（新教材）2019统编版高中历史《必修中外历史纲要下册》第8课 欧洲的思想解放运动同步课时习题.docx

1、2020-2021 学年高中历史统编版学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下第四单元资本必修中外历史纲要下第四单元资本主义制度的确立主义制度的确立-第第八八课欧洲的思想解放运动同步练习课欧洲的思想解放运动同步练习一、单选题一、单选题1启蒙思想家康德认为：“幸福与道德的区别是道德存在的基本前提，因为前者是他律的，而后者则要求自律。”该观点A体现感性的思想B主张思想自由C对理性进行批判D崇尚理性判断2哥白尼阐述“日心说”的天体运行论被罗马教廷宣布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略被判处终身监禁。这说明A人类进入科学革命时代B科学在与神学艰难斗争中前进C科学发展改变世界进程D罗马教

2、廷的权威逐渐达到顶峰3如图所示漫画反映的历史事件是A文艺复兴B宗教改革C启蒙运动D科学革命4明末清初思想家黄宗羲的代表作明夷待访录比卢梭的社会契约论的出现要早近一百年。这两部著作所反映的主要共同点是A批判君主专制、保证人民基本权利B构建未来资本主义政权组织形式C反对封建礼教、强调人人生而平等D反映了资本主义萌芽时期的要求5文艺复兴的核心是A人文主义B理性主义C自由主义D蒙昧主义6史学界普遍认为启蒙运动是文艺复兴的继续和发展。能佐证其“发展”的是A反对教权主义和愚昧主义B提倡思想自由C矛头直指封建专制制度D宣扬个性解放7彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中属于人的那种光荣对我就够了。这是

3、我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了A重视人的价值，崇尚人性B反对人们对现世生活的追求C反对个人私欲的膨胀、泛滥D维护教会的神学和世俗权威8宗教改革期间，英国人威克里夫把新约全书从拉丁文译为英文，他的几个弟子翻译了旧约全书 ，文字浅显流畅，使普通人可以阅读并形成自己的理解。威克里夫等人的行为在当时A挑战了罗马教会的权威B动摇了上帝在人心中的地位C破除了人们对神学的迷信D使人们的民主意识觉醒9伽利略通过梁的弯曲试验和理论分析，指出对长度相似的圆柱形梁，抗弯力矩和半径立方成比例；1685年，牛顿发现了万有引力定律：两个物体之间有引力，引力和距离的平方成反比，和两个物体质

4、量的乘积成正比。从这两个事例中可以看出自然科学的特征之一是A实验是近代科学研究的全部方式B数学方式是主要表达形式C17 世纪物理学是核心学科和基础学科D揭示时间和空间的本质属性1018 世纪，孟德斯鸠认为“当一切权力合而为一，虽然没有专制君主的外观，但人们却时时感到君主专制的存在”“防止滥用权力，就必须以权力约束权力”，这体现出他A肯定现世幸福B主张因信称义C反对宗教信仰D主张民主政治11牛顿在物理学、数学和天文学研究方面都有划时代的贡献，是近代最伟大的科学家之一，被称为“力学之父”。下列属于他在物理学领域的成就是A发现万有引力定律B提出进化论C发现电磁感应现象D改良蒸汽机12在世界学术史上，

5、“12 世纪的文艺复兴”这一概念经过了跨越三个世纪的讨论和完善，伴随着法国式的唯理主义、英国式的经验主义乃至德国式的历史主义彼此的博弈、交融。这一概念建构过程体现了A历史解释的时代性B学术发展的随意性C历史学的非客观性D历史研究的真实性13卢梭指出，政府只是主权者（尽可能包括更多社会成员的、道德的集体的共同体）的执行人，并非主权者本身。政府中的行政官员只是受委托才能行使行政权，他们的职能并不是契约产生的结果，如果主权者对官员不满，他们可以根据自己的意愿收回行政的权利。这反映卢梭主张A提出人民主权约束政府权利B利用分权制衡维护社会契约C运用法制理念构建平等社会D倡导思想自由反对专制政体14文艺复

6、兴的先驱但丁抨击教会的罪恶与贪婪，赞美了人的价值和理性的伟大，支持这一观点的有力证据出自()A 神曲中的诗句B 蒙娜丽莎的微笑C米开朗琪罗的雕塑D 哈姆雷特的独白15赫乔韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是A反教皇的宗教斗争B反封建的政治斗争C反君主的民主革命D反宗教的民族革命16下图坐标中，曲线所反映的是西欧A王权演变B教权演变C贵族权力变化D市民权力变化二、材料分析题二、材料分析题17阅读下列材料，回答问题：材料一：“在中世纪，人类意识的两方面内心自省和外界观察

