知识点背诵 第1章 种群及其动态 复习ppt课件-（新教材）2019新人教版高中生物选择性必修二.pptx

1、种群的数量特征种群的数量特征1.1.种群的数量特征有：种群的数量特征有：_ _、_ _ _ _ _和和_ _、_ _ _和和_、_和和_ _；其中，其中，_是种群最基本的数量特征；是种群最基本的数量特征；2.2.种群密度概念：种群在种群密度概念：种群在_或或_中的中的_3.3.是不是种群密度大的种群种群数量就多？是不是种群密度大的种群种群数量就多？_4.4.种群密度的调查方法分为种群密度的调查方法分为_和和_，后者包括，后者包括_、_、_等；等；5.5.写出下列方法的适用范围：写出下列方法的适用范围：逐个计数法：逐个计数法：_黑光灯诱捕法：黑光灯诱捕法：_样方法：样方法：_标记重捕法：标记重捕

2、法：_6.6.写出以下实例对应的种群密度调查方法：写出以下实例对应的种群密度调查方法： 飞蛾飞蛾_ 田鼠田鼠_ 蚜虫、跳蝻蚜虫、跳蝻_ _ 池塘中的鲤鱼池塘中的鲤鱼_ 珙桐、红豆杉等古树木珙桐、红豆杉等古树木_种群密度种群密度出生率出生率死亡率死亡率迁入率迁入率迁出率迁出率年龄结构年龄结构性别比例性别比例种群密度种群密度单位面积单位面积单位体积单位体积个体数个体数不是，还要看体积和面积不是，还要看体积和面积逐个计数法逐个计数法估算法估算法黑光灯诱捕法黑光灯诱捕法样方法样方法标记重捕法标记重捕法分布范围较小、个体较大的种群分布范围较小、个体较大的种群有趋光性的昆虫有趋光性的昆虫植物、昆虫卵及一些

3、活动范围较小的动物（如蚜虫、跳蝻）植物、昆虫卵及一些活动范围较小的动物（如蚜虫、跳蝻）活动能力强、活动范围大的动物活动能力强、活动范围大的动物黑光灯诱捕法黑光灯诱捕法标记重捕法标记重捕法样方法样方法标记重捕法标记重捕法逐个计数法逐个计数法* *丛生或蔓丛生或蔓生的单子叶生的单子叶植物不适用植物不适用7.7.样方法：样方法：（1 1）样方法过程）样方法过程 在被调查种群的分布范围内，在被调查种群的分布范围内，_选取选取_个个_，通过计数，通过计数_，求得，求得_，以，以_作为该种群的种群密度估算值；作为该种群的种群密度估算值；（2 2）样方的数量）样方的数量 样方的多少与被调查地段的总面积呈样方

4、的多少与被调查地段的总面积呈_相关；相关； 一般来说，选取的样方越少，一般来说，选取的样方越少，_； 选取的样方越多，求得的种群密度选取的样方越多，求得的种群密度_ _；（3 3）样方的大小）样方的大小 样方大小视调查对象的大小及分布情况而定；样方大小视调查对象的大小及分布情况而定； 例如，草本植物样方大小一般以例如，草本植物样方大小一般以_为宜；为宜； 如果该种群个体数较少，样方面积可如果该种群个体数较少，样方面积可_；（4 4）样方的取样关键）样方的取样关键* * * _ _（5 5）取样方法）取样方法 调查区域为非长条形时，选择调查区域为非长条形时，选择_ 调查区域为长条形时，选择调查区

5、域为长条形时，选择_随机随机若干若干样方样方每个样方的个体数每个样方的个体数每个样方的种群密度每个样方的种群密度所有样方种群密度的平均值所有样方种群密度的平均值正正误差越大误差越大越接近实际情况越接近实际情况1 1的正方形的正方形适当扩大适当扩大随机取样，不能掺入主观因素随机取样，不能掺入主观因素五点取样法五点取样法等距取样法等距取样法（6 6）计数原则：）计数原则：_+_+_8.8.为什么强调随机取样？为什么强调随机取样？* * *_9.9.标记重捕法：标记重捕法：（1 1）标记重捕法过程）标记重捕法过程 在被调查种群的活动范围内，捕获在被调查种群的活动范围内，捕获_个体，做上个体，做上_再

6、再_，经过一段时间后进行，经过一段时间后进行_，根据，根据_中中_，来估算种群密度；，来估算种群密度；（2 2）例题）例题 在对某种鼠的调查中，调查范围为在对某种鼠的调查中，调查范围为4hm24hm2，第一次捕获并标记，第一次捕获并标记3939只，第二次捕获只，第二次捕获3434只鼠，其中有标记的鼠只鼠，其中有标记的鼠1515只，这样可估算种只，这样可估算种群密度为群密度为_；* *注意：单位为注意：单位为_；（3 3）数学模型：）数学模型：设种群内总个体数为设种群内总个体数为N N，首次捕获个体数（全部标记）为，首次捕获个体数（全部标记）为M M，重捕个体数为重捕个体数为n n，重捕中带标记

