会的转型阿拉伯人把东方的技术，尤其是中国的发明创造传入西方，有利于西方社会的转型;为西欧探索新航路提供了技术支持。阿拉伯文版本保留的古希腊罗马文化译成拉丁文重回欧洲，促进了文艺复兴的到来。【习题训练习题训练】1、西方有一句谚语： “中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。 ”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的是（B）A中国人B阿拉伯人C苏丹人D法兰克2、下列对奥斯曼最高统治者苏丹的表达正确的是（B）宗教领袖国家和军队的主宰全国土地的最高所有者引入科举考试选拔官员ABCD3、中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国，占据了重要的地理位置，控制了亚欧商路。这个国家是（D）A西罗马帝国

11、B法兰克王国C拜占庭帝国D奥斯曼帝国4、7 世纪，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是（B）A严重削弱了天皇的权力B加速了日本封建化进程C加强了世袭贵族的地位D直接推翻了幕府的统治5、宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物。世界三大宗教产生的先后顺序（B）基督教佛教伊斯兰教ABCD6.公元 7 世纪， 中印度的那烂陀寺规模宏大， 盛极一时， 远自亚洲诸国而来之留学僧亦不少，如中国之玄奘、义净，及新罗之慧业、阿离耶跋摩等人皆曾来此就学。这说明(B)A印度统治阶级大力支持佛教为国教B笈多帝国是当时亚洲文化中心之一C德里苏丹国是当时亚洲最发达的国家D佛教成为当时印度影响

12、最大的宗教材料一(罗马帝国和阿拉伯帝国)两大帝国的扩张。 这两大帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。 但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。摘编自齐世荣 世界史 古代史编（1）根据材料一和所学知识，归纳两大帝国的共同特点，并谈谈你对古代世界扩张的认识。共同点：都地跨亚非欧三大洲；都创造了辉煌的文化成就，为世界文明的发展作出了重要贡献；都在扩张中促进文化的交流、世界的联系。认识：虽然在扩张中伴随着暴力、奴役和掠夺，但在客观上促进了不同文化的交流与融合，使世界各地的联系越来越密切。材料二在幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，以武士作为统治的支柱。幕府形式上尊重天皇，将军名义上由天皇任命，但实际上是朝廷之外的政府，天皇没有实权，只是个傀儡，真正掌握实权的是将军。幕府自己设有官吏，分别掌握行政、军事、司法权力，还派人到京都监视天皇的朝廷。这是世界史上特有的一种双重政府的形式，前后延续近 700 年，对日本社会的发展影响深远。摘自人民版 历史上重大改革回眸(1)根据史料二和所学知识，指出幕府统治时期，幕府与天皇的关系及其影响。幕府统治时期， 以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号， 真正掌握实权的是幕府将军。幕府统治是世界史上特有的一种双重政府形式，对日本社会发展影响深远。