第2章 第1节　群落的结构 讲义-（新教材）2019新人教版高中生物选择性必修二.doc

1、1/15第第 1 节节群落的结构群落的结构课标内容要求课标内容要求核心素养对接核心素养对接描述群落具有垂直结构和水平结构等描述群落具有垂直结构和水平结构等特征特征，并可随时间而改变。并可随时间而改变。生命观念生命观念基于对种群和群落研究问基于对种群和群落研究问题的分析题的分析，人体探究视角对认识事物的人体探究视角对认识事物的重要性。重要性。一一、群落水平上研究的问题、群落水平上研究的问题1群落的概念群落的概念在相同在相同时间时间聚集在一定聚集在一定地域中地域中各种各种生物种群生物种群的集合的集合， 叫作生物群落叫作生物群落， 简称群简称群落。落。2研究的问题研究的问题3基础基础：研究群落的基础

2、是：研究群落的基础是研究种群研究种群。二、群落的物种组成二、群落的物种组成1作用作用：是区别：是区别不同群落不同群落的重要特征的重要特征，也是决定也是决定群落性质群落性质最重要的因素。最重要的因素。2衡量指标衡量指标：物种丰富度：物种丰富度，即即一个群落中物种数目的多少一个群落中物种数目的多少。3规律规律：不同群落丰：不同群落丰富度富度不同不同，越靠近热带地区越靠近热带地区，单位面积内的物种单位面积内的物种越丰越丰富富。4特点：特点：群落中的物种组成不是群落中的物种组成不是固定不变固定不变的。的。三、种间关系三、种间关系1常见种间关系常见种间关系(1)原始合作：两种生物原始合作：两种生物共同生

3、活共同生活在一起在一起，双方都双方都受益受益，但分开后但分开后，各自也各自也2/15能独立生活能独立生活。(2)互利共生：两种生物长期共同生活在一起互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互相互依存依存，彼此彼此有利有利。(3)捕食：一种生物以另一种生物捕食：一种生物以另一种生物为食为食的现象。的现象。(4)寄生寄生：一种生物从另一种生物一种生物从另一种生物(宿主宿主)的的体液体液、组织或已消化的物质中组织或已消化的物质中获取获取营养并通常对营养并通常对宿主宿主产生危害的现象。产生危害的现象。(5)种间竞争：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的种间竞争：两种或更多种生物共同利用

4、同样的有限资源和空间而产生的相互相互排斥排斥的现象。的现象。2实例实例(连线连线)提示提示：四、群落四、群落的空间结构的空间结构1形成原因形成原因：在群落中：在群落中，各个各个生物种群生物种群分别占据了不同的分别占据了不同的空间空间。2类型类型类型类型现象现象决定因素决定因素垂直结构垂直结构分层分层植物分层：植物分层：光照强度光照强度、温度等、温度等动物分层：动物分层：栖息空间栖息空间、食物食物条件条件水平结构水平结构镶嵌镶嵌分布分布地形地形的变化的变化土壤土壤湿度和盐碱度湿度和盐碱度的差异的差异光照强度光照强度的不同的不同生物生物自身生长特点自身生长特点的不同的不同人与动物的影响等人与动物的

5、影响等五、群落的季节性和生态位五、群落的季节性和生态位1群落的季节性原因群落的季节性原因由于由于阳光阳光、 温度和水分温度和水分等随季节而变化等随季节而变化， 群落的群落的外貌和结构外貌和结构也会随之发生也会随之发生有有规律规律的变化。的变化。3/152生态位生态位(1)概念：一个物种在群落中的概念：一个物种在群落中的地位或作用地位或作用，包括所处的包括所处的空间位置空间位置，占用资占用资源源的情况的情况，以及与其他以及与其他物种物种的关系等的关系等，称为这个物种的生态位。称为这个物种的生态位。(2)研究某种生物生态位时研究某种生物生态位时，要注意的问题要注意的问题研究某种动物的生态位研究某种