7、个体数为，重捕中带标记个体数为m m，则种群在该区域内的个体总数则种群在该区域内的个体总数N=_N=_，化简得，化简得_* *求得数值为该区域内个体数，若算种群密度，还需要除以面积或体积值求得数值为该区域内个体数，若算种群密度，还需要除以面积或体积值随机取样是为了使调查结果不受主观因素的影响，保证调查结果的准确性随机取样是为了使调查结果不受主观因素的影响，保证调查结果的准确性样方内样方内相邻两边及其夹角相邻两边及其夹角* *一般是一般是计上不计下计上不计下, ,计左不计右计左不计右一部分一部分标记标记放回原来的环境放回原来的环境重捕重捕重捕到的动物重捕到的动物标记个体数占总个体数的比例标记个体

8、数占总个体数的比例3939（15153434）4=4=22.122.1只只/hm/hm2 2* *重捕的间隔时间不宜过长重捕的间隔时间不宜过长M M（m mn n）mnMN （4 4）注意事项：）注意事项：标记物标记物不能过分醒目不能过分醒目，标记物，标记物不易脱落不易脱落，标记物和标记方法，标记物和标记方法不不能影响能影响标记对象标记对象正常的生理活动正常的生理活动；标记个体需与未标志个体标记个体需与未标志个体混合均匀后再重捕混合均匀后再重捕，保证在，保证在重捕时被重捕时被捕的概率相等捕的概率相等；确保调查期间确保调查期间没有个体的迁入、迁出、出生、死亡没有个体的迁入、迁出、出生、死亡；（5

9、 5）误差分析）误差分析若被标记个体变得更难捕捉，则估算值偏若被标记个体变得更难捕捉，则估算值偏_；若被标记个体易被捕食，则估算值偏若被标记个体易被捕食，则估算值偏_；若被标记个体的标志脱落，则估算值偏若被标记个体的标志脱落，则估算值偏_；若因个体间相互接触，未被标记的个体也沾上了标记颜料，则若因个体间相互接触，未被标记的个体也沾上了标记颜料，则估算值偏估算值偏_；如果标记的个体因标记过于醒目，易被实验人员发现，则估算如果标记的个体因标记过于醒目，易被实验人员发现，则估算值偏值偏_；若被标记个体被捕食（但与未被标记个体被捕概率相同），则若被标记个体被捕食（但与未被标记个体被捕概率相同），则估算

10、值估算值_；1010. .种群密度能反映种群数量的变化趋势吗？种群密度能反映种群数量的变化趋势吗？_11.11.种群密度反映了种群密度反映了_大大mnMN 大大大大小小小小不变不变不能不能种群在一定时期的数量种群在一定时期的数量12.12.出生率和死亡率出生率和死亡率（1 1）概念）概念 在在_内内_（_）的个体数占）的个体数占_的的_即出生率（死亡率）即出生率（死亡率）（2 2）与种群密度的关系）与种群密度的关系出生率和死亡率出生率和死亡率_种群密度；种群密度；出生率死亡率，种群密度出生率死亡率，种群密度_；出生率出生率死亡率，种群密度死亡率，种群密度_；出生率死亡率，种群密度出生率死亡率，

11、种群密度_；（3 3）与实践的联系（了解）与实践的联系（了解） 随着生活水平的提高和医疗条件的改善，我国人口的随着生活水平的提高和医疗条件的改善，我国人口的_在不断降低；要控制人口过度增长，应该在不断降低；要控制人口过度增长，应该_；因此我国；因此我国把把_列为一项基本国策；列为一项基本国策；13.13.为什么东北豹、大熊猫等动物在人为保护的措施下，种群数量为什么东北豹、大熊猫等动物在人为保护的措施下，种群数量仍不能迅速增长，而鼠、蝗虫等动物，尽管人们采取各种防除措仍不能迅速增长，而鼠、蝗虫等动物，尽管人们采取各种防除措施，却仍然数量繁多，屡屡为害？施，却仍然数量繁多，屡屡为害？ _ _单位时

12、间单位时间新产生新产生死亡死亡该种群个体总数该种群个体总数比值比值直接决定直接决定增大增大相对稳定相对稳定减小减小* *以上结论，在无迁入和迁出时成立；以上结论，在无迁入和迁出时成立；死亡率死亡率降低出生率降低出生率计划生育计划生育繁殖能力的差别是重要原因繁殖能力的差别是重要原因14.14.繁殖能力的差别，对繁殖能力的差别，对生物生物种群数量有哪些影响？种群数量有哪些影响？ _ _ _ _15.15.迁入率和迁出率迁入率和迁出率（1 1）概念）概念 在在_内内_（_）的个体数占）的个体数占_的的_即迁入率（迁出率）即迁入率（迁出率）（2 2）与种群密度的关系）与种群密度的关系迁入率和迁出率迁入

