4.2生物多样性和适应性是进化的结果 ppt课件-（新教材）2019新苏教版高中生物必修二.pptx

1、 学习目标学习目标 核心素养核心素养1.了解生物进化的证据。2.理解协同进化。（重点）3.理解生物多样性是进化的结果。（重点、难点）1.生命观念理解协同进化和生物多样性的概念。2.科学思维结合具体实例明确协同进化与生物多样性形成的关系。3.社会责任了解和关注生物进化理论的发展。一、进化证据1、古生物学证据-化石鱼的骨骼化石鱼的骨骼化石化石在地质层中的分布规律：化石在地质层中的分布规律：在越古老的地层中，化石生物结在越古老的地层中，化石生物结构构 ，分类，分类地位地位 ，大多，大多为为 ；在距今越近的地层中，化；在距今越近的地层中，化石生物石生物结构结构 ，分类，分类地位地位 ，出现了出现了 。

2、生物进化的大致历程：生物进化的大致历程： 由简单到复杂；由简单到复杂； 由低等到高等；由低等到高等； 由水生到陆生逐渐进化而来的由水生到陆生逐渐进化而来的。越简单越简单越低等越低等水生生物水生生物越复杂越复杂越高等越高等陆生生物陆生生物是，具有一致性是，具有一致性一致一致具有共同祖先的相似基因具有共同祖先的相似基因都具有相似的脊椎骨组成的脊柱，说明这都具有相似的脊椎骨组成的脊柱，说明这些动物是由共同的祖先进化而来的些动物是由共同的祖先进化而来的2、比较解剖学证据是，具有一致性是，具有一致性一致一致具有共同祖先的相似基因具有共同祖先的相似基因 图6-3中蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢和人的上肢，这些

3、器官在外形上差别很大，功能上也不尽相同，但是其基本结构，各部分和生物体的关系和胚胎发育过程彼此相同，称为同源器官。同源器官同源器官(1)同源器官的一致性说明了什么同源器官的一致性说明了什么?(2)从进化学角度分析同源器官的形成过程。从进化学角度分析同源器官的形成过程。说明了这些生物是由共同祖先进化来的。说明了这些生物是由共同祖先进化来的。 有着共同祖先的生物在不同的环境中生活，有着共同祖先的生物在不同的环境中生活，向着不同的方向进化发展，适应于不同的功能，向着不同的方向进化发展，适应于不同的功能，因而产生了表面形态上的分歧。因而产生了表面形态上的分歧。3、胚胎学证据人和其他脊椎动物在胚胎发育初

4、期，不仅外形像鱼，在结构上都有鰓裂和尾尼。说明这些生物都起源于一个共同的原始祖先， 并且它们的共同原始祖先生活在水中。胚胎发育晚期，除鱼之外，人和其他脊椎动物的鰓裂都消失了，人的尾也消失了。说明当生物不再需要某种结构的功能时，这种结构就会退化。体现了生物对环境的一种适应， 说明了生物是不断进化的。4、细胞生物学和分子生物学证据资料1.真核生物中，每个物种细胞内的染色体数量和每条染色体的形态结构都是恒定的。通过比较不同物种的染色体组型和核型可以研究不同物种间的亲缘关系。生物在代谢方面具有共同特征。资料2. 人与猩猩和长臂猿的某段同源DNA的差异分别为2.4%、5.3%。人与黑猩猩基因组的差异只有

5、3%。二、共同进化1.概念:不同物种 之间、生物与无机环境 之间,在相互影响中不断进化和发展。2.原因:生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。（1）生物与生物之间的共同进化(1)某种兰花具 某种蛾类具有 有细长的花矩_似的口器(2)斑马的奔跑速度加快_的奔跑速度加快(3)“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能_。共同进化共同进化细长的吸管猎豹将所有的猎物都吃掉共同进化（2）生物与无机环境间的共同进化3.共同进化的含义_之间、_之间在相互影响中不断进化和发展。 好氧厌氧光合三、生物多样性的形成1、内容:包括 遗传多样性 、 物种多样性 和 生态系统多样性 。2、三个层次之间的联系练一练：.共同进化的含义_之间、_之间在相互影响中不断进化和发展。 5、生物进化的证据是多方面的，其中能作为直接证据的是（ ）A、化石证据B、胚胎学证据C、比较解剖学证据D、分子生物学证据A6、下列有关生物多样性和生物进化的叙述错误的是()A生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B种群内部个体间的差异体现了物种多样性C化石研究为生物进化提供了直接的证据D可遗传变异提高了种群的遗传多样性