8　激素调节的过程 课时作业-（新教材）2019新人教版高中生物选择性必修一.doc

1、1/10课时分层作业课时分层作业(八八)激素调节的过程激素调节的过程(建议用时：建议用时：40 分钟分钟)题组一题组一血调平衡的调节血调平衡的调节1在建立血糖调节的模型活动中在建立血糖调节的模型活动中，甲同学持有甲同学持有 2 张张“糖卡糖卡”，乙同学保管乙同学保管“胰高血糖素卡胰高血糖素卡”和和“胰岛素卡胰岛素卡”，丙同学持有丙同学持有 4 张张“糖卡糖卡”。能够代表人体能够代表人体内胰岛的是内胰岛的是()A甲同学甲同学B乙同学乙同学C丙同学丙同学D甲同学和丙同学甲同学和丙同学B胰岛胰岛 A 细胞能分泌胰高血糖素，促进血糖浓度升高；胰岛细胞能分泌胰高血糖素，促进血糖浓度升高；胰岛 B 细胞能

2、分细胞能分泌胰岛素，降低血糖浓度。乙同学保管泌胰岛素，降低血糖浓度。乙同学保管“胰高血糖素卡胰高血糖素卡”和和“胰岛素卡胰岛素卡”，可，可代表人体内的胰岛。代表人体内的胰岛。2 下列曲线中下列曲线中， 最能反映健康人餐后数小时内血糖浓度变化趋势的是最能反映健康人餐后数小时内血糖浓度变化趋势的是()ABCDB健康人空腹时的血糖浓度为健康人空腹时的血糖浓度为 3.96.1 mmol/L，餐后消化道吸收葡萄糖，餐后消化道吸收葡萄糖进入血液，使得血糖浓度升高，引起胰岛进入血液，使得血糖浓度升高，引起胰岛 B 细胞分泌胰岛素，同时抑制胰岛细胞分泌胰岛素，同时抑制胰岛 A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖浓度

3、降低到正常水平。细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖浓度降低到正常水平。3(多选多选)下列有关糖代谢及其调节的叙述下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是正确的是()A在肌肉在肌肉、肝脏细胞中肝脏细胞中，过程均可发生过程均可发生B胰岛胰岛 B 细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进过程过程C胰岛胰岛 A 细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进过程过程D胰岛素促进胰岛素促进等过程等过程BD肌糖原不能分解为葡萄糖肌糖原不能分解为葡萄糖，因此在肌肉中因此在肌肉中过程不能发生过程不能发生；胰岛胰岛 B 细细胞分泌的激素是胰岛素，它的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄胞分泌的激素是胰岛素，它的作用是促进组织

4、细胞加速摄取、利用和储存葡萄2/10糖，从而降低血糖；胰岛糖，从而降低血糖；胰岛 A 细胞分泌的激素是胰高血糖素，它的作用是促进糖细胞分泌的激素是胰高血糖素，它的作用是促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖；原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖；三个过程三个过程都是血糖降低的过程，胰岛素能促进这些过程的进行。都是血糖降低的过程，胰岛素能促进这些过程的进行。4如图是胰岛素调节血糖含量的模型如图是胰岛素调节血糖含量的模型，下列相关叙述错误的是下列相关叙述错误的是()A图中甲表示的是胰岛图中甲表示的是胰岛 B 细胞细胞B胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌胰岛

5、素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌C当胰岛素分泌过多时当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动可抑制垂体和下丘脑的活动D胰岛素能促进组织细胞加速摄取胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖C血糖升高可以直接刺激胰岛血糖升高可以直接刺激胰岛 B 细胞细胞， 使其分泌胰岛素降低血糖浓度使其分泌胰岛素降低血糖浓度， A正确。胰岛素作用的结果是使血糖浓度降低，血糖浓度降低会反过来影响胰岛正确。胰岛素作用的结果是使血糖浓度降低，血糖浓度降低会反过来影响胰岛素的分泌，素的分泌，B 正确。胰岛正确。胰岛 B 细胞的分泌活动不受垂体的控制，细胞的分泌活动不受垂体的控制，C 错误。胰