13、率和迁出率_种群密度；种群密度；迁入率迁出率，种群密度迁入率迁出率，种群密度_；迁入率迁入率迁出率，种群密度迁出率，种群密度_；迁入率迁出率，种群密度迁入率迁出率，种群密度_；（3 3）与实践的联系）与实践的联系 如果研究一座如果研究一座_人口的变化，迁入率和迁出率是不可忽视人口的变化，迁入率和迁出率是不可忽视的因素；的因素；一般来说，繁殖能力强的种群出生率高，种群增长快；一般来说，繁殖能力强的种群出生率高，种群增长快；种群出生率高是种群出现快速增长的重要内因种群出生率高是种群出现快速增长的重要内因单位时间单位时间迁入迁入迁出迁出该种群个体总数该种群个体总数比值比值直接决定直接决定增大增大相对

14、稳定相对稳定减小减小* *以上结论，在无出生和死亡时成立；以上结论，在无出生和死亡时成立；城市城市16.16.年龄结构年龄结构（1 1）概念）概念 一个种群中一个种群中_的个体数目的的个体数目的_（2 2）类型）类型 大致可以分为大致可以分为_、_、_三种类型三种类型（3 3）与种群密度的关系）与种群密度的关系 年龄结构通过影响年龄结构通过影响_ _和和_ _来影响种群密度；来影响种群密度； 年龄结构是年龄结构是_种群密度变化趋势的主要依据；种群密度变化趋势的主要依据；17.17.稳定型的种群，近期一定能保持稳定吗？稳定型的种群，近期一定能保持稳定吗？ _ _ _ _ _ _18.18.我国少

15、年儿童人口比例下降，老龄人口比例上升，说明我国人我国少年儿童人口比例下降，老龄人口比例上升，说明我国人口的年龄结构发生了什么变化？口的年龄结构发生了什么变化？ _各年龄期各年龄期比例比例增长型增长型(A)(A)稳定型稳定型(B)(B)衰退型衰退型(C)(C)出生率出生率死亡率死亡率预测预测不一定；不一定；因为出生率和死亡率不完全取决于年龄结构，还会受到食物、天敌、气候因为出生率和死亡率不完全取决于年龄结构，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响，此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响等多种因素的影响，此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响* *一般正在增长的种群，一般正在增长的种群，认为年龄

16、结构为增长型认为年龄结构为增长型这说明我国出现了老龄化问题这说明我国出现了老龄化问题19.19.性别比例性别比例（1 1）概念）概念 种群中种群中_数目的数目的_（2 2）类型（了解）类型（了解） 大致可以分为大致可以分为_、_、_三种类型三种类型（3 3）与种群密度的关系）与种群密度的关系 性别比例通过影响性别比例通过影响_来影响种群密度；来影响种群密度；（4 4）与实践的联系）与实践的联系 利用人工合成的利用人工合成的_（信息素）诱杀某种害虫的（信息素）诱杀某种害虫的_个个体，体，_，就会使很多雌性个体，就会使很多雌性个体_，从而使该种害虫的种群密度明显降低，从而使该种害虫的种群密度明显降

17、低20.20.为什么改变了种群正常的性别比例，种群密度会明显降低？为什么改变了种群正常的性别比例，种群密度会明显降低？ _ _雌雄个体雌雄个体比例比例注意：这里的雌雄个体指的是注意：这里的雌雄个体指的是具有生具有生殖能力的个体殖能力的个体，如工蜂就不计算在内；，如工蜂就不计算在内；雌雄相当型雌雄相当型雌多雄少型雌多雄少型雌少雄多型雌少雄多型注意：不是所有种群都有性别比例，如某些雌雄同株的植物；注意：不是所有种群都有性别比例，如某些雌雄同株的植物；出生率出生率性引诱剂性引诱剂雄性雄性改变了害虫种群正常的性别比例改变了害虫种群正常的性别比例不能完成交配不能完成交配* *注意：注意：正常的性别比例正

18、常的性别比例是指该种群正常状态下经过是指该种群正常状态下经过长期自然选择长期自然选择形成的的性别形成的的性别比例，比例，并不一定是雌雄相当型并不一定是雌雄相当型降低了种群的出生率降低了种群的出生率21.21.种群数量特征之间的相互关系种群数量特征之间的相互关系： 种群最基本的数量特征：种群最基本的数量特征：_ 直接决定种群密度的是直接决定种群密度的是_ 影响出生率和死亡率，进而影响种群密度的是影响出生率和死亡率，进而影响种群密度的是_ 影响出生率，进而影响种群密度的是影响出生率，进而影响种群密度的是_ 能预测种群数量变化的是能预测种群数量变化的是_种群最基本的数量种群最基本的数量特征：特征：_