6、动物的生态位，通常要研究它的通常要研究它的栖息地栖息地、食物食物、天敌以及与其他天敌以及与其他物种的关系物种的关系等。等。研究某种植物的生态位研究某种植物的生态位， 通常要研究它在研究区域内的通常要研究它在研究区域内的出现频率出现频率、 种群密种群密度、度、植株高度植株高度等特征等特征，以及以及它与其他物种的关系它与其他物种的关系等。等。(3)意义：有利于不同生物充分利用环境资源意义：有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中是群落中物种之间及生物与物种之间及生物与环境间协同进化环境间协同进化的结果。的结果。六、研究土壤中小动物类群的丰富度六、研究土壤中小动物类群的丰富度1土壤生物的特点及调查方

7、法土壤生物的特点及调查方法许多土壤动物有较强的活动能力许多土壤动物有较强的活动能力， 而且身体微小而且身体微小， 因此不适于用因此不适于用样方法样方法进行进行调查。在进行这类研究时调查。在进行这类研究时，常用常用取样器取样器取样的方法进行采集、调查。取样的方法进行采集、调查。2常用的统计物种相对数量的方法有两种常用的统计物种相对数量的方法有两种：一是：一是记名计算记名计算法；二是法；二是目测估目测估计计法。法。判断对错判断对错(正确的打正确的打“”“”，错误的打错误的打“”“”)1鄱阳湖中的所有动物、植物及微生物构成群鄱阳湖中的所有动物、植物及微生物构成群落。落。()2“苗多欺草苗多欺草，草多

8、欺苗草多欺苗”反映的种间关系是竞争。反映的种间关系是竞争。()3洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构。构成群落的水平结构。()4某校园有一片草坪和一片树林某校园有一片草坪和一片树林，草坪中的动物没有分层现象草坪中的动物没有分层现象，而树林中而树林中的动物具有分层现象。的动物具有分层现象。()5某培养瓶中生活的两种绿藻某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加一种数量增加，另一种数量减少另一种数量减少，此属于，此属于种间竞争的实例。种间竞争的实例。()6调查土壤中小动物类群的丰富度常用标记重捕法。调查土壤中小动物类群的丰富度常用标记重捕

9、法。()提示提示：1.鄱阳湖中的所有生物构成群落。鄱阳湖中的所有生物构成群落。23.4这两个群落中的动物都具有分层现象。这两个群落中的动物都具有分层现象。4/1556调查土壤中小动物类群的丰富度常用取样器取样法。调查土壤中小动物类群的丰富度常用取样器取样法。种间关系种间关系1种间关系比较表格种间关系比较表格关系关系名称名称数量坐标图数量坐标图能量关系图能量关系图特点特点举例举例捕食捕食图甲图甲数量上呈现出数量上呈现出“先增加先增加者先减少者先减少， 后增加者后减后增加者后减少少”的不同步性变化的不同步性变化羊与草羊与草； 狼与狼与兔兔；青蛙与昆青蛙与昆虫虫种间种间竞争竞争数量上呈现出数量上呈现

10、出“你死我你死我活活”的同步性变化的同步性变化。 两种两种生物生存能力不同生物生存能力不同， 如图如图乙乙；生存能力相同生存能力相同，如图如图丙丙牛与羊牛与羊； 农作农作物与杂草物与杂草； 大大草履 虫与 小草履 虫与 小草履虫草履虫寄生寄生图丁图丁A 寄生生物寄生生物B 宿主宿主如果分开如果分开， 则寄生生物难则寄生生物难以单独生存以单独生存， 而寄主会生而寄主会生活得更好活得更好蛔虫与人蛔虫与人； 菟菟丝子与大豆丝子与大豆；噬菌 体与 被噬菌 体与 被侵染的细菌侵染的细菌互互利利共共生生图戊图戊数量上两种生物同时增数量上两种生物同时增加加， 同时减少同时减少， 呈现呈现出出 “同同生共死生

