(新教材)2019统编版高中历史《必修中外历史纲要下册》第3课 中古时期的欧洲-学案.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(新教材)2019统编版高中历史《必修中外历史纲要下册》第3课 中古时期的欧洲-学案.docx》由用户(大布丁)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新教材 【新教材】2019统编版高中历史必修中外历史纲要下册第3课 中古时期的欧洲-学案 2019 统编 高中 必修 中外 历史 纲要 下第 中古 时期 欧洲 下载 _必修《中外历史纲要》下册_统编版(2019人教部编版)_历史_高中
- 资源描述:
-
1、中古时期的欧洲中古时期的欧洲【学习目标】【学习目标】1.通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化状况,认识这一时期各区域文明的多元面貌。进一步理解欧洲各国、各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,初步具有世界意识。进而感悟“文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富”的内涵,加强文明交流互鉴,促进共同发展。2.运用唯物史观人类社会由低级到高级发展的观点和生产力与生产关系、 经济基础与上层建筑的辩证关系等原理,通过对中古时期西欧主要的封建国家形成和发展状况等内容进行学习,进一步了解中古西欧的政治、经济、宗教、文化的基本特点,尤其是城市兴起影响分析,进一步认识城市的兴起架起古代世界和近代世界
2、过渡的桥梁。认识历史发展的规律,了解世界历史发展的多样性,理解和尊重世界各国各地区的文化传统,拓宽国际视野,形成开放的世界意识。3.通过大量的史料分析和时空定位,了解在空间上涉及中古的西欧和中古的东欧,在时间上从公元 5 世纪到公元 15 世纪末 16 世纪初千余年的封建社会的历史状况, 进一步认识城市兴起对中古西欧产生了的重大影响,进而理解城市的兴起架起走向近代的桥梁。在史料研习的过程中,通过时空的定位发展时空观念,通过史料的解读提升史料实证能力,通过一个个预设问题的解决,培养独立思考、发现问题、分析问题、解决问题的能力,强化对历史的理解,提高对历史的解释能力。【学习重点】【学习重点】重点:
3、中古西欧的政治、经济、社会特点;城市兴起的影响。【学习难点】【学习难点】难点:城市兴起的影响架起走向近代世界的桥梁。【学习过程】【学习过程】一、知识梳理(一)西欧封建社会1建立:5 世纪,_最终消灭了西罗马帝国,欧洲开始进入封建社会。2基本特征:_制度、_庄园和_制度。3封君封臣制度(1)授予土地者为封君,领取土地者为封臣。(2)封臣必须效忠封君,主要义务是_。(3)层层分封,各级封建主都是土地_上的占有者,享有土地上的各种权力。(4)一方面,_是国家的最高统治者,与各级封建主成为西欧社会的统治阶级;另一方面,_在各自的领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的分裂割据局面。4庄园(1)_是中
4、古西欧基本的农业经济组织。(2)耕地由_和_组成,农民份地分为自由农份地和农奴份地。5农奴制度:农奴在法律上是_,被固着于土地上,需要自备工具为领主服一定时间的劳役。(二)中古西欧的王权、教会与城市1王权(1)封君封臣制度造成西欧王权的_,但国王被视为最高的领主,法理上拥有高于一般封臣的权力。(2)中世纪后期王权的加强。从 11 世纪开始,法国国王逐步扩大王室领地,到 15 世纪,基本完成了_的统一。英国自_后逐步形成比较强大的王权。15 世纪末,在伊比利亚半岛形成了_和_国家。2教会(1)基督教会在中古西欧地位_。(2)拥有强大的_和_力量。3城市(1)1011 世纪起,西欧各地兴起了众多城
展开阅读全文