19、出生率出生率直接直接决定决定（+ +）（- -）（+ +）（- -）死亡率死亡率迁入率迁入率迁出率迁出率 影响影响（预测）（预测）年龄结构年龄结构影响影响性别比例性别比例种群密度种群密度种群密度种群密度出生率和死亡率、迁入率和迁出率出生率和死亡率、迁入率和迁出率年龄结构年龄结构性别比例性别比例年龄结构年龄结构概念回顾概念回顾种群种群1.1.概念概念 生活在生活在_的的_的的_的集合的集合2.2.判断以下例子是否为种群？判断以下例子是否为种群？ 一个池塘中所有的鱼一个池塘中所有的鱼_ 一片森林中所有的毛白杨一片森林中所有的毛白杨_ 一个学校中所有的学生一个学校中所有的学生_ 培养基上一个大肠杆菌

20、菌落培养基上一个大肠杆菌菌落_ 一个市场上所有的鸡一个市场上所有的鸡_ 夏津县所有的银杏树夏津县所有的银杏树_ 九龙湖所有的鲤鱼九龙湖所有的鲤鱼_一定区域一定区域同种生物同种生物全部个体全部个体否否是是否否是是否否是是是是种群密度的调查方法及适用范围种群密度的调查方法及适用范围种种群群密密度度的的调调查查方方法法逐个计数法逐个计数法估算法估算法适用适用范围范围分布范围较小分布范围较小、个体较大个体较大的种群的种群用黑光灯进用黑光灯进行灯光诱捕行灯光诱捕样方法样方法标记重捕法标记重捕法适用适用范围范围有有趋光性趋光性的昆虫的昆虫适用适用范围范围植物植物或或昆虫卵昆虫卵及一些及一些活动范围较小的动

21、物活动范围较小的动物（如（如蚜虫、跳蝻蚜虫、跳蝻）适用适用范围范围活动能力强活动能力强、活活动范围大动范围大的的动物动物三种类型的年龄结构比较三种类型的年龄结构比较类型类型增长型增长型稳定型稳定型衰退型衰退型年龄年龄特征特征幼年个体幼年个体_，老年个体老年个体_各年龄期个体数各年龄期个体数_幼年个体幼年个体_，老年个体老年个体_发展发展趋势趋势出生率出生率_死亡率，死亡率，种群密度种群密度_出生率出生率_死亡率，死亡率，种群密度种群密度_出生率出生率_死亡率，死亡率，种群密度种群密度_图示图示多多少少比例相当比例相当少少多多增大增大相对稳定相对稳定减小减小现学现用：说出以下图示对应的年龄结构类

22、型现学现用：说出以下图示对应的年龄结构类型A_ B_ C_A_ B_ C_D_ E_ F_D_ E_ F_增长型增长型稳定型稳定型衰退型衰退型衰退型衰退型增长型增长型稳定型稳定型现学现用：说出序号表示的种群的数量特征现学现用：说出序号表示的种群的数量特征 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 种群密度种群密度出生率出生率死亡率死亡率年龄结构年龄结构性别比例性别比例了解：种群的空间特征了解：种群的空间特征人类、社会性动物人类、社会性动物农田等人工种群农田等人工种群草地中的蒲公英草地中的蒲公英种群数量的变化种群数量的变化1.1.数学模型概念：数学模型概念：用来描述一个用来描述一个_或它的或它的_的的

23、_2.2.建构数学模型的方法（步骤）建构数学模型的方法（步骤） _ _ _ _3.3.数学模型的常见种类：数学模型的常见种类：_和和_4.4.5.5.种群增长的两种数学模型：种群增长的两种数学模型：_和和_ _ 6.“J”6.“J”形增长的模型假设形增长的模型假设（1 1）成立条件：）成立条件：_ _ _（2 2）数量变化：）数量变化：_ _ _系统系统性质性质数学形式数学形式观察研究对象，提出问题观察研究对象，提出问题提出合理的假设提出合理的假设根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建立数学模型根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建立数学模型通过进一步实验或

24、观察等，对模型进行检验或修正通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正数学公式数学公式曲线图曲线图优点优点缺点缺点数学公式数学公式曲线图曲线图精确精确不直观不直观能直观地反映变化趋势能直观地反映变化趋势不精确不精确“J”“J”形增长形增长“S”“S”形增长形增长食物和空间条件充裕食物和空间条件充裕、气候适宜气候适宜、没有没有敌害敌害（即无环境阻力的理想条件）（即无环境阻力的理想条件）种群的数量每年以一定的倍数增长，第种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的二年的数量是第一年的 倍倍* *注意，注意，J J形增长的形增长的 为定值为定值；若；若 不为定值，则说明种群数量变化非不为