11、共死”的同步性变化的同步性变化大豆 与根 瘤大豆 与根 瘤菌菌2.生物种间关系的判断生物种间关系的判断(1)“同升同降同升同降”互利共生互利共生，如图戊。如图戊。5/15(2)一升一升一降一降竞争竞争寄生寄生一方灭绝一方灭绝竞争竞争，如图乙如图乙两方皆在两方皆在寄生寄生，如图丁如图丁说明：在竞争力不同的两种生物中说明：在竞争力不同的两种生物中，一方因竞争力弱灭绝一方因竞争力弱灭绝，而寄生关系中而寄生关系中，一般不会淘汰物一般不会淘汰物种。种。应用实践：应用实践：1.某种植物病毒某种植物病毒 V 是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可

12、减少该病毒在水稻间的传播。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。(1)青蛙与稻飞虱、水稻与病毒、水稻与稻飞虱分别为何种种间关系？青蛙与稻飞虱、水稻与病毒、水稻与稻飞虱分别为何种种间关系？提示：提示：捕食、寄生、寄生。捕食、寄生、寄生。(2)稻飞虱和植物病毒稻飞虱和植物病毒 V 是不是寄生关系？说明理由。是不是寄生关系？说明理由。提示提示：不是。稻飞虱是植物病毒不是。稻飞虱是植物病毒 V 的传播媒介的传播媒介，植物病毒植物病毒 V 对稻飞虱没有对稻飞虱没有危害。危害。2如图中的如图中的为四组生物的种间关系图为四组生物的种间关系图(纵轴为个体数纵轴为个体数，横轴为时间横轴为时间)。A 是

13、地衣中的藻类和真菌是地衣中的藻类和真菌；B 是大是大、 小草履虫小草履虫；C 是兔与狐是兔与狐；D 是细菌和噬菌体是细菌和噬菌体。(1)判断四组生物关系对应曲线：判断四组生物关系对应曲线：A_；B._；C_；D._。(2)图中图中与与相比相比，结果结果_(填填“相同相同”或或“不同不同”)。理由：理由：_提示提示：(1)(2)不同不同(寄生关系寄生关系)不像不像(竞争关系竞争关系)那样那样，不可能使宿主全部死亡不可能使宿主全部死亡，寄生生物依赖于寄主生活寄生生物依赖于寄主生活1如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分曲线甲、乙、

14、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是错误的是()6/15A海洋中的鱼类具有垂直分层现象海洋中的鱼类具有垂直分层现象B此图表明鱼类对食物的竞争状况此图表明鱼类对食物的竞争状况C此图表明海洋中鱼类的捕食状况此图表明海洋中鱼类的捕食状况D此图表明海洋中鱼类的共生关系此图表明海洋中鱼类的共生关系D由曲线图可知由曲线图可知，丙主要分布在浅水层丙主要分布在浅水层，乙主要分布于中部乙主要分布于中部，而甲主要而甲主要分布于水底分布于水底，在垂直方向上在垂直方向上，具有明显的分层现象。由食物分布可知具有明显的分层现象。由食物分布可知，甲、乙甲、乙、丙三种

15、鱼的食性存在较多重叠丙三种鱼的食性存在较多重叠， 因此三者之间存在不同程度的竞争因此三者之间存在不同程度的竞争。 由以上分析由以上分析可知可知，三种鱼类之间不存在共生关系。三种鱼类之间不存在共生关系。2(不定项不定项)如图甲如图甲、乙乙、丙分别表示在有限空间内培养丙分别表示在有限空间内培养(或饲养或饲养)两种生物的两种生物的实验结果实验结果，下列相关的叙下列相关的叙述正确的是述正确的是()甲甲乙乙丙丙A它们分别呈互利共生它们分别呈互利共生(甲甲)、捕食、捕食(乙乙)、竞争、竞争(丙丙)关系关系B豆科植物和根瘤菌种群数量的消长关系如图甲所示豆科植物和根瘤菌种群数量的消长关系如图甲所示C噬菌体与细

16、菌的种群数量变化关系如图乙所示噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示D丙实验过程中丙实验过程中，两种生物之间的竞争强度由弱到强再到弱两种生物之间的竞争强度由弱到强再到弱ABD据题图可知据题图可知，甲、乙、丙分别表示甲、乙、丙分别表示的种间关系为互利共生、捕食、的种间关系为互利共生、捕食、竞争竞争， A 正确正确； 豆科植物和根瘤菌的种间关系是互利共生豆科植物和根瘤菌的种间关系是互利共生， 与图甲相符与图甲相符， B 正确正确；噬菌体与细菌的种间关系为寄生噬菌体与细菌的种间关系为寄生，不是捕食关系不是捕食关系，C 错误错误；丙实验初期丙实验初期，两物种两物种都能存在都能存在，说明存在种间互助与

