第3课 中古时期的欧洲 同步教学设计-（新教材）2019统编版高中历史《必修中外历史纲要下册》.docx

1、第二单元 中古时期的世界第 3 课 中古时期的欧洲课标要求：通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期各区域文明的多元面貌。教材分析：本课首先说明西欧封建社会的基本特征，即封君封臣制度、庄园和农奴制度，随后说明西欧封建社会发展中出现的新趋势城市的兴起和王权的加强。拜占庭帝国和俄罗斯帝国作为补充，丰富和完善中古时期欧洲历史发展的总体面貌。揭示了西欧封建社会的产生、发展和一般特征的同时，通过与东欧的拜占庭帝国与俄罗斯的比较，说明即使在欧洲内部，历史的发展也存在相当大的不同，彰显中古时期世界文明发展的多元特性。教学目标：1、通过示意图的方法，梳

2、理西欧封建制度的形成、拜占庭的兴衰、俄罗斯的崛起。2、通过观察西欧中世纪庄园图片的方法，了解中世纪庄园的布局，理解庄园的特征；通过阅读分析史料，理解中世纪城市的兴起对西欧经济、政治、文化发展的影响。3、通过学习西欧封建制度和拜占庭与俄罗斯的中央集权制度，理解在文化历史悠久、联系相对密切的欧亚大陆上，各地区的文明也保持着鲜明的地区特色。教学重点：1、西欧封建社会的产生与发展。2、城市的兴起及影响。教学难点：中古西欧社会的多元面貌。教学过程：导入：扑克牌上国王和骑士导入，起到激趣的作用，也间接用来说明封君封臣制度。情境一西欧封建制的形成1、形成背景师：出示图片罗马人与日耳曼人，结合教材内容说明西欧

3、封建制的形成的背景。生：研读图片，结合课文 内容，了解西欧封建社会是罗马帝国生产力发展与日耳曼人相对温和的奴隶和亲兵制度等结合的产物。2、基本特征（1）政治基础：封君封臣制度师：出示材料，学生思考探究材料 111 世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系封臣对封君承担许多义务其一是“效忠”其二是“帮助”。这是封臣最主要与是最重要的义务，包括为封君服军役、向他提供协助金和物资。世界史根据材料 1，并结合所学知识说明封君封臣关系的纽带是什么？“帮助”指的是封臣要承担哪一义务？生回答后，师生共同总结如下：纽带： 赐封的土地。义务：服兵役、提供金钱。材料 2封君封臣关系示意图根据材料 2，并结合所学

4、知识概括西欧等级制度的特点。生回答后师生共同总结：等级森严，但在不同等级贵族之间，保护和负责，没有严格的上下级制约关系；以土地的封赐为纽带；层层分封。小结 1：封君封臣之间的关系与特点（1）关系：（2）特点：等级森严，权利和义务交织在一起，带有一定的契约意义，以土地为纽带。小结 2：封君封臣制度的影响封君封臣制度是自然经济与社会动荡的直接产物，其中体现的契约关系对王权的历史发展产生了两面作用自然经济生产力落后，封建主无法利用全部耕地封君分裂割据帝国灭亡、蛮族入侵，社会动荡，封土是必然封臣王权扩大的可能性背景内容影响（2）经济组织：庄园制度师：出示材料 3，西欧封建庄园示意图，学生结合教材整理庄

5、园制度相关表格，认识庄园制度的特点耕作方式轮耕制，由领主决定剥削方式以劳役地租为主阶级关系领主占有土地，通过地租剥削农奴，农奴与领主有依附关系经济性质自给自足的经济实体社会职能中世纪西欧的农村经济组织备注：介绍阶级关系时，分析农奴的概念，了解农奴是介于农民与奴隶之间的一个阶层。过渡：以上分析了西欧封建制度的一般特征，即封君封臣制度是其政治基础，庄园制度是其基本经济组织。但随着西欧封建经济的发展，西欧的封建制又有了新的发展。封君封臣提供土地与保护效忠、服兵役、提供金钱情境二西欧封建制的发展1、王权的加强自主阅读教材 1617 页的内容，了解英格兰和法兰西加强王权的途径与影响英格兰：与贵族的斗争中