25、定值，则说明种群数量变化非J J形增长；形增长；7.7.哪些情况下可能出现哪些情况下可能出现“J”“J”形增长需要的条件？形增长需要的条件？ _ _8.8.生物迁入新环境一定会出现生物迁入新环境一定会出现J J形增长吗？形增长吗？_9.J9.J形增长的实例：形增长的实例： _10.10.自然界中存在自然界中存在J J形增长吗？形增长吗？ _11.J11.J形增长的数学模型形增长的数学模型（1 1）数学公式）数学公式 t t年后种群的数量为年后种群的数量为_； 其中，其中，N N0 0为为_； t t为为_； N Nt t表示表示_； 表示表示_；（2 2）曲线图：）曲线图：实验室较理想的条件下

26、、生物迁移入新环境（如物种入侵）实验室较理想的条件下、生物迁移入新环境（如物种入侵）不一定不一定细菌在实验室理想条件下的种群增长细菌在实验室理想条件下的种群增长存在，例如澳大利亚野兔入侵、某岛屿环颈雉的引入存在，例如澳大利亚野兔入侵、某岛屿环颈雉的引入* *注意，以上实例均是一段时间内的注意，以上实例均是一段时间内的J J形增长，不会一直是，因为资源总是有限的；形增长，不会一直是，因为资源总是有限的；N Nt t=N=N0 0 t t该种群的起始数量该种群的起始数量时间时间t t年后该种群的数量年后该种群的数量该种群数量是前一年种群数量的倍数该种群数量是前一年种群数量的倍数* *对于一般种群而

27、言，对于一般种群而言，t t是的单位是年，对是的单位是年，对于细菌种群而言，于细菌种群而言，t t的单位是次；的单位是次；* *该曲线的起点不是原点该曲线的起点不是原点；12.12.思考思考数值大小与种群数量变化的关系数值大小与种群数量变化的关系当当=1=1时，种群数量如何变化？时，种群数量如何变化？ _ _当当1 1时，种群数量如何变化？时，种群数量如何变化？ _ _当当1 1时，种群数量如何变化？时，种群数量如何变化？ _ _当当1 1时，种群一定呈时，种群一定呈“J”“J”形增长吗？形增长吗？ _ _13.13.“S”“S”形增长的模型假设（条件）形增长的模型假设（条件） _14.S14

28、.S形增长的数学模型形增长的数学模型 种群数量不变（相对稳定）种群数量不变（相对稳定）种群数量增长种群数量增长种群数量下降种群数量下降不一定；只有不一定；只有1 1且为定值时，种群增长才为且为定值时，种群增长才为“J”“J”形增长；形增长；资源和空间有限，天敌的制约等（即存在环境阻力）资源和空间有限，天敌的制约等（即存在环境阻力） 一定环境条件所能一定环境条件所能_的种群最大数的种群最大数量称为量称为_，又称，又称_维持维持环境容纳量环境容纳量K K值值15.15.种群数量到达种群数量到达K K值后就不再变化了吗？值后就不再变化了吗？ _ _16.K16.K值是不是种群能达到的数量的最大值？值

29、是不是种群能达到的数量的最大值？ _ _ _ _17.17.同一种群的同一种群的K K值是固定不变的吗？值是固定不变的吗？ _ _ _ _ _ _18.18.大熊猫种群数量锐减的重要原因大熊猫种群数量锐减的重要原因 _19.19.对于大熊猫这种野生动物，应该采取什么措施进行保护？对于大熊猫这种野生动物，应该采取什么措施进行保护？ _ _ _ _20.20.对有害生物的防治对有害生物的防治从环境容纳量考虑：从环境容纳量考虑：_从从1/2K1/2K值值考虑：考虑：_ 在在K K值上下波动，动态平衡值上下波动，动态平衡不是；不是；K K值是种群在一定环境条件下所能维持（允许达到）的种群最大数量值是种

30、群在一定环境条件下所能维持（允许达到）的种群最大数量不是；不是；食物减少和活动范围缩小等不利条件下，食物减少和活动范围缩小等不利条件下，K K值会变小；值会变小；食物充足和生存空间扩大等有利条件下，食物充足和生存空间扩大等有利条件下，K K值会增大；值会增大；栖息地遭到破坏后，食物的减少和活动范围的缩小，其栖息地遭到破坏后，食物的减少和活动范围的缩小，其K K值变小值变小建立自然保护区，提供更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，（减建立自然保护区，提供更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，（减小环境阻力）从而提高环境容纳量，是保护它们的根本措施；小环境阻力）从而提高环境容纳量，是保护它们的根本

31、措施；增大环境阻力，降低增大环境阻力，降低环境容纳量环境容纳量在种群增长刚开始（达到在种群增长刚开始（达到1 1/2K/2K值值之前）的时候就进行防治之前）的时候就进行防治* *不能让种群数量增长到不能让种群数量增长到1/2K1/2K值值21.21.对资源的合理利用对资源的合理利用捕鱼时，在种群数量捕鱼时，在种群数量_时开始捕捞时开始捕捞要使被捕种群的要使被捕种群的_目的是：目的是：_22.22.自然界中种群的数量一定会稳定在自然界中种群的数量一定会稳定在K K值附近吗？值附近吗？ _23.23.种群的数量变化除了增长，还存在种群的数量变化除了增长，还存在_24.24.种群波动的影响种群波动的