17、竞争说明存在种间互助与竞争，但竞争强度较弱但竞争强度较弱，后来后来 X 种群密度增大种群密度增大，在竞争中占优势在竞争中占优势，另一种生物逐渐被淘汰另一种生物逐渐被淘汰，则竞争强度又变弱则竞争强度又变弱，D 正确。正确。巧辨三种种间关系曲线巧辨三种种间关系曲线7/15(1)互利共生曲线：数量上两种生物同时互利共生曲线：数量上两种生物同时增加增加，同时减少同时减少，呈现出呈现出“同生共同生共死死”的同步性变化。的同步性变化。(2)捕食关系曲线：数量上呈现出捕食关系曲线：数量上呈现出“先增加者先减少先增加者先减少，后增加者后减少后增加者后减少”的的不同步性变化不同步性变化(不会导致某种生物灭绝不会

18、导致某种生物灭绝)。坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定。坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：从最高点判断从最高点判断，捕食者数量少捕食者数量少，被捕食者数量多被捕食者数量多；从变化趋势看从变化趋势看，先达到波先达到波峰的为被捕食者峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先即被捕食者变化在先，捕食者变化在捕食者变化在后。后。(3)竞争关系曲线：数量上呈现出竞争关系曲线：数量上呈现出“你死我活你死我活”的同步性变化的同步性变化，一种生物数一种生物数量增加量增加，另一种生物数量下降另一种生物数量下降，甚至降为零。甚至降为零。群落的空间结构和生态位群落的空间结构和生态位1

19、群落的空间结构群落的空间结构(1)垂直结构垂直结构群落的垂直结构具有明显的分层现象群落的垂直结构具有明显的分层现象， 植物的分层现象主要与光照强度有植物的分层现象主要与光照强度有关关，群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱(如图所示如图所示)。群落中植物的垂直分层又为动物创造了多种多样的栖息空间和食群落中植物的垂直分层又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件物条件，因此，动物也有分层现象。因此，动物也有分层现象。群落的分层现象不仅表现在地面上群落的分层现象不仅表现在地面上， 也表现在地下也表现在地下， 但地下分层现象主要但地下分层现象主要与水分和

20、矿质元素有关与水分和矿质元素有关。水域中水域中，某些某些水生动物也有分层现象水生动物也有分层现象，影响因素主要有影响因素主要有阳光、温度、食物、含氧量等。阳光、温度、食物、含氧量等。(2)水平结构水平结构影响群落水平结构的因素包括地形的变化影响群落水平结构的因素包括地形的变化、 土壤湿度和盐碱度的差异土壤湿度和盐碱度的差异、 光照光照强度的不同强度的不同、生物自身生长特点的不同生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素以及人与动物的影响等因素，不同地段不同地段往往分布着不同的种群往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别同一地段上种群密度也有差别，它们常常呈镶嵌分布它们常常呈镶嵌分

21、布。8/15(3)群落结构的形成及意义群落结构的形成及意义群落的垂直结构与水平结构都与环境中的生态因群落的垂直结构与水平结构都与环境中的生态因素有关素有关，垂直结构和垂直结构和水平结构的具体表现都是在长期的自然选择基础上形成的对环境的适应性。水平结构的具体表现都是在长期的自然选择基础上形成的对环境的适应性。生物在垂直方向及水平方向上的位置关系生物在垂直方向及水平方向上的位置关系， 有利于提高生物群落整体对自有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。然资源的充分利用。2对生态位的理解对生态位的理解(1)生态位不只是具体的栖息地生态位不只是具体的栖息地，它除了说明栖息地以外它除了说明栖息地以外，