6、岛素错误。胰岛素降低血糖的途径是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，降低血糖的途径是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，D 正确。正确。5下图是人体血糖调节示意图下图是人体血糖调节示意图，a、b 表示参与血糖调节的两种激素表示参与血糖调节的两种激素。请回请回答有关问题：答有关问题：(1)当人体内的血糖浓度降低时当人体内的血糖浓度降低时，通过通过过程过程，胰岛中的胰岛中的_分泌的分泌的 _增多增多，从而使体内血糖浓度升高从而使体内血糖浓度升高。当血糖升高时当血糖升高时，通过通过过程过程，胰岛分泌的胰岛分泌的 _增加增加，这种激素在降低血糖的过程中具体作用这种激素在降低血糖的过程中具体作用

7、有 两 条 途 径有 两 条 途 径 ， 一 是 通 过一 是 通 过 加 快加 快 _ ； 二 是 抑 制； 二 是 抑 制_。(2)a 激素和激素和 b 激素的作用结果反过来都会影响各自的分泌激素的作用结果反过来都会影响各自的分泌， 这种调节方式称这种调节方式称为为_。(3)糖尿病分为糖尿病分为 型糖尿病型糖尿病、 型糖尿病型糖尿病、其他特异性糖尿病和妊娠期糖其他特异性糖尿病和妊娠期糖尿病尿病。 型糖尿病人型糖尿病人 a 激素的含量和正常人相差很小激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高甚至比正常人还高，请请根 据 上 图 激 素 作 用 的 机 制 分 析根 据 上 图 激 素 作

8、用 的 机 制 分 析 型 糖 尿 病 人 最 可 能 的 病 因 是型 糖 尿 病 人 最 可 能 的 病 因 是3/10_。解析解析(1)血糖降低直接刺激胰岛血糖降低直接刺激胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素促细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素促进肝糖原分解从而使血糖浓度升高；血糖浓度升高直接刺激胰岛进肝糖原分解从而使血糖浓度升高；血糖浓度升高直接刺激胰岛 B 细胞分泌胰细胞分泌胰岛素，胰岛素一方面通过岛素，胰岛素一方面通过过程加快血糖的转化和利用，另一方面抑制肝过程加快血糖的转化和利用，另一方面抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为血糖，从而降低血糖浓度。糖原的分解和非糖物质转化为血糖，从而

9、降低血糖浓度。(2)血糖平衡的调节属血糖平衡的调节属于反馈调节。于反馈调节。(3)型糖尿病人的胰岛素的含量和正常人相差很小，甚至比正常型糖尿病人的胰岛素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，根据图解表示的激素作用的机制分析最可能的病因是细胞膜上识别胰人还高，根据图解表示的激素作用的机制分析最可能的病因是细胞膜上识别胰岛素的受体蛋白发生了异常。岛素的受体蛋白发生了异常。答案答案(1)胰岛胰岛 A 细胞细胞 b 胰高血糖素胰高血糖素 a 胰岛素胰岛素血糖的转化与利用血糖的转化与利用非糖物质转化为血糖和肝糖原的分解非糖物质转化为血糖和肝糖原的分解(2)反馈调节反馈调节(3)细胞膜上的受体蛋白不正

10、常细胞膜上的受体蛋白不正常(或或 a 激素不能与受体结合或控制细胞膜上的激素不能与受体结合或控制细胞膜上的受体蛋白的基因发生突变所致受体蛋白的基因发生突变所致)题组二题组二甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节6(多选多选)下图表示下丘脑下图表示下丘脑、垂体垂体、甲状腺之间的关系甲状腺之间的关系(“”表示促进表示促进，“”表示抑制表示抑制)，有关说法正确的是有关说法正确的是()Aa、b、c 分别表示下丘脑分别表示下丘脑、垂体垂体、甲状腺甲状腺Ba 分泌的激素增多对分泌的激素增多对 b 分泌激素有促进作用分泌激素有促进作用Cb 分泌的激素对分泌的激素对 a、c 分泌激素都有抑制作用分泌

11、激素都有抑制作用Dc 分泌的激素对分泌的激素对 a 分泌激素有促进作用分泌激素有促进作用BCD由题图可知，由题图可知，a、b、c 分别表示垂体、甲状腺、下丘脑；垂体分泌分别表示垂体、甲状腺、下丘脑；垂体分泌的激素增多对甲状腺分泌激素有促进作用；甲状腺分泌的激素对垂体、下丘脑的激素增多对甲状腺分泌激素有促进作用；甲状腺分泌的激素对垂体、下丘脑分泌激素都有抑制作用；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，对垂体分泌促甲分泌激素都有抑制作用；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，对垂体分泌促甲状腺激素有促进作用。状腺激素有促进作用。7脑水肿常用糖皮质激素类药物脑水肿常用糖皮质激素类药物(如地塞米松如地塞米松)进行

