第2章课时9 细胞器(二)学案-(新教材)2019新苏教版高中生物必修一.doc
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1、课时 9:细胞器(二)学习目标核心素养1通过同位素示踪法的实验分析,了解分泌蛋白的合成和运输过程。(重难点)2.理解不同生物膜之间的协调和配合。1 通过分析与综合, 说明在分泌蛋白合成和运输时不同细胞器的作用,形成科学思维。2.通过分泌蛋白合成运输过程中各细胞器的协调配合形成结构与功能观。一、一、自主学习自主学习1.在细胞内合成分泌到细胞外起作用的蛋白质称为。研究分泌蛋白合成和运输的方法是法。2.与分泌蛋白合成分泌有关的细胞器有。3.由、和核膜共同组成细胞的生物膜系统。二、合作探究:二、合作探究:1如图是用3H 标记的亮氨酸检测豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白合成过程的实验过程图解,请分析:(1)下列
2、蛋白质属于分泌蛋白的有哪些?血红蛋白胰蛋白酶唾液淀粉酶抗体 性 激素胰岛素(2)与分泌蛋白合成有关的细胞器有哪些?(3)经连续取样后,测定标记的氨基酸出现在各细胞器中的情况,结果如图所示。则曲线 a、b、c 依次代表哪种细胞器?(4)如图是该过程中内质网、高尔基体和细胞膜面积的变化曲线,则 A、B、C 依次代表的结构分别是什么?2.讨论:讨论:抗体由合成到分泌出细胞依次经过了哪些生物膜?抗体分泌细胞细胞穿过了几层生物膜?练一练:练一练:下列四项表示用3H亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白,追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白质颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是()自我检测自我检测 9 9班级姓名
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