22、还说明这一物种还说明这一物种在群落中处于什么地位和起什么作用。在群落中处于什么地位和起什么作用。(2)群落中生态位相似的物种要通过竞争相互夺取生态位。群落中生态位相似的物种要通过竞争相互夺取生态位。生态位越近似的物种生态位越近似的物种，竞争越激烈竞争越激烈，选择压力越强。选择压力越强。举例：如图为举例：如图为 3 个共个共存物种对资源利用曲线。图存物种对资源利用曲线。图 A 和图和图 B 中中 3 个物种的个物种的资源利用状况不同。图资源利用状况不同。图 A 中中 3 个物种的生态位狭窄个物种的生态位狭窄，种内斗争激烈；图种内斗争激烈；图 B 中中 3个物种的生态位重叠程度大个物种的生态位重叠

23、程度大，种间竞争激烈。种间竞争激烈。(d 为曲线峰值间的距离为曲线峰值间的距离；w 为曲线与中间标准线间距为曲线与中间标准线间距)结果结果a其中一个物种趋于灭绝。其中一个物种趋于灭绝。b生态位发生分化生态位发生分化，减少或排除了相互竞争减少或排除了相互竞争，共存下来。共存下来。c出现优势物种。出现优势物种。(3)生态位分化的意义：提高了生物利用环境资源的能力。生态位的多样性生态位分化的意义：提高了生物利用环境资源的能力。生态位的多样性是群落结构相对稳定的基础。是群落结构相对稳定的基础。生活联系生活联系：如图为山坡如图为山坡 m、海洋海洋 n 两个不同的自然区域内植物的分布状况两个不同的自然区域

24、内植物的分布状况。9/15据图分析以下问题：据图分析以下问题：(1)山坡山坡 m 内植物的分布状况是不是一个群落中的垂直结构？请说明理由。内植物的分布状况是不是一个群落中的垂直结构？请说明理由。提示提示：(1)不是。高山植被的垂直分布是由于随海拔高度升高不是。高山植被的垂直分布是由于随海拔高度升高，温度下降明温度下降明显显，从而导致不同海拔高度植被分布不同从而导致不同海拔高度植被分布不同，依次为依次为：阔叶林阔叶林针叶林针叶林高原草甸高原草甸苔原苔原。这种状况与地球南这种状况与地球南(北北)半球随纬度升高植被分布的原理相同半球随纬度升高植被分布的原理相同，属于植物属于植物的地带的地带性分布性分

25、布，不是群落垂直结构中的分层现象。不是群落垂直结构中的分层现象。(2)海洋海洋 n 中各种藻类植物的分布是不是属于群落的垂直结构？说明理由。中各种藻类植物的分布是不是属于群落的垂直结构？说明理由。提示提示：(2)属于。在海洋水域的不同水层中属于。在海洋水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物分布着不同的藻类植物，这种这种在垂直方向上的分层现象显然属于垂直结构。在垂直方向上的分层现象显然属于垂直结构。1下列有关群落结构的叙述下列有关群落结构的叙述，错误的是错误的是()A山顶生草甸、山腰长松林、山脚种作物山顶生草甸、山腰长松林、山脚种作物，体现了群落的垂直结构体现了群落的垂直结构B群落的垂直结构与物

26、种的生态位密不可分群落的垂直结构与物种的生态位密不可分C淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，与各种鱼的食性有关与各种鱼的食性有关D不同地段的植被在水平方向上呈镶嵌分布不同地段的植被在水平方向上呈镶嵌分布，体现了群落的水平结构体现了群落的水平结构A不同海拔地带分布着不同的植物不同海拔地带分布着不同的植物，各种植物在山坡上呈镶嵌分布各种植物在山坡上呈镶嵌分布，体体现的是群落的水平结构现的是群落的水平结构，A 错误错误。群落的垂直结构有利于对资源的充分利用群落的垂直结构有利于对资源的充分利用，与与物种的生态位密不可分物种的生态位密不可分，B 正确正确。不同种类淡水鱼