7、都一样一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”材料二：人文主义小说巨人传描写道，1533 年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。材料三：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。保罗富尔文艺复兴请回答：（1）材料一中的“共同的纱幕”指的是什么？在意大利什么思想使人觉醒，让这层纱幕最先烟消云散？结合所学知识，指出“在意大利，这层纱幕最先烟消云

8、散”的原因是什么。（2）对文艺复兴的评价，材料二与材料三存在哪两种不同的观点？你如何理解这两种观点的内涵？18阅读下列材料：（材料一）18 世纪的学者费内隆写道，在 16 世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统保罗富尔文艺复兴（材料二）第 36 条每一个真诚悔改的基督徒。即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。第 86条教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢？马丁路德九十五条论纲 （材料三） （启蒙思想家们）“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理

9、性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成为衡量一切的唯一尺度从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤恩格斯反杜林论请回答： （1）材料一提到的“恢复古代传统”指的是什么？这场运动仅仅是恢复古代传统吗？试作说明。（2）据材料二，指出马丁路德发表“九十五条论纲”的出发点是什么？它带来了怎样的影响？（3） 据材料三， 指出启蒙思想家高举的理论旗帜是什么？结合所学知识回答， 为构建“正义”“平等”的新社会，他们提出了哪些主要学说？（4）综合以上材料，用关键词概括指出人文主义发展的阶段性特征。19阅读材料，完成下列要

10、求。材料一当新儒学最伟大的哲学家朱熹(11301200 年)在世时，新儒学在南宋时期得到全面发展。但是朱熹及其门徒没有像孔子及其门徒那样，忠实地维持古代的思想。摘自(美)威廉麦克尼尔世界史材料二孪生却又相互对抗的文艺复兴和宗教改革运动，分别强调了欧洲文化传统的不同方面。受到复兴异教古代知识、技术和优雅风度鼓舞的人们赞美欧洲历史上的希腊一罗马时代，而那些渴望根据圣经改革宗教的虔诚教徒则从西方文明的犹太基督教成分中吸取营养。两个阵营中少数忠诚的人力图完全否定对方；但这是不正常的，因为这两个运动之间存在着一场复杂的交叉演出。摘自(美)威廉麦克尼尔世界史（1）依据材料一并结合所学知识，指出新儒学主要内

11、涵并说明新儒学没有“忠实地维持古代的思想”的历史背景。（2）依据材料二并结合所学知识，论证“这两个运动之间存在着一场复杂的交叉演出”观点。参考答案参考答案1D2B3C4A5A6C7A8A9B10D11A12A13A14A15B16A17 （1）“纱幕”指的是中世纪的神学世界观；人文主义思想；最早出现资本主义萌芽。（2） 观点： 材料二认为文艺复兴是“真理的重新恢复”， 材料三认为文艺复兴是“精神的新生”。内涵： 前者认为文艺复兴是古代希腊罗马文化的复兴， 后者认为文艺复兴是资产阶级文化兴起。18 （1）希腊罗马文化。不是，是资产阶级文化的兴起。 （2）反对教皇出售赎罪券。揭开了宗教改革的序幕。

12、 （3）理性。天赋人权说，人民主权说，社会契约论，三权分立学说。 （4）古希腊(智者运动)，起源；文艺复兴，复苏；宗教改革，进一步的传播和发展；启蒙运动，成熟。19 （1）内涵：理气论；存天理，灭人欲；格物致知。历史背景： 长期分裂动荡导致传统伦理道德规范混乱或者自魏晋以来的儒学危机； 书院发达和自由讲学风气盛行； 佛道儒不断融合； 宋代重文轻武等相对开明的政策； 商品经济的发展；宋代所处的内外形势和政治变迁等。（2）文艺复兴和宗教改革都属于西方人文主义思想重要发展阶段，两者都着力批判封建天主教会和宣扬人文主义。因为文艺复兴运动兴起于资本主义萌芽发展阶段， 新兴资产阶级力量较为弱小，因此只能借助于复兴古希腊罗马文化，以文艺创作方式，反对封建神学世界观，虽然解放了人们思想，但它的受众范围较小。 伴随着资本主义经济进一步发展，以马丁路德为代表发起宗教改革运动，他们借助宗教外衣，宣扬“因信称义”，主张“信仰即可得救”，实质上是一场反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。 这场运动摧毁了天主教会的精神独裁， 扩展了人文主义精神的影响范围，有利于资本主义发展和民族国家的形成。总之，宗教改革是文艺复兴进一步发展的结果，加强了欧洲人们的思想解放程度，进一步传播了人文主义思想，推动了欧洲社会进步。