32、影响（1 1）处于波动中的种群，在某些特定条件下可能出现）处于波动中的种群，在某些特定条件下可能出现_； 如如_、_、_等就是种群数量爆发增长的结果等就是种群数量爆发增长的结果（2 2）当种群长期处于不利条件下，种群数量会出现）当种群长期处于不利条件下，种群数量会出现_或或_的的_；如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地破坏；如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地破坏；25.25.种群延续的基础种群延续的基础 _26.26.种群衰退、消亡的可能原因：种群衰退、消亡的可能原因： _27.27.什么样的物种需要采取有效的措施进行保护？什么样的物种需要采取有效的措施进行保护？ _ _刚超过刚超过1/2K1/2K值值剩余量维

33、持在剩余量维持在1/2K1/2K附近附近以以持续获得持续获得较大的鱼产量较大的鱼产量对于大多数生物的种群来说，种群数量总是在波动中对于大多数生物的种群来说，种群数量总是在波动中波动、衰退、消亡等波动、衰退、消亡等种群爆发种群爆发蝗灾蝗灾鼠灾鼠灾赤潮赤潮持续性的持续性的急剧急剧下降下降种群的延续需要有一定的个体数量为基础种群的延续需要有一定的个体数量为基础当一个种群的数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡当一个种群的数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡低于种群延续所需要的最小种群数量低于种群延续所需要的最小种群数量现学现用：据图说出种群数量如何变化现学现用：据图说出种群

34、数量如何变化1-41-4年，种群数量年，种群数量_4-54-5年，种群数量年，种群数量_5-95-9年，种群数量年，种群数量_9-109-10年，种群数量年，种群数量_10-1110-11年，种群数量年，种群数量_11-1311-13年，种群数量年，种群数量_前前9 9年，种群数量第年，种群数量第_年最高年最高9-139-13年，种群数量第年，种群数量第_年最低年最低呈呈“J”“J”形增长形增长增长增长相对稳定相对稳定下降下降下降下降11-1211-12下降，下降，12-1312-13增长增长5 51212思考：自然条件下，为什么种群增长到思考：自然条件下，为什么种群增长到K K值左右值左右便

35、会趋于稳定？便会趋于稳定？ 自然条件下，自然条件下，资源和空间总是有限的资源和空间总是有限的； 当种群密度增大时，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧种内竞争就会加剧，这就，这就会使种群的会使种群的出生率降低，死亡率升高出生率降低，死亡率升高。 当当死亡率升高至与出生率相等时死亡率升高至与出生率相等时，种群的，种群的增长增长就会停止就会停止，有时会，有时会稳定在一定的水平稳定在一定的水平（K K值）值）。 种内竞争种内竞争对种群数量起调节作用。对种群数量起调节作用。 S S形曲线图分析形曲线图分析abab段：段：bcbc段：段：cdcd段：段：dede段：段：种群基数小，需要适应新环境，种群基数

36、小，需要适应新环境，增长较缓慢增长较缓慢资源和空间丰富，出生率升高，资源和空间丰富，出生率升高，种群数量增长迅速种群数量增长迅速资源和空间有限，种群密度增大，种内竞争加剧，出生率降低，资源和空间有限，种群密度增大，种内竞争加剧，出生率降低，死亡率升高，种群增长减缓死亡率升高，种群增长减缓出生率等于死亡率，种群增长速率为出生率等于死亡率，种群增长速率为0 0，故种群达到，故种群达到K K值，且维值，且维持相对稳定持相对稳定思考：思考：S S形曲线对应的增长速率图像应该怎么画？形曲线对应的增长速率图像应该怎么画？S S形曲线的增长速率先变大，形曲线的增长速率先变大，在种群数量为在种群数量为K/2K

37、/2时达到最大，时达到最大，后逐渐减小，直至为零（后逐渐减小，直至为零（K K值）值）“S”“S”形曲线形曲线* *种群数量曲线不能从原点出发，增长速率曲线可以从原点出发；种群数量曲线不能从原点出发，增长速率曲线可以从原点出发；“J”“J”形增长形增长“S”“S”形增长形增长条件条件模型模型增长速率增长速率有无有无K K值值增长倍数增长倍数食物和空间条件充裕食物和空间条件充裕、气候适气候适宜宜、没有敌害没有敌害（即无环境阻力）（即无环境阻力）资源和空间有限，天敌的制约资源和空间有限，天敌的制约等（即存在环境阻力）等（即存在环境阻力）N Nt t=N=N0 0 t t增长速率逐渐增大增长速率逐渐