12、脱水治疗进行脱水治疗，其副作用是其副作用是停药后会出现反弹停药后会出现反弹。据报道据报道，促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素(ACTH)的治疗效果远远高于糖的治疗效果远远高于糖4/10皮质激素类药物皮质激素类药物。如图为糖皮质激素分泌的分级调节示意图如图为糖皮质激素分泌的分级调节示意图，甲和乙表示相应甲和乙表示相应的器官的器官。下列相关叙述中正确的是下列相关叙述中正确的是()A图中甲表示大脑皮层图中甲表示大脑皮层，乙表示垂体乙表示垂体，激素激素 CRH 的名称为促肾上腺皮质的名称为促肾上腺皮质激素释放激素激素释放激素B糖皮质激素和糖皮质激素和 ACTH 的分泌相互影响的分泌相互影响，二者之间既能

13、相互促进又能相二者之间既能相互促进又能相互抑制互抑制C适量注射适量注射 ACTH 会改善糖皮质激素的分泌会改善糖皮质激素的分泌，所以治疗效果较好所以治疗效果较好DACTH 只能作用于肾上腺皮质只能作用于肾上腺皮质C根据激素分级调节的过程可知根据激素分级调节的过程可知，甲是下丘脑甲是下丘脑，乙是垂体乙是垂体，CRH 的名称的名称为促肾上腺皮质激素释放激素，为促肾上腺皮质激素释放激素，A 错误；错误；ACTH 只能促进糖皮质激素的分泌而只能促进糖皮质激素的分泌而不能抑制其分泌，糖皮质激素只能抑制不能抑制其分泌，糖皮质激素只能抑制 ACTH 的分泌而不能促进其分泌，的分泌而不能促进其分泌，B 错错误

14、误；由于由于 ACTH 可以促进糖皮质激素的分泌可以促进糖皮质激素的分泌，所以注射适量的所以注射适量的 ACTH 可以改善可以改善糖皮质激素的分泌，治疗效果较好，糖皮质激素的分泌，治疗效果较好，C 正确；从题图中可以看出，正确；从题图中可以看出，ACTH 不仅不仅作用于肾上腺皮质，还可以作用于下丘脑，作用于肾上腺皮质，还可以作用于下丘脑，D 错误。错误。8(多选多选)如图是甲状腺激素分泌的调节示意图如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述错误的是下列叙述错误的是()A甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和垂体甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和垂体B甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节甲状腺激素

15、分泌过程中存在分级调节和反馈调节C寒冷刺激时寒冷刺激时，TRH 分泌增多分泌增多，TSH 分泌减少分泌减少D甲状腺激素含量增加到一定程度时甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程过程起促进作用起促进作用，过程过程起抑制起抑制5/10作用作用ACD甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身的细胞甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身的细胞，故其靶器官不仅仅是故其靶器官不仅仅是下丘脑和垂体下丘脑和垂体，A 错误错误；寒冷刺激时寒冷刺激时，TRH 分泌增多分泌增多，会促进垂体分泌的会促进垂体分泌的 TSH增多增多，进而使甲状腺分泌的甲状腺激素增多进而使甲状腺分泌的甲状腺激素增多，C 错误错误；甲状腺激素含量增加到一甲状

16、腺激素含量增加到一定程度时，过程定程度时，过程和过程和过程都起抑制作用，都起抑制作用，D 错误。错误。9下图为人体内雄激素的分泌调节示意图下图为人体内雄激素的分泌调节示意图，其中其中 a、b、c 表示三种器官表示三种器官，表示三种不同的激素表示三种不同的激素。下列叙述正确的是下列叙述正确的是()Aa 表示下丘脑表示下丘脑，b 表示垂体表示垂体，c 表示睾丸表示睾丸B激素激素可作用于多种器官可作用于多种器官C血液中激素血液中激素水平升高会引起激素水平升高会引起激素分泌减少分泌减少D幼年时激素幼年时激素和和过少会导致成年后身体矮小过少会导致成年后身体矮小C由题意和图解分析知，由题意和图解分析知，a

