第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元测试卷-(新材料)2019统编版高中历史《必修中外历史纲要上册》.docx
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1、第一单元第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元测试卷单元测试卷一、选择题一、选择题(共共 20 小题小题)1.下图是北京广安门桥北的蓟城纪念柱。 礼记载:“武王克殷反商, 未及下车,而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是()A 禅让制B 井田制C 分封制D 郡县制2.据国语鲁语上记述,有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候,不仅上推到本族的先王、先公,还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来,都自认为是黄帝族的后裔。这反映了当时的中国( )A 政治制度具有连续性B 区域间的文化交流频繁C 已有民族认同的意识D 华夏族已经形成
2、3.2018 年新设立的国家监察委员会和地方各级监察委员会,为我国反腐败斗争打造了一把利剑。秦始皇为监察官员而设立的官职是()A 丞相B 御史大夫C 太尉D 刑部4.历史学家费正清说:“(秦朝)在证明法家思想有效用的同时,秦王朝(的灭亡)也体现了孟子的一个思想的正确”这个正确的思想是()A “劳心者治人,劳力者治于人”B “天行有常”C “政在得民”D “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”5.下图为中国邮政发行的主题为“中国古代文学家”的纪念邮票,包括生活在同一时代的四位人物:贾谊、司马相如、扬雄和班固。将他们列为一组是因为他们的作品()A 为现实主义文学奠定基础B 用华丽辞藻描绘盛世局面C
3、 适应普通市民生活的需要D 注重感情抒发和神韵意趣6.孔子首创私人讲学,打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面。其办学思想是( )A 学在官府B 有教无类C 因材施教D 循序渐进7.顾炎武在日知录中对春秋战国时期的政治现象进行了比较:“春秋时犹尊礼重信,而七国则绝不言礼与信矣;春秋时犹宗周王,而七国则绝不言王矣;春秋时犹严祭祀、重聘享,而七国则无其事矣”这说明 ()A 春秋时周礼尚未遭破坏B 春秋比战国时期社会更有序C 战国时期周王室加速衰微D 战国时期政治发生根本变革8.都江堰位于四川省都江堰市城西,被誉为“世界水利文化的鼻祖”,该水利工程修筑于()A 春秋时期秦国B 春秋时期楚国C 战国时期
4、秦国D 战国时期楚国9.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年,神州轩辕自古传”反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史开始于()A 黄帝B 尧C 禹D 舜10.战国时期,魏惠王大挖鸿沟,把黄河、淮河连为一体,打通了魏国内外水路航线,使得魏都大梁城成为“诸侯四起,条达辐辏”之地。“(秦王政)二十二年,王贲攻魏,引河沟灌大梁,大梁城坏,其王请降,尽取其地。”材料表明( )A 鸿沟促进关中平原发展B 大梁城以经济功能为主C 水利推动区域长途贸易D 水利兴修带有军事色彩11.中国历史上第一次思想解放运动时期,一些思想家提出:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”“
5、与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟”。这反映出当时()A 国家出现了从分裂走向统一的历史趋向B 封建土地所有制因井田制的崩溃而确立C 人们渴望重建因诸侯割据而被破坏的社会秩序D 思想家希望建立“小国寡民”的理想社会12.由于出土了大量文物,河南偃师二里头的文化遗址被考古学界认为是寻找“夏墟”的重大发现。但是史学界对夏朝的“信史”地位存在着质疑,这主要是因为遗址中没有发现反映该朝史实的()A 兽骨B 文字C 铁器D 龟甲13.据史书记载,汉武帝以后,名为诸侯王,实际辖地不过数县,等于列侯,其支脉疏远之人,更如一般富室了。“诸侯惟得衣食租税,不与政事”。造成这一结果的原因是()A 郡县制取代了
6、分封制B 诸侯王的利益得到保障C 平定了诸侯王的叛乱D “推恩令”的贯彻实施14.据中国史纲 ,春秋时人主的最高尊号是王,天神的最高尊号是帝。战国中期后,诸侯称王,人主的尊号只好为帝,原为光大之义的“皇”字称天神。到秦王嬴政统一全国后,他自称为“始皇帝”。人主尊号的这些变化反映了()A 借助于天加强统治B 人主权力不断加强C 地方势力左右人主尊号D 人主尊号的变化与社会转型相适应15.汉初歌谣唱道:“萧何定法律,明白又整齐;曹参接任后,遵守不偏离。施政贵清静,百姓心欢喜。”到汉武帝时采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,从此汉代思想界树起了儒学的权威。这一变化表明()A 黄老之学不能适应汉代