27、由于食性不同不同种类淡水鱼由于食性不同，占据不同的水占据不同的水层层，捕食不同食物捕食不同食物，C 正确。不同地段的植被在水平方向上正确。不同地段的植被在水平方向上，由于地形的变化由于地形的变化、土壤湿度土壤湿度和盐碱度差异和盐碱度差异、光照强度不同光照强度不同、生物自身生长特点的不同生物自身生长特点的不同，以及人与动以及人与动物的影响等因素物的影响等因素，而常呈镶嵌分布而常呈镶嵌分布，体现了群落的水平结构体现了群落的水平结构，D 正确。正确。2(不定项不定项)如图为植物群落生长的分层现象如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释合理的是对此现象解释合理的是()A分层现象是植物群落与环境条件相

28、互联系的一种形式分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式10/15B决定这种现象的环境因素除光照外决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等还有温度和湿度等C种植玉米时种植玉米时，因植物群落分层现象的存在因植物群落分层现象的存在，所以要合所以要合理密植理密植D在农业生产上在农业生产上，可以充分利用这一现象可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种合理搭配种植的品种ABD植物群落的分层现象植物群落的分层现象，是群落垂直结构的表现是群落垂直结构的表现，是群落与环境条件是群落与环境条件相互联系的一种形式相互联系的一种形式， 受多种生态因素的影响受多种生态因素的影响。 农业生产上可以根据分层

29、现象的农业生产上可以根据分层现象的存在存在，合理套种合理套种，搭配种植适当的品种搭配种植适当的品种。C 选项的逻辑关系不对选项的逻辑关系不对，合理密植从生合理密植从生态因素角度看是减轻种内斗争态因素角度看是减轻种内斗争，保证充足的光照和保证充足的光照和 CO2供应。供应。认识群落结构的两个误区认识群落结构的两个误区(1)不能误认为同种生物内的个体因外界环境的影响而产生的高度差异属于不能误认为同种生物内的个体因外界环境的影响而产生的高度差异属于垂直结构。垂直结构。(2)不能误认为恶劣环境中的生物类群的进化程度就低不能误认为恶劣环境中的生物类群的进化程度就低，生物的进化程度与生物的进化程度与环境之

30、间没有必然的联系。环境之间没有必然的联系。研究土壤中小动物类群的丰富度研究土壤中小动物类群的丰富度1探究步骤探究步骤准备准备（1）制作取样器）制作取样器（2）记录调查地点的地形和环境的主要情况）记录调查地点的地形和环境的主要情况取样取样（1）去表层落叶）去表层落叶（2）取一定土壤样品）取一定土壤样品（3）注明取样的时间和地点等）注明取样的时间和地点等采集小动物采集小动物（1）常规方法：诱虫器取虫）常规方法：诱虫器取虫（2）简易方法：镊子或吸虫器取虫）简易方法：镊子或吸虫器取虫观察和分类观察和分类（1）设计表格便于记录）设计表格便于记录（2）借助动物图鉴查清名称）借助动物图鉴查清名称（3）使用放

31、大镜、体视显微镜观察）使用放大镜、体视显微镜观察统计和分析统计和分析（1）统计丰富度）统计丰富度（2）完成研究报告）完成研究报告11/152探究结论探究结论组成不同群落的优势种是不同的组成不同群落的优势种是不同的， 不同群落的物种丰富度是不同的不同群落的物种丰富度是不同的。 一般来一般来说说，环境条件优越环境条件优越，群落发育的时间越长群落发育的时间越长，物种越多物种越多，群落结构越复杂。群落结构越复杂。3易混淆的采集小动物仪器易混淆的采集小动物仪器AB(1)诱虫器诱虫器(A 图图)：诱虫器中的电灯是发挥作用的主要装置诱虫器中的电灯是发挥作用的主要装置， 诱虫器利用土壤动物具有诱虫器利用土壤动

32、物具有趋暗趋暗、 趋趋湿、避高温的习性，使土壤动物远离光源、热源。湿、避高温的习性，使土壤动物远离光源、热源。(2)吸虫器吸虫器(B 图图)：吸虫器中的纱布作用是防止吸气时将土壤小动物吸走。吸虫器中的纱布作用是防止吸气时将土壤小动物吸走。注意区分丰富度的两种统计方法注意区分丰富度的两种统计方法(1)记名计算法是指在一定面积的样地中记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目。一直接数出各种群的个体数目。一般用于个体较大、种群数量有限的群落。般用于个体较大、种群数量有限的群落。(2)目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单