38、增大S S形曲线的增长速率先变大，形曲线的增长速率先变大，在种群数量为在种群数量为K/2K/2时达到最大，时达到最大，后逐渐减小，直至为零（后逐渐减小，直至为零（K K值）值）无无有有为大于为大于1 1的定值的定值增长倍数大于增长倍数大于1 1，不是定值，不是定值种群的种群的“S”“S”形增长和形增长和“J”“J”形增长比较形增长比较思考：思考：1.1.图中阴影部分表示什么？图中阴影部分表示什么？2.2.阴影部分如何用自然选择学说内容解释？阴影部分如何用自然选择学说内容解释？3.3.上图上图“S”“S”形曲线中，有一段时期近似于形曲线中，有一段时期近似于“J”“J”形曲线，形曲线，这一段是否等

39、同于这一段是否等同于“J”“J”形曲线？为什么？形曲线？为什么？环境阻力环境阻力生存斗争中被淘汰的个体数生存斗争中被淘汰的个体数不等同；不等同；已经存在环境阻力；已经存在环境阻力；（若一开始有重合区域，则重合区域代表（若一开始有重合区域，则重合区域代表S S形曲线最初存形曲线最初存在在J J形增长阶段）形增长阶段）现学现用：现学现用：若下图表示对濒危动物和有害动物作若下图表示对濒危动物和有害动物作出措施后，种群数量的不同变化：出措施后，种群数量的不同变化：A AB B_图为濒危动物，具体做法为图为濒危动物，具体做法为_；_图为有害动物，图为有害动物，具体做法为具体做法为_；A A提高环境容纳量

40、提高环境容纳量B B降低环境容纳量降低环境容纳量现学现用：假设某草原上散养的某种家畜种群呈现学现用：假设某草原上散养的某种家畜种群呈“S”“S”形增长，该种群的增长速率随种群数量的变形增长，该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如图所示：化趋势如图所示： 若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时开始捕获，应为数量合适时开始捕获，应为_点对应的种群数量点对应的种群数量丁丁1.1.概念概念2.2.曲线图曲线图增长率增长率= = 一定时间内增长的数量一定时间内增长的数量前一年数量前一年数量出生个数出生个数- -死亡个数死亡个数前一年数量前一年数量出

41、生率出生率- -死亡率死亡率= = 现有个体现有个体- -前一年数量前一年数量前一年数量前一年数量= = = = = = 现有个体现有个体前一年数量前一年数量- - 前一年数量前一年数量前一年数量前一年数量= = -1-1J J形增长的增长率形增长的增长率S S形增长的增长率形增长的增长率补充内容补充内容增长率（了解）增长率（了解）探究培养液中酵母菌种群数量的变化探究培养液中酵母菌种群数量的变化1.1.研究酵母菌数量变化的方法为研究酵母菌数量变化的方法为_2.2.使用的计数工具为使用的计数工具为_3.3.一个血细胞计数板有一个血细胞计数板有_个计数室，一个计数室有个计数室，一个计数室有_个小格

42、，个小格，一个计数室的总体积为一个计数室的总体积为_4.4.假设小方格酵母菌数量的平均值是假设小方格酵母菌数量的平均值是A A个，稀释倍数为个，稀释倍数为B,B,求每毫升求每毫升培养液中酵母菌的数量：培养液中酵母菌的数量： _5.5.本实验需要设置对照组吗？本实验需要设置对照组吗？ _ _6.6.需要做重复实验吗需要做重复实验吗? ? _7.7.从试管中吸出培养液进行计数之前从试管中吸出培养液进行计数之前, ,建议你将试管轻轻振荡几次建议你将试管轻轻振荡几次这是为什么？这是为什么？_8.8.如果一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清，应采取什么措施？如果一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清，应采

43、取什么措施？ _ _9.9.对于压在小方格界线上的酵母菌应当怎样计数对于压在小方格界线上的酵母菌应当怎样计数? ? _ _10.10.酵母菌的数量会一直增长吗？酵母菌的数量会一直增长吗？_抽样检测抽样检测血细胞计数板血细胞计数板2 24004000.1mm0.1mm3 3A A400400101010001000B B不需要对照不需要对照, ,实验前后互为对照实验前后互为对照需要重复实验需要重复实验, ,以提高实验数据的准确性，对每个样品可计数三次，再取平均值以提高实验数据的准确性，对每个样品可计数三次，再取平均值使培养液中酵母菌分布均匀使培养液中酵母菌分布均匀, ,以减少误差以减少误差稀释适

