第一章课时5 激素调节作用的发现及内分泌系统分泌的激素 学案-（新教材）2019新苏教版高中生物选修性必修一.doc

1、课时 5：激素调节作用的发现及内分泌系统分泌的激素学习目标核心素养1.了解激素调节的发现过程。（重点、难点）2.掌握人体主要的内分泌腺及其分泌的激素和作用。(重点)1通过各内分泌腺的作用及共同作用形成局部与整体相统一的观点。2通过促胰液素的发现过程学习，能够不迷信权威，敢于大胆探索生产、生活中相关生物学问题。一、自主学习一、自主学习1、人类发现的第一种动物激素是。分泌物由流出体外或流到消化腔内的称为外分泌腺， 内分泌腺的分泌物不进入导管， 而是直接进入腺体内毛细血管，随着输送到全身。2、胰岛素的化学本质是，性激素的化学本质是。二、合作探究二、合作探究探究活动一：阅读教材探究活动一：阅读教材促胰

2、液素的发现过程，分析下图：(1)写出序号代表的物质(2)参与上述过程的调节方式是？探究活动二：探究活动二：对照教材人体主要内分泌腺示意图完成下表：分泌器官激素名称化学本质主要生理功能下丘脑多肽垂体蛋白质甲状腺氨基酸衍生物肾上腺氨基酸衍生物脂质胰岛胰岛 A 细胞蛋白质胰岛 B 细胞性腺精巢脂质（类固醇）卵巢自我检测自我检测 6 6班级姓名一、一、单选题单选题1.下列激素中，由同一种腺体分泌的是（）A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素C.胰岛素、肾上腺素、胰高血糖素D.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素2.为了观察狗的甲状腺机能亢进引发的症状

3、，可以采取的措施是（）A.切除发育正常的小狗的甲状腺B.用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗C.用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗D.用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗3.现有体重相近、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。一段时间后测得四只小狗血液中三种激素的含量如表所示(单位：g/100 mL 血液)，则下列叙述不正确的是（）A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止B.乙狗可能出现的症状是生长停滞C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺D.在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于

4、术前状态；乙、丙狗不断长大4.自然水域比静水更适合家鱼产卵，其原因是自然水域具有较强的水流刺激，其过程如图。在此过程中，垂体分泌的激素是（）自然水域水流刺激垂体卵巢初级卵母细胞次级卵母细胞成熟卵子A.促性腺激素释放激素B.促性腺激素C.促甲状腺激素D.性激素二、二、多选题多选题5.下列有关促胰液素的说法，错误的是（）A.促胰液素的发现使人类对动物的生命活动调节有了新的认识B.促胰液素能够强烈促进食物的消化C.促胰液素是小肠黏膜受稀盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺D.促胰液素分泌进入消化道三、非选题三、非选题6.为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼

5、龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：(1)请完善下面的实验步骤： 将 若 干 只 大 鼠 随 机 分 为 A 、 B 两 组 后 进 行 处 理 ， A 组 ( 对 照 组 ) 的 处 理 是_；B 组的处理是_。将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。_。对所得数据进行统计处理与分析。(2)实验结果与分析B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组，出现这种差异的原因是由于 B 组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_激素和_激素。项目雄激素甲状腺激素生长激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.835.5丁436参考答案：自主学习（1）促胰液素导管激素血液循环（2）蛋白

6、质脂质探究活动一：（1）盐酸，胰液，促胰液素。（2）激素调节探究活动二：分泌器官激素名称化学本质主要生理功能下丘脑促甲状腺激素释放激素多肽促进垂体合成释放促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成释放促性腺激素抗利尿激素促进肾小管集合管重吸收水垂体促甲状腺激素蛋白质促进甲状腺合成分泌甲状腺激素促性腺激素促进性腺合成分泌性激素甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物提高神经系统的兴奋性， 促进物质分解代谢， 促进生长发育肾上腺肾上腺素氨基酸衍生物促进物质分解增加产热肾上腺皮质激素脂质调节水盐代谢和有机物代谢胰岛胰岛 A 细胞胰高血糖素蛋白质促进肝糖原分解和非糖物质转化成血糖，使血糖升高胰岛 B 细胞胰岛素降低血糖浓度性腺精巢雄激素脂质（类固醇）促进睾丸的发育和精子的形成， 激发并维持雄性第二性征卵巢雌激素促进卵巢的发育和卵子的形成， 激发并维持雌性第二性征自我检测1-5：BCDBBD6、（1）手术但不切除垂体节除垂体每隔一段时间，测定并记录两组大鼠的体重（2）生长促甲状腺