17、 表示垂体，表示垂体，b 表示睾丸，表示睾丸，c 表示下丘脑，表示下丘脑，表表示促性腺激素释放激素，示促性腺激素释放激素，表示促性腺激素，表示促性腺激素，表示雄激素，激素表示雄激素，激素作用于性作用于性器官；血液中激素器官；血液中激素水平升高通过负反馈调节会引起激素水平升高通过负反馈调节会引起激素分泌减少；幼年时分泌减少；幼年时生长激素过少会导致成年后身体矮小。生长激素过少会导致成年后身体矮小。10哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。如图表示了光暗信号如图表示了光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控

18、。据图回答：据图回答：(1)光暗信号调节的反射弧中光暗信号调节的反射弧中，效应器是效应器是_，图中去甲肾上腺素释放图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着的过程中伴随着_信号到信号到_信号的转变信号的转变。(2)褪黑素通过影响褪黑素通过影响 HPG 轴发挥调节作用轴发挥调节作用，该过程属于该过程属于_调节调节。在在HPG 轴中轴中，促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素(GnRH)运输到运输到_， 促使其分泌黄体生促使其分泌黄体生成素成素(LH，一种促激素一种促激素)；LH 随血液运输到睾丸随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分促使其增加雄激素的合成和分泌泌。6/10(3)若给正常雄性哺乳动物个

19、体静脉注射一定剂量的若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的 LH，随后其血液中随后其血液中 GnRH 水平会水平会_，原因是原因是_。解析解析(1)据图分析，光暗信号调节的反射弧中，传出神经作用于松果体据图分析，光暗信号调节的反射弧中，传出神经作用于松果体，所以效应器是松果体。所以效应器是松果体。图中去甲肾上腺素是由神经细胞分泌的神经递质，促图中去甲肾上腺素是由神经细胞分泌的神经递质，促使其释放的是从传出神经纤维传来的电信号，释放过程中变成化学信号，所以使其释放的是从传出神经纤维传来的电信号，释放过程中变成化学信号，所以去甲肾上腺素的释放过程中伴随着电信号到化学信号的转变。去甲肾上腺素的释

20、放过程中伴随着电信号到化学信号的转变。(2)褪黑素是由松褪黑素是由松果体分泌的激素，其调节过程属于体液调节果体分泌的激素，其调节过程属于体液调节(或激素调节或激素调节)。在。在 HPG 轴中，下丘轴中，下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体， 垂体释放垂体释放 LH 作用于睾丸作用于睾丸， 促进睾丸分促进睾丸分泌雄激素泌雄激素。(3)LH 能够促进睾丸分泌雄激素能够促进睾丸分泌雄激素，过量的雄激素会反馈抑制下丘脑的过量的雄激素会反馈抑制下丘脑的活动，因此血液中由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素活动，因此血液中由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素(GnRH)水平会降低

21、水平会降低。答案答案(1)松果体松果体电电化学化学(2)体液体液(或激素或激素)垂体垂体(3)降低降低LH 促进促进雄激素的分泌雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌雄激素抑制下丘脑分泌 GnRH题组三题组三激素调节的特点激素调节的特点11动物激素调节的特点是动物激素调节的特点是()A激素是细胞的组成结构激素是细胞的组成结构，种类多种类多、含量极微含量极微B激素发挥作用后即被灭活激素发挥作用后即被灭活C激素分子弥散在体液中激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用对全身细胞都起作用D健康人体内的激素含量是固定不变的健康人体内的激素含量是固定不变的B激素是动物内分泌腺细胞分泌到细胞外发挥作用的物质；激

22、素发挥作激素是动物内分泌腺细胞分泌到细胞外发挥作用的物质；激素发挥作用后会被酶分解而灭活；有些激素对全身细胞都能起作用，如甲状腺激素，有用后会被酶分解而灭活；有些激素对全身细胞都能起作用，如甲状腺激素，有些激素只针对特定细胞起作用，如促性腺激素；健康人体内激素含量处于相对些激素只针对特定细胞起作用，如促性腺激素；健康人体内激素含量处于相对稳定状态，而不是固定不变的。稳定状态，而不是固定不变的。12肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：回答相关问题：(1)给实验兔静脉注射给实验兔静脉注射 0.01%的肾上腺素的肾上腺素 0.2 mL 后后，肾上腺