33、位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少非常多、多、较多、较少、少、很少”等。等。1下列关于土壤动物丰富度的统计的叙述下列关于土壤动物丰富度的统计的叙述，不正确的是不正确的是()A同一地域内不同时间段的大型土壤动物的丰富度是不同的同一地域内不同时间段的大型土壤动物的丰富度是不同的B不同地域内同一时间段大型土壤动物的丰富度是不同的不同地域内同一时间段大型土壤动物的丰富度是不同的C同一地域内不同时间段的大型土壤动物的丰富度是相同的同一地域内不同时间段的大型土壤动物的丰富度是相同的D一般在林下或落叶及腐殖质较为丰富的地方大型土壤动

34、物较多一般在林下或落叶及腐殖质较为丰富的地方大型土壤动物较多C同一地域内不同时间段的环境条件会发生变化同一地域内不同时间段的环境条件会发生变化，所以大型土壤动物的所以大型土壤动物的丰富度也会发生改变。丰富度也会发生改变。2如图是如图是“研究土壤中小动物类群的丰富度研究土壤中小动物类群的丰富度”实验中常用的两种装置实验中常用的两种装置，下下12/15列有关叙述错误的是列有关叙述错误的是()甲甲乙乙A甲装置的花盆壁甲装置的花盆壁 a 和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气是便于空气流通流通B乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集乙装置通常用于对体型较

35、小的土壤动物进行采集C甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集D用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为 70%的酒精溶液中的酒精溶液中C由题图可知由题图可知，甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集采集，其中的花盆壁其中的花盆壁 a 和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通通； 乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集， 用乙装置

36、采集的土壤动物用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为可以放入体积分数为 70%的酒精溶液中的酒精溶液中，也可以放到试管也可以放到试管中。中。课堂小结课堂小结知知 识识 网网 络络 构构 建建核核 心心 语语 句句 归归 纳纳13/151.群落是指在相同间聚集在一定地域群落是指在相同间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。中各种生物种群的集合。2.一个群落中的物种数目一个群落中的物种数目，称为物种丰称为物种丰富度。富度。3.生物的种间关系主要有原始合作生物的种间关系主要有原始合作、捕捕食、种间竞争、寄生和互利共生等。食、种间竞争、寄生和互利共生等。4.群落的空间结构包括垂直结构和水群落的空间结构

37、包括垂直结构和水平结构平结构。 影响植物分层现象的主要因素影响植物分层现象的主要因素是阳光是阳光， 影响动物分层现象的主要因影响动物分层现象的主要因素素是栖息空间和食物条件。是栖息空间和食物条件。5.一个物种在群落中的地位或作用一个物种在群落中的地位或作用，包包括所处的空间位置括所处的空间位置，占用资源的情况占用资源的情况，以及与其他物种的关系等以及与其他物种的关系等， 称为这个物称为这个物种的生态位。种的生态位。6.常用的统计物种相对数量的方法有常用的统计物种相对数量的方法有记名计算法和目测估计法。记名计算法和目测估计法。1(不定项不定项)下列关于生物群下列关于生物群落的叙述，正确的是落的叙

38、述，正确的是()A群落中植物的垂直分层现象与光照强度有关群落中植物的垂直分层现象与光照强度有关B群落中动物的水平分布一般都是均匀的群落中动物的水平分布一般都是均匀的C群落中动物的垂直分层现象与植物有关群落中动物的垂直分层现象与植物有关D群落中植物的水平分布现象与地形有关群落中植物的水平分布现象与地形有关ACD群落中植物的垂直分层现象与光照强度有关群落中植物的垂直分层现象与光照强度有关，A 正确；群落中动物正确；群落中动物的分布受栖息条件和食物来源等影响的分布受栖息条件和食物来源等影响， 所以动物的水平分布不一定均匀所以动物的水平分布不一定均匀， B 错误错误；群落中动物的垂直分层现象与植物有关