44、当倍数稀释适当倍数计相邻两边及其顶角上的酵母菌计相邻两边及其顶角上的酵母菌, ,一般一般“计上不计下计上不计下, ,计左不计右计左不计右”不会，最终会下降不会，最终会下降1 11.1.培养后期酵母菌数量下降的原因可能是：培养后期酵母菌数量下降的原因可能是： _12.12.盖盖玻片和滴加培养液的顺序是怎样的？盖盖玻片和滴加培养液的顺序是怎样的？ _ _ _13.13.若以上操作颠倒，会使计数结果偏若以上操作颠倒，会使计数结果偏_14.14.制好装片后是否可以立即计数？制好装片后是否可以立即计数？ _营养物质减少，代谢废物积累营养物质减少，代谢废物积累先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸

45、取培养液，滴于盖玻先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余的培养液用滤纸吸去片边缘，让培养液自行渗入，多余的培养液用滤纸吸去大（表面张力的作用）大（表面张力的作用）不可以，应不可以，应待酵母菌全部沉降到计数室底部再开始待酵母菌全部沉降到计数室底部再开始血细胞计数板构造血细胞计数板构造计数室计数室1mm大大方格的长和宽各为方格的长和宽各为1mm1mm，深度为，深度为0.1mm0.1mm，即即1mm1mm1mm1mm0.1mm0.1mm，其容积为，其容积为0.1mm0.1mm3 3；计数室通常有两种规格：计数室通常有两种规格：16162525型

46、型： 即即大方格内分为大方格内分为1616中格，每一中格又分为中格，每一中格又分为2525小格小格25251616型型： 即即大方格内分为大方格内分为2525中格，每一中格又分为中格，每一中格又分为1616小格小格 不管不管计数室是哪一种构造，其每一大方格都是由计数室是哪一种构造，其每一大方格都是由161625=2525=2516=16=400400个小方格组成个小方格组成两种不同计数室的两种不同计数室的取样方法不同取样方法不同怎么计算酵母菌数量？怎么计算酵母菌数量？ 假设小方格酵母菌数量的平均值是假设小方格酵母菌数量的平均值是A A个，稀释倍数为个，稀释倍数为B,B,求求每毫升每毫升培养液中

47、酵母菌的数量：培养液中酵母菌的数量：大方格中酵母菌数量大方格中酵母菌数量=A=A400400101010001000B B说明：大方格体积说明：大方格体积=0.1=0.1立方毫米，每个大方格共分立方毫米，每个大方格共分为为2525个中方格，共有个中方格，共有252516=40016=400个小方格个小方格现学现用：现学现用：通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为若计数室为1mm1mm1mm1mm0.1mm0.1mm方格，由方格，由400400个小个小方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有

48、格中平均有5 5个个酵母菌，则酵母菌，则10mL10mL该培养液中酵母该培养液中酵母菌总数有菌总数有_个个2 210108 8注意事项注意事项（1 1）取样时间需一致，且应做到随机取样取样时间需一致，且应做到随机取样（每天同一时间取（每天同一时间取样，或者每隔相同一段时间取样；样，或者每隔相同一段时间取样；（2 2）抽取样液之前，需要振荡，使酵母菌均匀分布，若直接）抽取样液之前，需要振荡，使酵母菌均匀分布，若直接从静置的菌液上层中吸取，所测数值可能从静置的菌液上层中吸取，所测数值可能偏小偏小，因为酵母菌会，因为酵母菌会沉降在瓶底；沉降在瓶底；（3 3）若保持培养条件，酵母菌种群数量不会一直保持

49、稳定，）若保持培养条件，酵母菌种群数量不会一直保持稳定，将会下降将会下降，因为营养物质减少、代谢废物增多、空间有限、，因为营养物质减少、代谢废物增多、空间有限、pHpH降低等；降低等；（4 4）血细胞计数板使用完毕后，）血细胞计数板使用完毕后，用水冲洗干净或浸泡在酒精用水冲洗干净或浸泡在酒精溶液中溶液中，切勿用硬物洗刷或抹擦，以免损坏网格刻度，切勿用硬物洗刷或抹擦，以免损坏网格刻度影响种群数量变化的因素影响种群数量变化的因素非生物因素非生物因素生物因素生物因素阳光阳光温度温度水水种内种内种内竞争种内竞争种间种间种间竞争种间竞争捕食捕食寄生寄生影响种群数量变化的因素影响种群数量变化的因素1.1.

50、影响种群数量变化的因素有影响种群数量变化的因素有_和和_； 常见非生物因素有常见非生物因素有_ 生物因素又分为生物因素又分为_和和_ 前者指前者指_，后者包括，后者包括_等种间关系；等种间关系；2.2.阳光的影响方式：阳光的影响方式：_3.3.温度的影响方式：温度的影响方式：_4.4.非生物因素对种群数量变化的影响往往是非生物因素对种群数量变化的影响往往是_的的* *5.5.捕食关系对种群数量的影响捕食关系对种群数量的影响 除顶级捕食者外，每种动植物都可能是其他某种生物的除顶级捕食者外，每种动植物都可能是其他某种生物的_，每种动物都需要以其他生物为食。，每种动物都需要以其他生物为食。 如果如果