23、素作用于心脏肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用肾上腺素作为激素起作用，心心脏是肾上腺素作用的脏是肾上腺素作用的_， 肾上腺素对心脏起作用后被肾上腺素对心脏起作用后被_， 血压恢复血压恢复。肾上腺素的作用是肾上腺素的作用是_(填填“催化催化”“”“供能供能”或或“传递信息传递信息”)。7/10(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙迷走神经末梢释放乙酰胆碱酰胆碱，使心脏活动减弱减慢使心脏活动减弱减慢、血压降低血压降低。在此过程中在此过程中，

24、心脏活动的调节属于心脏活动的调节属于_调节调节。乙酰胆碱属于乙酰胆碱属于_(填填“酶酶”“”“神经递质神经递质”或或“激素激素”)，需需要与细胞膜上的要与细胞膜上的_结合才能发挥作用结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特调节血压的过程中所具有的共同特点是点是_(答出一个特点即可答出一个特点即可)。解析解析(1)肾上腺素作用于心脏肾上腺素作用于心脏，心脏是肾上腺素的靶器官心脏是肾上腺素的靶器官，激素发挥作用激素发挥作用后都被灭活。肾上腺素作为信息分子，可以传递信息。肾上腺素没有酶的催化后都被灭活。肾上腺素作为信息分子，

25、可以传递信息。肾上腺素没有酶的催化作用或能源物质的供能作用。作用或能源物质的供能作用。(2)据题意可知，刺激神经末梢，使其释放神经递质使心脏的活动和血压改据题意可知，刺激神经末梢，使其释放神经递质使心脏的活动和血压改变，心脏活动的调节属于神经调节。乙酰胆碱属于神经冲动在突触处传递时发变，心脏活动的调节属于神经调节。乙酰胆碱属于神经冲动在突触处传递时发挥作用的信号分子，即神经递质。神经递质与其他信号分子一样，要与相应的挥作用的信号分子，即神经递质。神经递质与其他信号分子一样，要与相应的受体结合后才能发挥作用。受体结合后才能发挥作用。(3)根据以上两题及相关知识可知，激素和神经递质在信息传递方面具

26、有一根据以上两题及相关知识可知，激素和神经递质在信息传递方面具有一些相同的特点，如发挥作用后都会失活，都需要与相应的受体结合后才能发挥些相同的特点，如发挥作用后都会失活，都需要与相应的受体结合后才能发挥作用等。作用等。答案答案(1)靶器官靶器官灭活灭活传递信息传递信息(2)神经神经神经递质神经递质受体受体(3)都需都需要与相应的受体结合后才能发挥作用要与相应的受体结合后才能发挥作用13(多选多选)下图为人体血糖调节模型下图为人体血糖调节模型，下列相关分析正确的是下列相关分析正确的是()A图中胰岛细胞为胰岛图中胰岛细胞为胰岛 B 细胞细胞B神经与胰岛细胞之间通过化学物质传递信号神经与胰岛细胞之间

27、通过化学物质传递信号C胰岛素的主要功能是促进肝糖原和肌糖原水解胰岛素的主要功能是促进肝糖原和肌糖原水解8/10D反馈调节有利于维持机体血糖平衡反馈调节有利于维持机体血糖平衡ABD胰岛素的主要功能是促进葡萄糖的氧化分解，抑制肝糖原的水解，胰岛素的主要功能是促进葡萄糖的氧化分解，抑制肝糖原的水解，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖浓度。抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖浓度。14某研究小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验某研究小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图结果如图。下列关于该实验的叙述下列关于该实验的叙述，错误的是错误的是()A两组家兔的

28、生理状况应完全相同两组家兔的生理状况应完全相同B激素注射前几小时激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理家兔需进行禁食处理C注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D胰岛素和肾上腺素表现为协同作用胰岛素和肾上腺素表现为协同作用D为了排除实验中无关变量的影响，实验前家兔需进行禁食处理，并且为了排除实验中无关变量的影响，实验前家兔需进行禁食处理，并且保证所选家兔的生理状况相同。为了不影响家兔的渗透压，激素需要用生理盐保证所选家兔的生理状况相同。为了不影响家兔的渗透压，激素需要用生理盐水配制。由实验结果可知，胰岛素具有降血糖的作用，而肾上腺素具有升血糖水配制。由实

29、验结果可知，胰岛素具有降血糖的作用，而肾上腺素具有升血糖的作用，两者的生理作用刚好相反。的作用，两者的生理作用刚好相反。15向小白鼠注射促甲状腺激素向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH)，会使下丘脑的促甲状腺激素释放激会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素素(TRH)分泌减少分泌减少。对此现象的解释有两种观点对此现象的解释有两种观点，观点一：这是观点一：这是 TSH 直接对下直接对下丘脑进行反馈调节的结果丘脑进行反馈调节的结果； 观点二观点二： 这是这是 TSH 通过促进甲状腺分泌甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究

