3.2 激素调节的过程 ppt课件-（新教材）2019新人教版高中生物选择性必修一.pptx

1、第第2节节 激素调节的过程激素调节的过程 第第3章章 体液调节体液调节 马拉松长跑是赛程超过马拉松长跑是赛程超过40km40km、历时、历时2h2h以上的以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗极限运动，运动员每小时至少要消耗300g300g糖类。糖类。 血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类，正血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类，正常人的血糖含量为常人的血糖含量为3.9-6.1mmol/L3.9-6.1mmol/L，全身的血量，全身的血量大约为大约为5L5L。如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？长时间？长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什

2、么？长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？0.7-1.1min0.7-1.1min（1min1min左右）左右） 可能会略有下降，但不会持续下降，应该在正常范围内波动；可能会略有下降，但不会持续下降，应该在正常范围内波动； 运动过程中，因消耗血糖为运动提供能量，血糖含量有所下降，同时运动过程中，因消耗血糖为运动提供能量，血糖含量有所下降，同时机体会随时分解储能物质转化成葡萄糖补充消耗，维持血糖的相对稳定；机体会随时分解储能物质转化成葡萄糖补充消耗，维持血糖的相对稳定；计算：计算：5=1.098min5 53.9=19.5mmol=0.0195mol3.9=19.5mmol=0

3、.0195mol180=3.51g180=3.51g5=0.702min5=0.702min300g60min=5g/min讨论讨论5 56.1=30.5mmol6.1=30.5mmol=0.0305mol=0.0305mol180=5.49g 处于活动中的人体，如果没有持续的血糖供应，血处于活动中的人体，如果没有持续的血糖供应，血糖很快就会枯竭。但事实上无论是在运动还是安静的状糖很快就会枯竭。但事实上无论是在运动还是安静的状态下，人体的血糖浓度总是维持在一定的水平上。态下，人体的血糖浓度总是维持在一定的水平上。对于机体又有什么样的意义？对于机体又有什么样的意义？这是如何实现的呢？这是如何实现

4、的呢？ 研究表明，血糖的调节主要依靠激素的作用，其他许研究表明，血糖的调节主要依靠激素的作用，其他许多生命活动的调节也与激素有关多生命活动的调节也与激素有关主要是主要是_称为血糖，称为血糖，一、激素调节的实例一、激素调节的实例实例实例1：血糖平衡的调节：血糖平衡的调节1.1.血糖的概念血糖的概念: :血液中的糖血液中的糖葡萄糖葡萄糖2.2.血糖的正常范围血糖的正常范围: :3.9mmol/L3.9mmol/L6.1mmol/L6.1mmol/L人体的血糖浓度是如何维持人体的血糖浓度是如何维持在这样稳定的水平的呢？在这样稳定的水平的呢？氧化分解CO2+H2O+能量合成肝糖原，肌糖原转化甘油三酯消

5、化、吸收食物中的糖类分解肝糖原转化脂肪酸等非糖物质3.3.血糖的来源和去向（正常情况下）血糖的来源和去向（正常情况下）血糖(3.96.1mmol/L)三个来源：三个来源： 食物中的糖类经消化、吸收进入血液，是血糖的食物中的糖类经消化、吸收进入血液，是血糖的_； 肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是_血糖的重要来源；血糖的重要来源； 非糖物质可以转化为葡萄糖进入血液，补充血糖；非糖物质可以转化为葡萄糖进入血液，补充血糖；主要来源主要来源空腹时空腹时三个去向：三个去向： 随血液流经各组织时，被组织细胞随血液流经各组织时，被组织细胞_，氧化分解（，氧化分解（_）；）； 在在_

6、和和_内合成肝糖原和肌糖原内合成肝糖原和肌糖原_起来；起来； _和和_可将葡萄糖转变为非糖物质；可将葡萄糖转变为非糖物质；摄取摄取利用利用储存储存脂肪组织脂肪组织肝脏肝脏肝脏肝脏骨骼肌细胞骨骼肌细胞胰岛胰岛B B细胞细胞胰岛胰岛A A细胞细胞（分泌胰高血糖素）（分泌胰高血糖素）（分泌胰岛素）（分泌胰岛素）十二指肠十二指肠胰腺胰腺4.4.血糖平衡的调节血糖平衡的调节（1 1）参与血糖平衡调节的激素）参与血糖平衡调节的激素 多种激素参与血糖平衡的调节，最主要的是多种激素参与血糖平衡的调节，最主要的是_分泌的分泌的_和和_；另外；另外_、_、_等，通过等，通过_或或_，直接或间接地，直接或间接地_血