7、社会的发展B 儒家思想比道家思想更有利于社会发展C 统治思想的变化促进了经济的发展D 汉代社会的发展推动了治国方略的变化16.“元元黎民,得免于战国”反映出秦统一的意义是()A 使人民脱离了强大诸侯国的控制B 为我国长期的统一奠定了坚实基础C 建立了统一的多民族的封建国家D 使人民有了相对安定的生产、生活环境17.两汉时期,皇帝的舅舅、外祖父按例封侯;若皇帝幼小,执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙,重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是()A 皇帝依靠外戚抑制相权B “家天下”观念根深蒂固C 母族亲属关系受到重视D 刘氏同姓诸侯王势力强大18.“贡举之法,三代未尝有
8、之,而汉武帝建元元年诏举贤良之士,亲策问董仲舒而始焉。唐宋科举之法盖仿于此矣。”材料中的“贡举之法”是指()A 军功爵制B 察举制C 九品中正制D 科举制19.西汉初年,“自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。”针对上述经济状况,汉初采取了怎样的统治思想()A 法家思想B 墨家思想C 儒家思想D 道家思想20.春秋战国时期,中国的文化教育领域发生了重大变化,主要表现在()A 贵族垄断了文化教育B 出现学术下移的现象C 官办学校在逐渐消失D 思想控制在日趋加强二、非选择题二、非选择题(共共 5 小题小题)21.从秦亡中,我们能吸取哪些历史教训?22.阅读材料,完成下列要求。材料一周人以西方的一个小国
9、代商而有天下,苦于兵力单薄,不足以统治东方各族人民,于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方,以为周室的“藩屏”。赵光贤周代社会辨析材料二廷尉李斯议曰:“今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”史记秦始皇本纪材料三汉兴之初,海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵。藩国大者,跨州兼郡,连城数十,然诸侯原本以大,末流滥以致溢,小者淫荒越法,大者睽孤横逆,以害身丧国。汉书(1)材料一反映了西周的什么制度?
10、此制度的定义是什么?(2)材料二中秦朝实行了什么制度?结合所学知识指出这种制度在当时的主要作用。(3)根据材料三指出汉初又分封王侯的原因及影响。23.阅读材料,完成下列要求。材料一在公元前 6 世纪至 3 世纪之间,关于经济问题的广泛讨论和议论,成为当时百家争鸣的重要内容。各学派都较为完整地提出了对经济问题的看法和主张,如儒家学派的代表人物孔子主张足食与藏富于民,并指出“不患寡而患不均,不患贫而患不安”;荀子提出开源节流、节用裕民、礼义为富强之本的主张。摘编自韦政通中国思想史等材料二先秦之时,政府对于经济事务干预甚少。汉武帝时,商贾虽可乘车,但所征税倍于常人,又以商人为主要对象征收财产税;将煮
11、盐、冶铁视为国营事业,导致铁器物劣价昂,盐价亦高,且强迫人民购买;均输平准,也增加了人民负担。公元前 81 年,昭帝召贤良、文学赴京师,“皆对:愿罢盐铁酒榷均输官,毋与天下争利”。但这些经济统制措施,仍基本延续下去。摘编自侯家驹著中国经济史(1)根据材料一、二,指出春秋战国时期儒家与汉武帝的经济主张的不同。(2)根据材料一、二并结合所学知识,简述其各自经济主张提出的历史背景。24.某校历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。资料搜集材料一春秋战国时期的两幅图材料二(商鞅变法)法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位
12、和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。人教版中国历史(1)根据材料一中的两幅图片并结合所学知识,分析商鞅变法的背景。(2)根据材料二回答,假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?(3)根据材料二,指出商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么?(4)对商鞅变法的评价,刘芳和黄鹏产生了分歧。你同意谁的观点?请说明理由。(5)评价历史上变法(改革)成功或失败的标准是什么?25.材料一“民失作业,而大饥馑。人相食,死者过半。自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。”汉书食货志材料二“都鄙廪庾尽满,而府库余财。”汉书食货志材料三夫农,天下之本也,朕亲率
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