39、群落中动物的垂直分层现象与植物有关， C 正确正确； 群落中植物的水平分布受地形群落中植物的水平分布受地形等因素的影响等因素的影响，D 正确。正确。2下列有关物种丰富度的说法正确的是下列有关物种丰富度的说法正确的是 ()A丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少B越靠近热带地区越靠近热带地区，物种丰富度一定越高物种丰富度一定越高14/15C不同季节不同季节，土壤中小动物的丰富度一般不同土壤中小动物的丰富度一般不同D在探究土壤中小动物类群的丰富度的过程中在探究土壤中小动物类群的丰富度的过程中，要对取样土壤中的各种生要对取样土壤中的各种生物个体逐个计

40、数物个体逐个计数C物种丰富度是指生物种类的多少物种丰富度是指生物种类的多少，而不是个体数量的多少。而不是个体数量的多少。3下列关于生态位的叙述下列关于生态位的叙述，错误的是错误的是()A草食性动物和肉食性动物占有不同的生态位草食性动物和肉食性动物占有不同的生态位B如果两种生物的生态位相同如果两种生物的生态位相同，可能发生激烈的竞争可能发生激烈的竞争C不同种的草食性动物的生态位都是相同的不同种的草食性动物的生态位都是相同的D昼行性动物和夜伏性动物占有不同的生态位昼行性动物和夜伏性动物占有不同的生态位答案答案C4如图中物种如图中物种表示捕食者表示捕食者，物种物种表示被捕食者的是表示被捕食者的是()

41、ABCDA具有捕食关系的两种生物呈现具有捕食关系的两种生物呈现“此消彼长此消彼长”的不同步性连续变化特的不同步性连续变化特点点，因此只有因此只有 A、D 项符合这一特点项符合这一特点，捕食者以被捕食者为食捕食者以被捕食者为食，因此被捕食者个因此被捕食者个体数先增加先减少体数先增加先减少，捕食者个体数后增加后减少捕食者个体数后增加后减少，则则 A 项中项中表示捕食者表示捕食者，表示被捕食者表示被捕食者，D 项中项中表示捕食者表示捕食者，表示被捕食者表示被捕食者，故故 A 符合题意；符合题意；B 项项中两种生物呈现中两种生物呈现“同生共死同生共死”的变化特点的变化特点， 应为互利共生关系应为互利共

42、生关系； C 项中两种生物项中两种生物呈现呈现“你死我活你死我活”的变化特点的变化特点，应为竞争关系。应为竞争关系。5在某栎林中在某栎林中，植物和动物的分布如下表：植物和动物的分布如下表：上层上层中层中层下层下层植物植物乔木乔木灌木灌木草本草本动物动物林鸽林鸽长尾山雀长尾山雀鹪鹩、昆虫鹪鹩、昆虫(1)上表体现了生物群落的上表体现了生物群落的_。(2)此栎林中此栎林中，上层、中层、下层的植物种类不同上层、中层、下层的植物种类不同，这种分布的差异主要与这种分布的差异主要与哪种环境因素有关？哪种环境因素有关？_。(3)栎林中动物的分布取决于植物的分布栎林中动物的分布取决于植物的分布，这是因为植物能为

43、动物的生存提这是因为植物能为动物的生存提供供_，而且动物的这种分布有利于缓解不同物种之间的而且动物的这种分布有利于缓解不同物种之间的_。15/15解析解析(1)根据题中信息根据题中信息，植物和动物都表现出分层现象植物和动物都表现出分层现象，这体现了群落的这体现了群落的垂直结构。垂直结构。(2)栎林中植物的分层主要由光照决定。栎林中植物的分层主要由光照决定。(3)由于植物可以为动物提供食物条件和栖息空间由于植物可以为动物提供食物条件和栖息空间，故植物的分层决定了动故植物的分层决定了动物的物的分层分层，同时动物的这种分层现象可以缓解不同物种之间的竞争。同时动物的这种分层现象可以缓解不同物种之间的竞争。答案答案(1)垂直结构垂直结构(2)光照光照(3)食物条件和栖息空间食物条件和栖息空间竞争竞争