7、糖浓度；血糖浓度；_是唯一能够降低血糖浓度的激素；是唯一能够降低血糖浓度的激素；胰岛胰岛胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素糖皮质激素糖皮质激素肾上腺素肾上腺素甲状腺激素甲状腺激素调节有机物代谢调节有机物代谢影响胰岛素的分泌和作用影响胰岛素的分泌和作用提高提高胰岛素胰岛素（2 2）调节过程）调节过程氧化分解CO2+H2O+能量合成肝糖原，肌糖原转化甘油三酯消化、吸收食物中的糖类分解肝糖原转化脂肪酸等非糖物质血糖(3.96.1mmol/L)胰岛B细胞活动增强分泌胰岛素 下丘脑下丘脑另 一 区另 一 区域域副交感神经促进促进胰岛A细胞活动增强分泌胰高血糖素 下丘脑下丘脑某 一 区某 一 区域域交感神经

8、肾上腺分泌肾上腺素促进促进促进促进抑制抑制调节中枢：下丘脑调节方式：神经体液调节正常血糖水平当血糖水平升高时刺激胰岛B细胞分泌胰岛素葡萄糖糖原、甘油三酯转化血糖水平恢复当血糖水平降低时刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素葡萄糖肝糖原分解补充血糖血糖平衡主要调节过程示意图（3 3）反馈调节）反馈调节 在一个系统中，系统本身在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节节方式叫做反馈调节血糖水平升高 胰岛素分泌增加血糖水平降低 胰高血糖素分泌增加5.5.糖尿病糖尿病（1 1）主要表现：）主要表现： 高血糖和尿

9、糖；高血糖和尿糖；多饮、多尿、多食（外在表现）多饮、多尿、多食（外在表现）（2 2）危害：）危害： 是一种严重危害健康的常见病，可导致多种器官功能损害是一种严重危害健康的常见病，可导致多种器官功能损害（3 3）分类：）分类：1 1型：型： 由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致；由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致；通常在青少年时期发病，发病率约为十万分之一。通常在青少年时期发病，发病率约为十万分之一。2 2型：型： 很常见，与遗传、环境、生活方式等密切相关，确切发很常见，与遗传、环境、生活方式等密切相关，确切发病机理目前仍不明确。病机理目前仍不明确。最常见的危险因素：能量摄入过量，运动量过少，肥胖

10、最常见的危险因素：能量摄入过量，运动量过少，肥胖预防措施：预防措施： 控制饮食，多运动控制饮食，多运动实例实例2：甲状腺激素分泌的分级调节：甲状腺激素分泌的分级调节 当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是_和_，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起到重要的作用： 甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量；甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？神经冲动神经冲动激素激素分析甲状腺激素分泌的调节分析甲状腺激素分泌的调节 实验发现，摘除大鼠的垂体，甲状实验发现，摘除大鼠的垂体，甲状腺将

11、萎缩，甲状腺激素显著减少；如腺将萎缩，甲状腺激素显著减少；如果给该大鼠饲喂垂体的提取物，可以果给该大鼠饲喂垂体的提取物，可以部分地恢复甲状腺的大小。如果向动部分地恢复甲状腺的大小。如果向动物静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激物静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（素释放激素（TRHTRH），可增加垂体分），可增加垂体分泌促甲状腺激素（泌促甲状腺激素（TSHTSH）的量。进一）的量。进一步实验发现，将实验动物下丘脑中分步实验发现，将实验动物下丘脑中分泌泌TRHTRH的的区域损毁，或向该动物的的的区域损毁，或向该动物的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的液中的TS

12、HTSH水平会明显降低。水平会明显降低。 临床上发现，甲状腺机能亢进时，临床上发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，血液中甲状腺激素水平升高，TSHTSH的的水平降低；当甲状腺功能减退时，血水平降低；当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，液中甲状腺激素水平下降，TSHTSH的水的水平升高。平升高。 讨论讨论 1. 1.在甲状腺激素的分泌中，下在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？ 甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，会抑制垂体的分泌定浓度时，会抑制垂体的分泌垂体分泌的垂体分泌的TSH可影响甲

13、状腺的正可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素；常生长和分泌甲状腺激素；下丘脑分泌的下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分可以促进垂体分泌泌TSH分析甲状腺激素分泌的调节分析甲状腺激素分泌的调节 实验发现，摘除大鼠的垂体，甲状实验发现，摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩，甲状腺激素显著减少；如腺将萎缩，甲状腺激素显著减少；如果给该大鼠饲喂垂体的提取物，可以果给该大鼠饲喂垂体的提取物，可以部分地恢复甲状腺的大小。如果向动部分地恢复甲状腺的大小。如果向动物静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激物静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（素释放激素（TRHTRH），可增加垂体分），可增加垂体分泌促甲状腺激素（泌促甲状腺