6、强化权力，到 15 世纪逐渐形成较强大的王权。法兰西：借助通婚和征服等手段，15 世纪晚期，英法百年战争后，基本完成了统一。过渡：在英、法国家形成过程中，国王都曾与教会发生冲突。为赢得支持，国王往往召集封建主和城市等方面的代表开会协商，由此产生了英国的议会和法国的三级会议我。议会的产生扩大了王权统治的基础，也是近代议会制的形成的源头。学生阅读教材 17 页历史纵横，了解英国早期议会的来源和职能。同时，西欧城市的兴起也对王权有影响。2、城市的兴起师出示材料，学生思考探究城市自治运动兴起的主要原因和特点。材料 412 世纪西欧具备了自治城市形成的必要条件，更多的行业集中到城市，这刺激了商业和贸易的

7、繁荣。工商业的发展造就了一个新的市民阶级，这使得争取人身自由开始成为城市斗争的主要内容。许多已形成的城市通过举行起义、成立公社、谈判妥协，开始实行城市自治。鲁蒙娜中国与西欧城市发展影响因素浅析设问：结合材料 4 分析城市自治运动兴起的主要原因和特点。生：主要原因：城市工商业的繁荣；以工商业为主体的市民阶层力量的壮大。特点：以新兴的市民阶层为主体；斗争形式多样；争取自由和法治。材料 5英王爱德华三世曾向大羊毛商借到巨款 10 万镑，解决了他的急需1222 年，法王腓力在特许证书中言明，市民应在服军役剑桥欧洲经济史第三卷设问：阅读材料 5，结合所学说明城市的发展对王权有何影响？生：由于抗衡地方封建

8、主与经济发展的需要，城市以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。教师出示以下图示，加深理解。师：城市自治运动不仅支持了王权，而且促进城市经济与文化的发展。介绍城市文化发展的两大表现：市民文化的兴起与大学的产生。3、教会的统治简单介绍基督教的发展历程后，出示图片和材料，直观认识基督教会在西欧社会的重要地位。用表格总结如下：领域表现政治教权高于王权经济最大封建主，征收什一税思想垄断文化教育社会生活影响无处不在过渡：封建经济的发展，王权的不断加强，有利于国家的强大，下面我们来了解两个封建大帝国拜占庭帝国与俄罗斯帝国。情境三封建大帝国的建立1、出示拜占庭帝国与俄罗斯帝国示意图，直观认识两

9、大帝国。2、学生结合教师出示的表格，梳理两大帝国的统治概况帝国拜占庭帝国俄罗斯帝国帝国兴衰395 年，由罗马帝国分裂的东罗马帝国而来；6 世纪扩张；1453年，灭亡于奥斯曼土耳其9 世纪崛起于基辅罗斯；13 世纪被蒙古征服；16 世纪初，莫斯科公国建立；17 世纪末，成为横跨欧亚的大帝国主要查士丁尼伊凡四世国王城市市民封建领主要摆脱封建领主的控制削弱封建领主实力，加强王权取得城市对其财政上的支持借助王权取得政治上的地位统治者统治措施1.形成完善的罗马法体系；2.帝国境内工商业发达；3.地跨欧亚非，民族政策较为开明，沟通东西方。1.颁布新法典；2.镇压大贵族，强化中央集权；3.不断向欧洲和亚洲进

10、行扩张。关系俄罗斯的国家制度和宗教信仰深受拜占庭影响。情境四中古西欧社会的特点结合本课内容，总结如下：1、多元的社会结构：政治上，天主教会、封建领主与自治城市鼎立；经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存；文化上，天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化共处。2、早期的封君封臣体制逐渐发展为中央集权体制。3、相对独立的庄园构成经济上自给自足的显著特征。4、追逐自由的城市是西欧封建社会发展的新趋势。5、宗教的禁欲主义与世俗的贵族文化共存。本课小结： 中古时期的西欧社会经济的不断发展，形成了以封君封臣制度、庄园制、农奴制为基本特征的封建制；封建制的不断发展，出现了新趋势，即王权的加强与城市的兴起；受基督教文化与罗马文化影响的拜占庭帝国成为沟通东西方的桥梁；俄罗斯在不断扩张中，逐渐成为形成横跨欧亚的庞大帝国。中古时期的欧洲社会体现了多元发展的特点。附板书设计：第 3 课 中古时期的欧洲一、西欧封建制的形成二、西欧封建制的发展三、封建大帝国的建立四、中古西欧社会的特点