第2章 第2节 群落的主要类型 第3节 群落的演替 ppt课件-(新教材)2019新人教版高中生物选择性必修二.ppt
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2、分层作业课时分层作业群落结构群落结构极度干旱区极度干旱区稀少且分布不均匀稀少且分布不均匀少少教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业耐旱耐旱肉质肉质针针气孔气孔啮齿目啮齿目角质鳞片角质鳞片水分蒸发水分蒸发正在发育的胚正在发育的胚胎胎教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业群落结构群落结构草本草本半干旱地区半干旱地区不均匀不均匀较少较少教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层
3、作业课时分层作业干旱干旱耐寒的旱生耐寒的旱生灌木丛灌木丛乔木乔木狭窄狭窄茸毛或蜡质层茸毛或蜡质层教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业斑马、长颈鹿和狮子斑马、长颈鹿和狮子挖洞或快速奔跑挖洞或快速奔跑两栖类和水生动物两栖类和水生动物教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业群落结构群落结构湿润或较湿润湿润或较湿润的地区的地区教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层
4、作业树栖和攀缘树栖和攀缘阳生阳生阴生阴生颗粒大颗粒大深绿色深绿色弱光弱光教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业所处的非生物环境所处的非生物环境东部向西部东部向西部物种组成、群落外貌和结构上物种组成、群落外貌和结构上水分、温度水分、温度它们都能适应它们都能适应教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业天然群聚天然群聚有机整体有机整体协调和平衡协调和平衡教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达
5、标速达标课时分层作业课时分层作业群落代替的过程群落代替的过程 一个群落被另一个一个群落被另一个教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业植物植物植被植被地衣地衣草本草本灌木灌木教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业植被植被土壤条件土壤条件植物的种子植物的种子一年生杂草一年生杂草小灌木小灌木教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业土壤、光能土壤、光能简单简单物
6、种数量和群落层次物种数量和群落层次教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业相对稳定的状态相对稳定的状态外界环境外界环境种群种群教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业群落的动向群落的动向速度和方向速度和方向群落的未来群落的未来教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达
7、标课时分层作业课时分层作业可持续发展可持续发展毁林开荒毁林开荒水土流失水土流失洪涝灾害洪涝灾害教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业“越垦越穷,越穷越垦越垦越穷,越穷越垦”退耕还林退耕还林退耕还林还草退耕还林还草教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素
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