14、激素（TSHTSH）的量。进一）的量。进一步实验发现，将实验动物下丘脑中分步实验发现，将实验动物下丘脑中分泌泌TRHTRH的的区域损毁，或向该动物的的的区域损毁，或向该动物的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的液中的TSHTSH水平会明显降低。水平会明显降低。 临床上发现，甲状腺机能亢进时，临床上发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，血液中甲状腺激素水平升高，TSHTSH的的水平降低；当甲状腺功能减退时，血水平降低；当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，液中甲状腺激素水平下降，TSHTSH的水的水平升高。平升高。 讨论讨论 2. 2.在正常

15、情况下，血液中的甲在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？这是如何实现的呢？ 这是通过反馈调节实现的；这是通过反馈调节实现的； 当血液中甲状腺激素水平升高时，当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制会反馈抑制TSH的分泌，降低甲状腺的分泌，降低甲状腺激素水平；激素水平； 当甲状腺激素水平降低时，对垂体当甲状腺激素水平降低时，对垂体分泌分泌TSH的抑制作用减弱，的抑制作用减弱，TSH分泌分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素浓度恢复到正常水平；甲状腺激素浓度恢复到正常水平； 由此可见

16、，在甲状腺激素的分由此可见，在甲状腺激素的分泌过程中，既存在泌过程中，既存在_，也存，也存在在_；1.1.甲状腺激素分泌的调节甲状腺激素分泌的调节（- -）（- -）下丘脑下丘脑寒冷等刺激寒冷等刺激TRHTRH甲状腺甲状腺垂体垂体TSHTSH甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢细胞代谢 研究表明，甲状腺激素分泌的调节是研究表明，甲状腺激素分泌的调节是通过通过_来进行的。来进行的。下丘脑下丘脑- -垂体垂体- -甲状腺轴甲状腺轴分级调节分级调节反馈调节反馈调节（3 3）分级调节的意义）分级调节的意义 分级调节可以分级调节可以_，形成，形成_，有利于，有利于_，从而维持机体，从而维持机体的稳态；的稳态；放

17、大激素的调节效应放大激素的调节效应多级反馈调节多级反馈调节精细调控精细调控（- -）（- -）下丘脑下丘脑刺激刺激促激素释放激素促激素释放激素靶腺体靶腺体垂体垂体促激素促激素激素激素细胞代谢细胞代谢 人们将人们将_、_和和_之间存在之间存在的这种的这种_，称为分级调节，称为分级调节2.2.激素分泌的分级调节激素分泌的分级调节（1 1）概念：）概念：下丘脑下丘脑垂体垂体靶腺体靶腺体分层调控分层调控（2 2）分级调节轴种类：）分级调节轴种类：_下丘脑下丘脑- -垂体垂体- -甲状腺轴，甲状腺轴，_，_。下丘脑下丘脑- -垂体垂体- -肾上腺皮质轴肾上腺皮质轴下丘脑下丘脑- -垂体垂体- -性腺轴性

18、腺轴_促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素垂体垂体促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素反馈调节反馈调节下丘脑下丘脑课堂练习课堂练习1 1：识图识图该图表示的为下丘脑该图表示的为下丘脑- -垂体垂体- -甲状腺轴甲状腺轴_a_a_b_b_c_c_甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺促甲状腺激素促甲状腺激素垂体垂体促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素下丘脑下丘脑解题思路：先找负反馈解题思路：先找负反馈的起点的起点甲状腺激素甲状腺激素（有两个指出箭头），（有两个指出箭头），再顺着下丘脑再顺着下丘脑- -垂体垂体- -甲甲状腺轴反推回去状腺轴反推回去课堂练习课堂练习2 2：识图

19、识图表示激素，表示激素，abcabc表示腺体表示腺体 若切除甲状腺，若切除甲状腺，abab含量如何变？含量如何变？ _ _ 若切除垂体，若切除垂体，acac含量如何变？含量如何变？ _ _ 若切除下丘脑，若切除下丘脑，bcbc含量如何变？含量如何变？ _ _abab均变多（负反馈调节作用减弱）均变多（负反馈调节作用减弱）a a变多，变多，c c变少（分级调节和负反馈调节作用均减弱）变少（分级调节和负反馈调节作用均减弱）bcbc均变少（分级调节作用减弱）均变少（分级调节作用减弱）课堂练习课堂练习3 3：二、激素调节的特点二、激素调节的特点1.1.通过体液进行运输通过体液进行运输2.2.作用于靶器

20、官、靶细胞作用于靶器官、靶细胞3.3.作为信使传递信息作为信使传递信息4.4.微量和高效微量和高效1.1.通过体液进行运输通过体液进行运输 内分泌腺内分泌腺_导管，内分泌细胞产生的激素导管，内分泌细胞产生的激素_到到_中，随中，随_流到全身，传递各种信息流到全身，传递各种信息没有没有弥散弥散体液体液血液血液这种特点有什么应用？这种特点有什么应用？临床上通常通过抽取血样临床上通常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素来检测内分泌系统中激素的水平的水平分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子靶细胞靶细胞2.2.作用于靶器官、靶细胞作用于靶器官、靶细胞（1 1）靶器官和靶细胞的概念：）靶器官和靶细胞的概念：（2