30、实验如下：两种观点孰是孰非？探究实验如下：实验步骤：实验步骤：(1)将生理状况相同的小白鼠分为将生理状况相同的小白鼠分为 A、B 两组两组，测定两组动物血液中测定两组动物血液中_的含量的含量。(2)用手术器械将用手术器械将 A 组小白鼠的组小白鼠的_(器官器官)切除切除，B 组做相同的外伤手组做相同的外伤手术术，但不摘除此器官但不摘除此器官。(3)向向 A、B 两组小白鼠注射两组小白鼠注射_。(4)在在_条件下培养小鼠并作观测条件下培养小鼠并作观测。(5)一段时间后一段时间后，测定测定_的含量的含量。9/10实验结果及结论：实验结果及结论：(6)若若_，则观点一正确则观点一正确。若若_，则观点

31、二正确则观点二正确。解析解析(1)本实验的目的是检测影响促甲状腺激素释放激素含量的因素本实验的目的是检测影响促甲状腺激素释放激素含量的因素， 所所以本实验的检测指标是促甲状腺激素释放激素的含量。以本实验的检测指标是促甲状腺激素释放激素的含量。(2)摘除甲状腺从而使摘除甲状腺从而使 A 组不能产生甲状腺激素组不能产生甲状腺激素，而而 B 组可以产生甲状腺激组可以产生甲状腺激素素， 所以所以 A 观察的是促甲状腺激素的作用观察的是促甲状腺激素的作用， 而而 B 组观察的是甲状腺激素的作用组观察的是甲状腺激素的作用。(3)(4)两组都注射相同量的促甲状腺激素，并且都在适宜且相同的环境下培两组都注射相

32、同量的促甲状腺激素，并且都在适宜且相同的环境下培养。养。(5)本实验的实验结果的衡量指标为本实验的实验结果的衡量指标为 TRH 的含量。的含量。(6)若若 A 组和组和 B 组的结果是一样的，则说明促甲状腺激素起到了抑制组的结果是一样的，则说明促甲状腺激素起到了抑制 TRH分泌的作用。若分泌的作用。若 A 组没有变化，组没有变化，B 组组 TRH 减少，则说明是减少，则说明是 TSH 通过促进甲状通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而抑制腺分泌甲状腺激素，进而抑制 TRH 的分泌。的分泌。答案答案(1)促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(2)甲状腺甲状腺(3)等量的适宜浓度的促甲状腺激素等量

33、的适宜浓度的促甲状腺激素(4)相同且适宜的环境相同且适宜的环境(5)小鼠血液中小鼠血液中 TRH(6)A 组小白鼠和组小白鼠和 B 组小白鼠组小白鼠 TRH 减少的量相等减少的量相等A 组小白鼠组小白鼠 TRH 不减少不减少(或增加或增加)，B 组小白鼠组小白鼠 TRH 减少减少与血糖调节相关的实验设计与血糖调节相关的实验设计16为了验证胰岛素具有降低血糖的作用为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时在设计实验方案时，如果以正如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠则下列对实验组小鼠注射药物的顺序注射

34、药物的顺序，正确的是正确的是()A先注射胰岛素溶液先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液后注射葡萄糖溶液B先注射葡萄糖溶液先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液后注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水后注射生理盐水D先注射生理盐水先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液后注射胰岛素溶液A以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，来验证胰以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，来验证胰10/10岛素具有降低血糖含量的作用，实验组实验思路是选取健康小鼠，观察并记录岛素具有降低血糖含量的作用，实验组实验思路是选取健康小鼠，观察并记录小鼠的生活状况；注射胰岛素溶液后，观察并记录小鼠出现的低血糖症状；再小鼠的生活状况；注射胰岛素溶液后，观察并记录小鼠出现的低血糖症状；再注射葡萄糖溶液，观察并记录小鼠低血糖症状消失，恢复正常生活状态。从而注射葡萄糖溶液，观察并记录小鼠低血糖症状消失，恢复正常生活状态。从而证明异常症状是由低血糖引起的，胰岛素具有降低血糖含量的作用。证明异常症状是由低血糖引起的，胰岛素具有降低血糖含量的作用。