21、 2）激素作用于靶器官和靶细胞的）激素作用于靶器官和靶细胞的机理：机理： 能被能被_的器官、细的器官、细胞犹如胞犹如“靶子靶子,就是该激素的靶就是该激素的靶器官、靶细胞器官、靶细胞特定激素作用特定激素作用分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子靶细胞靶细胞 激素选择靶细胞，是通过与激素选择靶细胞，是通过与_相互识别，相互识别，并发生并发生_实现的；实现的；靶细胞上特异性受体靶细胞上特异性受体特异性结合特异性结合（3 3）几种常见激素的靶器官或靶细胞：）几种常见激素的靶器官或靶细胞：靶器官或靶细胞靶器官或靶细胞垂体垂体主要是肝脏细胞主要是肝脏细胞几乎全身所有细胞几乎全身所有细胞甲状腺甲状腺几乎全身所有细

22、胞几乎全身所有细胞几乎全身所有细胞几乎全身所有细胞3.3.作为信使传递信息作为信使传递信息 激素的作用方式，犹如激素的作用方式，犹如_将信息从将信息从_传递传递给给_，引起靶细胞发生一系列的，引起靶细胞发生一系列的_信使信使内分泌细胞内分泌细胞靶细胞靶细胞代谢变化。代谢变化。思考：思考：（1 1）激素能持续作用吗？）激素能持续作用吗？（2 2）激素的去向是什么？）激素的去向是什么？（3 3）判断：激素一经靶细胞接受后就失活（）判断：激素一经靶细胞接受后就失活（ ）（4 4）为什么体内需要源源不断地产生激素？）为什么体内需要源源不断地产生激素？不能不能激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了激素一经

23、靶细胞接受并起作用后就失活了激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了, ,为了维持激素为了维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素4.4.微量和高效微量和高效 在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为_，虽然激素含量甚微，但其作用效果，虽然激素含量甚微，但其作用效果_，因此激素是人和动物体内：因此激素是人和动物体内：_10-9-10-10-9-10-12mol/L12mol/L极其显著极其显著微量、高效的生物活性物质微量、高效的生物活性物质激素通过体液（血液循

24、环）进行运输激素通过体液（血液循环）进行运输一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能；机体机能；思考：为什么能通过抽取血样测定血液中激素的含量来思考：为什么能通过抽取血样测定血液中激素的含量来检测疾病？检测疾病？三、激素的功能：三、激素的功能：1 1、三不一调节、三不一调节调节生命活动的信息分子调节生命活动的信息分子不组成细胞结构不提供能量不起催化作用三不调节生命活动调节生命活动激素的唯一功能激素的唯一功能 作为信息分子随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化（发生一系列的代谢变化）。一调节：一调节：激素并不直接参与细胞内的代谢活

25、动特别注意：2、各激素间的共同调节 在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各激素彼此关联，相互影响。胰岛素（唯一能降低血糖的激素）拮抗作用升血糖： 胰高血糖素、 肾上腺素、 甲状腺激素降血糖：血糖平衡 通过作用于不同环节，在提高血糖上具有协同作用 动物激素、酶、神经递质的比较动物激素、酶、神经递质的比较 项目项目 动物激素动物激素 酶酶 神经递质神经递质不不同同点点 来源来源化学本质化学本质作用部位作用部位发挥作用发挥作用后去路后去路相同相同点点内分泌腺或内分泌腺或内分泌细胞内分泌细胞几乎所有的活几乎所有的活细胞细胞神经元轴突末神经元轴突末梢的突触小体梢的突触小体蛋白质类、氨基酸蛋白

26、质类、氨基酸衍生物类、固醇等衍生物类、固醇等绝大多数是蛋白绝大多数是蛋白质，少数是质，少数是RNARNA与特定的靶器官、与特定的靶器官、靶细胞细胞膜上或靶细胞细胞膜上或细胞内的受体结合细胞内的受体结合与底物结合，细与底物结合，细胞内外或体外都胞内外或体外都可起作用可起作用作用后迅速失活作用后迅速失活反应前后，性质反应前后，性质不变，保持活性不变，保持活性作用后被降解作用后被降解或回收进细胞或回收进细胞1.1.都有生物活性；都有生物活性；2.2.均与特定分子结合后起作用；均与特定分子结合后起作用；3.3.都不提都不提供能量；供能量；4.4.都不组成细胞结构都不组成细胞结构突触后膜突触后膜上的受体上的受体多种多样，大多种多样，大多为小分子多为小分子